| ?隨著高考復習的深入,影響考生成績提高的弊病也會逐漸暴露出來。必須高度重視,并及時予以糾正,才能輕裝再戰(zhàn),取得新的進步。下面列舉十個常見癥狀,并提出相應的解決方案,供大家參 達州復讀機構有哪些  癥狀1:喜歡鉆偏難 表現:許多同學認為攻堅階段,就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平,才能拿下高考中的"壓軸題 解藥:《考試說明》明確指出,不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應萬變,即使是尖子生,花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也不是一個好現 口訣:重視雙基、淡化偏怪,針對訓練,重點 癥狀2:題目做得越多 表現:許多同學漫無目的做題,做得麻木了,效果也就差了。有時,基本的東西還模棱兩可,沒有過關,經過大量做題后,鞏固了或默認了某種不正確的認識,反而有害無 解藥:《考試說明》中明確提出,注重基礎,考查能力。只有基礎知識了如指掌,深刻理解了,做題才是有效的。要多做些基礎題,但基礎題一定要強調落實,動筆寫出,特別要注意規(guī)范的表 口訣:回歸基礎、精選練習、持之以恒,量力 癥狀3:不注意知識系 表現:不把知識系統(tǒng)化,是復習效益低下的根本原因之一。沒有系統(tǒng),就難有頭緒,各知識間就彼此孤立,各部分內容復習到什么火候,哪些地方過關了,哪些地方還是薄弱環(huán)節(jié),心中無 解藥:輪復習完后,應在各知識點梳理的基礎上,找出各知識點間和方法間的有機聯(lián)系,形成知識網絡。通過簡潔的歸納,不僅可梳理這一部分知識,更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思 口訣:梳理知識、形成線索,串聯(lián)線索、結成 癥狀4:不注重抓*體系 表現:有些同學希望各個*、各個知識點面面俱到地學,終的結果卻是樣樣都想抓,樣樣抓不 解藥:當基礎知識和方法復習一輪以后,我們應該抓住重點來學。這里的重點,一方面要注意重點*的學習,差的*上升空間大,應予以重視,促進*間平衡。另一方面,要理清*內的重點內容,進行強化訓練,力爭觸類旁通,形成能力。再一方面,各個知識板塊中的重點內容,要能夠在知識梳理過程中,有所把握,高質高量地練幾道,不貪多,只求精,精益求精。還有,對重要的方法也要作為復習重點,爭取以少勝多,舉一反 口訣:合理取舍,深化重點、追蹤熱點、有的 癥狀5:沒找到適合自己的 表現:有的考生在高考復習中,不可謂不努力,但成績就是上不去,就是因為沒找到適合自己的方 解藥:首先要明確看書和做題的三重境 看書的重境界是"記",就是記住書上所講的概念、定理、公式,明白有關知識的意義。第二重境界是"聯(lián)",就是將現在所學習的知識與已經學過的知識聯(lián)系起來,整理知識組成系統(tǒng)。第三重境界就是"用",就是所學的知識用到解題中,只有會用的才算真正的掌 解題的重境界是"解",就是想盡一切辦法解決當前問題。第二重境界是"思",就是解題后的回顧和反思,總結解題經驗和方法。第三重境界是"歸",就是獲得的知識經驗與書本知識聯(lián)系起來,回歸到書本上 如果提升到第三重境界練習,看書時多想應用,設想應用這些知識的情形,并輔之配套練習,做題時多想課本,建立習題與書本知識的聯(lián)系,這樣就獲得了學習的真經。 |
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