家庭教育指導(dǎo)師

個(gè)性化指導(dǎo)對(duì)象對(duì)指導(dǎo)內(nèi)容除了有共性要求外,還有個(gè)性要求。指導(dǎo)內(nèi)容的個(gè)性化已經(jīng)成為家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)內(nèi)容的普遍要求。在工作中,面對(duì)來(lái)....

多子女家庭,隨著"二孩"政策的實(shí)施,我國(guó)正式進(jìn)人"二胎"時(shí)代,這給本身是獨(dú)*子女的父母帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn),二胎家庭的教育指導(dǎo)需求也....

因?yàn)榧彝ソ逃哂兴饺诵缘奶攸c(diǎn),中不僅會(huì)受到社會(huì)發(fā)展水平的制約,更會(huì)受到父母自身素養(yǎng)、兒童個(gè)體特點(diǎn)及家庭等諸多因素的影響。總....

指導(dǎo)者的學(xué)習(xí)與反思能力,專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的重要支撐是從業(yè)者的主體意識(shí),以及在主體意識(shí)主導(dǎo)下的學(xué)習(xí)、思考與自我發(fā)展能力。美國(guó)心理....

基于家庭發(fā)展的構(gòu)建模塊,家庭的發(fā)展有其"家庭生命周期"。依據(jù)家庭的不同發(fā)展階段,針對(duì)其發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育的不同需求來(lái)設(shè)計(jì)家庭....

注重家長(zhǎng)的權(quán)威性。家風(fēng)家訓(xùn)能夠?qū)嵤┑幕A(chǔ)是家長(zhǎng)制,這是與那個(gè)時(shí)代相適應(yīng)的家庭制度,雖然說(shuō)家長(zhǎng)制已經(jīng)不能適應(yīng)的時(shí)代需要,但是....

教孩子做人。就是要讓孩子認(rèn)識(shí)到"一滴水只有融人*海才能永不于涸"的道理,自覺(jué)將自己的夢(mèng)想與時(shí)代的要求相結(jié)合,在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和....

的十*大報(bào)告指出,特色 進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在新時(shí)代....

家庭美育不是對(duì)美術(shù)技能的學(xué)習(xí)或練習(xí),而是通過(guò)豐富多樣的人與人、人與的活動(dòng),讓孩子懂得感受、欣賞和創(chuàng)造美,發(fā)展對(duì)美好事物的感....

家庭教育指導(dǎo)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,要求指導(dǎo)者了解兒童發(fā)展、家庭教育、教育等多方面的知識(shí)和技能,需要指導(dǎo)者對(duì)涉及家庭發(fā)展的各....

親職教育的說(shuō)法在我國(guó)地區(qū)比較廣泛,顧名思義,親是指父母職是指職責(zé),親職教育就是幫助父母盡教育之職。學(xué)者曾嫦嫦認(rèn)為親職教育就....

本體性知識(shí)由教育教學(xué)和服務(wù)指導(dǎo)的工作任務(wù)與內(nèi)容所決定。由于家庭教育指導(dǎo)者的主要工作是幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,正確的教....

專(zhuān)業(yè)知識(shí)上以兒童身心發(fā)展知識(shí)家庭中的常見(jiàn)問(wèn)題及家庭教育普遍的為主,對(duì)家庭家風(fēng)建設(shè)、家校社協(xié)同育人、家長(zhǎng)學(xué)*成長(zhǎng)等的知識(shí)不夠....

做好不同類(lèi)型家庭的責(zé)任分工在現(xiàn)實(shí)生活中,存在著不同類(lèi)型的家庭,如核心家庭、主干家庭、離異和重組家庭、流動(dòng)兒童和留守兒童家庭....

通過(guò)科學(xué)作息和健康飲食緩解壓力星倒U 如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)、經(jīng)常晚睡早起、容易睡眠不足,引發(fā)焦慮情 力機(jī)強(qiáng) 緒。因此,一定要注意科....

的關(guān)系基于之間相互依存、相互扶持的情感和經(jīng)濟(jì)關(guān)系,是家庭氛圍的前提和關(guān)鍵,也是良好家庭教育的重要*。構(gòu)建平等的關(guān)系,平等分擔(dān)....

留守、流動(dòng)家庭的家庭教育特點(diǎn); 2018 年公布的數(shù)據(jù)顯示,96%農(nóng)村留守兒童由輩照顧,4%的農(nóng)村留守兒童由其他親戚朋友監(jiān)護(hù),從兒童年....

給予孩子恰當(dāng)?shù)钠谕?家長(zhǎng)需要給予孩子恰當(dāng)?shù)?、努力即可達(dá)成的期望,避免期望過(guò)高造成孩子無(wú)法達(dá)成,或者期望過(guò)低造成孩子失去的動(dòng)....

家校社共育的內(nèi)涵與特征,家校社育人職能及特點(diǎn),以養(yǎng)育為主要活動(dòng)形式的家庭教育,家庭對(duì)兒童的影響側(cè)重于養(yǎng)育,即父母要在養(yǎng)的基礎(chǔ)....

立德樹(shù)人是家庭教育的根本任務(wù),總*記就家庭教育作出一系列重要指示,特別指出家庭教育重要的是品德教育,是如何做人的教育。德育是....