| 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法 *的學(xué)習(xí)與中學(xué)截然不同。老師不再像個(gè)督導(dǎo)員似的跟前跟后,督促你學(xué)習(xí);沒有父母在身邊,就沒有了他們一刻不停地嘮叨你要學(xué)習(xí);課堂作業(yè)不會(huì)經(jīng)常布置,理工科學(xué)生還有一些,文科學(xué)生則是極少甚至沒有。新生會(huì)發(fā)現(xiàn),*里學(xué)習(xí)沒人管了,其實(shí)從現(xiàn)在開始,是要你自己管自己。 伴隨*教學(xué)模式的改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要進(jìn)行相應(yīng)的改變: ◆學(xué)習(xí)要自主 *老師的角色定位是"引路人",一門課程通常是一周2到3節(jié)課,按一學(xué)期上課18周計(jì)算,總共才36或54個(gè)課時(shí),可見課堂時(shí)間是非常有限的。而*教材有幾乎都是大部頭,動(dòng)輒四五百頁,因而老師要完成教學(xué)任務(wù)就必須一堂課幾十頁地講。一些同學(xué)會(huì)抱怨*老師講課太快,內(nèi)容不夠詳盡,這其實(shí)是*的教學(xué)方式認(rèn)識(shí)不足所致。簡(jiǎn)而言之,*課堂學(xué)的是"知識(shí)的精要",真正的功夫是下在課堂之外,你要做自己學(xué)習(xí)的監(jiān)督者。 自學(xué)要做到:課前預(yù)習(xí),課中勤學(xué),課后復(fù)習(xí),適當(dāng)擴(kuò)展。上課前預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容(建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)期初把教材以瀏覽的方式過一遍,這樣一是對(duì)將要學(xué)的東西有一個(gè)整體的認(rèn)知,二是便于日后的預(yù)習(xí)中能"以后補(bǔ)前",前面一些內(nèi)容你讀時(shí)可能不理解,但讀到后面部分就會(huì)豁然開朗。)問問自己"我讀懂了什么?""哪些問題還不太理解",做預(yù)習(xí)筆記。帶著問題去聽課,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己聽得更專心。課堂上老師的講解會(huì)讓你茅塞頓開,同時(shí)還會(huì)給你新的啟發(fā),你要做好課堂筆記。課后復(fù)習(xí),把筆記整理補(bǔ)充好,若預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的問題老師沒有講解到或是自己仍理解不透,要及時(shí)向老師尋解,不要把問題拖后,否則會(huì)被遺忘或不了了之。 小貼士:個(gè)性做筆記的方法  阿壩復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪家好? "PPT打印稿填補(bǔ)法":*老師現(xiàn)在大部分都采用PPT板書,有的同學(xué)會(huì)課前將板書打印好,上課時(shí)只需將板書中沒有的內(nèi)容補(bǔ)上即可,節(jié)約不少勞動(dòng)。 "教材筆記二合一法":把筆記記在書本相關(guān)內(nèi)容的空白處,不夠再貼紙寫,此法減去復(fù)習(xí)時(shí)頻頻翻看課本對(duì)照筆記的煩惱: "錄音筆記法":用MP3,錄音筆等工具錄下講課內(nèi)容,課后再整理成書面筆記。 依據(jù)個(gè)人喜好和習(xí)慣還可創(chuàng)造出各種新的方法,但切忌不能只抄不想,做筆記的同時(shí)必須跟上老師的思路,自己動(dòng)腦筋思考,否則就變成"抄寫課"了。 ◆考試并非*教育的目的 每個(gè)*都有自己的博大精深的理論體系,一本教材只是一個(gè)小小的縮影,老師會(huì)給你列出課程相關(guān)參考書目,如果想學(xué)到家,這些都是你要看的。 很多人覺得*學(xué)習(xí)只是在期末考試的一個(gè)月抓緊就行,平時(shí)用不著學(xué),其實(shí)不然。中學(xué)教育以高考為目標(biāo),是應(yīng)試教育;而*不是,是素質(zhì)教育,畢業(yè)找工作用人單位不是根據(jù)你考試分?jǐn)?shù)的高低來決定是否錄用,而是看你的真才實(shí)學(xué)。也許一些記憶力好的同學(xué)會(huì)能夠在期末臨時(shí)抱佛腳獲得一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù),可是知識(shí)不是速食面,不是講"臨時(shí)記住",而是講"理解運(yùn)用"。*考試六十分過關(guān)不難,但要真正學(xué)好,學(xué)有所成,則非下功夫不可。 尤其是有志往學(xué)術(shù)研究方向發(fā)展,或是考研究生的同學(xué)更要從大一就開始抓緊,低年級(jí)學(xué)的是*基礎(chǔ)理論,所謂萬丈高樓平地起,扎實(shí)的基礎(chǔ)是你未來提升、超越的前提。 ◆不限于所學(xué)專業(yè) *生不單要做專才,還要做通才。*的課堂是開放式的,學(xué)生可以去旁聽其他任何院系的課。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生聽聽數(shù)學(xué)專業(yè)的課能提高對(duì)經(jīng)濟(jì)理論模型的理解能力;計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)學(xué)生聽聽藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課有助于增強(qiáng)軟件界面的設(shè)計(jì)美感;還有的同學(xué)對(duì)其他專業(yè)感興趣也應(yīng)充分利用*這一便利,發(fā)展自己的另一特長(zhǎng),而且畢業(yè)時(shí)也不一定要局限于專業(yè)對(duì)口的工作,假如你在另一專業(yè)真有"兩把刷子",轉(zhuǎn)行不是不可能,這方面的成功例子也是屢見不鮮。另外提醒一點(diǎn),*里旁聽都是免費(fèi)的,這是*的,告別*就再也沒有這種機(jī)會(huì)了。 ◆制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 沒有一個(gè)學(xué)生不想要好成績(jī),學(xué)業(yè)有成。在校園內(nèi)經(jīng)常聽到"從明天起我要好好學(xué)習(xí)","下學(xué)期我一定乖乖上課"……豪言壯語、后悔自責(zé)總是簡(jiǎn)單,卻又無用。實(shí)現(xiàn)愿望的佳方式是:行動(dòng)!制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以月或周為單位(便于執(zhí)行),列明具體的科目和計(jì)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容,例如"要閱讀的書目","每天背英語單詞的數(shù)量","教材每章的小結(jié)復(fù)習(xí)"等等。將"學(xué)習(xí)計(jì)劃表"貼在你的書桌前,還可以添上幾句學(xué)習(xí)名言鼓勵(lì)自己。 小提示:在第八章第二節(jié)的"時(shí)間管理"有關(guān)于制訂時(shí)間表內(nèi)容詳細(xì)的介紹,歡迎大家參閱。 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)*學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),天天向上!(摘自天利信息考試網(wǎng)《*新生入學(xué)指南》) , 31757162); |
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