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在包頭市幼兒教師證報名考試條件

日期:2024-05-10 16:48:17     瀏覽:79    來源:職業(yè)技能報名中心
核心提示:在包頭市幼兒教師證報名考試條件制度是管理的依據(jù),制度是工作的*,對以幼小、鮮活的生命為服務(wù)對象的幼兒園,制度就是生命的保護神

在包頭市幼兒教師證報名考試條件

制度是管理的依據(jù),制度是工作的*,對以幼小、鮮活的生命為服務(wù)對象的幼兒園,制度就是生命的保護神。幼兒園制度建設(shè)的關(guān)鍵是園長。園長的制度意識、執(zhí)行落實制度的力度決定了幼兒園制度建設(shè)的程度。高水平的幼兒園園長都十分重視制度的建設(shè),特別是執(zhí)行落實。而且逐步形成了幼兒園的制度文化,這就是對制度的敬畏、執(zhí)行制度的嚴(yán)謹(jǐn)、落實制度的認(rèn)真、建設(shè)制度的務(wù)實,以及由此養(yǎng)成的敬業(yè)精神和責(zé)任意識。

【2024年幼師證考試內(nèi)容】;

幼師資格證考試分為筆試和面試,其中筆試科目有兩個,分別是《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》。

《綜合素質(zhì)》主要考查申請教師資格證人員從事教師工作所必需的工作道德、教育法律法規(guī)、教師工作道德規(guī)范、文化素質(zhì)以及教師的根本才干。

2.《保教知識與能力》主要考查申請教師資格證人員所需具有的學(xué)前兒童教育的開展、學(xué)前教育原理和幼兒園教育的施行等根本常識。

3.幼兒教師資格證面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行,主要考核申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。

具體的報考條件可能會因地區(qū)的不同而略有差異,報名拿證具體詳情,聯(lián)系張*老*師,詳細(xì)解答辦理流程。

【幼兒園教師證報名條件是】;

*公民;擁護*共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義制度;無犯罪記錄。原則上應(yīng)具有《教師法》規(guī)定的幼兒教師學(xué)歷條件(應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷),并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。應(yīng)屆在校生報考中*教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明,具體如下:

1、有*國籍的公民。

2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),有良好的思想品德。

3、符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。有良好的身體素質(zhì),按照《教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心關(guān)于調(diào)整申請認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》要求及規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序參加體格檢查,體檢結(jié)論為合格。

4、申請參加幼兒園教師資格考試,師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷,非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有大專畢業(yè)及以上學(xué)歷;

【幼師工作職責(zé)】;

1、協(xié)助園長組織實施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度,并監(jiān)督執(zhí)行。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食,檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。

3、負(fù)責(zé)晨檢、午檢和健康觀察,做好幼兒營養(yǎng)、生長發(fā)育的監(jiān)測和評價;定期組織幼兒健康體檢,做好幼兒健康檔案管理。

4、密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機構(gòu)的聯(lián)系,協(xié)助做好疾病防控和計劃免疫工作。

5、向幼兒園教職工和家長進(jìn)行衛(wèi)生保健宣傳和指導(dǎo)。

全*國各省市地區(qū),隨時報名,順利拿證,報考條件不嚴(yán),報名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細(xì)解答辦理流程。

社會氛圍的營造,幼兒教育需要社會的配合,俗話說:"近朱者赤,近墨者黑。"充分說明環(huán)境對于幼兒成長的重要性,社會環(huán)境中的教育資源豐富,在幼兒成長過程中,精神的成長有著特殊意義。幼兒期美好的回憶,例如,社會中的山、水、與人的交往,構(gòu)成了初步的愛國主義情感。充分挖掘社會環(huán)境中具有教育意義的人文景觀、自然景觀、歷史文 物等,不僅是教育的空間的擴大,更是幼兒園廣域課程的一部分。在幼兒成長過程中,好的、文明的、友善的、誠信的行為直接影響其發(fā)展。

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