家庭教育師證報(bào)考條件2023年廊坊 而"兒童為本"理念的確立是社會(huì)進(jìn)步與文明發(fā)展的產(chǎn)物,它要求家庭教育指導(dǎo)者代領(lǐng)家長(zhǎng)尊重兒童的人格與權(quán)益,尊重童年的獨(dú)特性與價(jià)值,尊重兒童的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)在此基礎(chǔ)上促進(jìn)每一個(gè)兒童生動(dòng)、活潑、、地發(fā)展。家長(zhǎng)主體是由家庭教育指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性所決定的。

指導(dǎo)者不以高高在上的知識(shí)占有者或者家庭教育問題*的明白人姿態(tài)出現(xiàn),而是家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)家庭教育、思考自身家庭教育問題和開展家庭教育等方面的支持者、建議者、參謀者。指導(dǎo)者要尊重家長(zhǎng)學(xué)*的客觀規(guī)律,不能急功近利,也不能輕易地放棄家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能夠感受到被支持的力量。

家庭教育師證報(bào)考條件2023年廊坊

即一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是,堅(jiān)持理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,將人的主觀能動(dòng)性與事物的客觀規(guī)律性相結(jié)合,堅(jiān)持唯物辯證法等。家庭教育指導(dǎo)要并堅(jiān)持以哲學(xué)為指導(dǎo)的原理,來落實(shí)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),在此基礎(chǔ)上、形成自己的體系和特色。類別類型的是對(duì)具有同類別或同類型特征的具體的一般性概括。具體的指家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中使用的具體的成手段。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育師證報(bào)考條件2023年廊坊

孩子的體育運(yùn)動(dòng)與習(xí)慣,還可以孩子持久性、性、意志力等可貴的意志品質(zhì),學(xué)習(xí)到社會(huì)生活的一般規(guī)則,形成正確的價(jià)和道德觀,孩子團(tuán)隊(duì)合作能力、正確的競(jìng)爭(zhēng)精神與規(guī)則意識(shí)等。陪孩子觀看體育比賽、體育新聞等和體育密切相關(guān)的體育文化活動(dòng),讓孩子不僅更多的體育竟技知識(shí),還可以從中感受到積極頑強(qiáng)的體育精神。   

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指導(dǎo)者的學(xué)習(xí)與反思能力,專業(yè)能力發(fā)展的重要支撐是從業(yè)者的主體意識(shí),以及在主體意識(shí)主導(dǎo)下的學(xué)習(xí)、思考與自我發(fā)展能力。美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)提出專業(yè)成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=+反思。沒有反思的是狹隘的,至多只能形成膚淺的知識(shí)。學(xué)習(xí)與反思能力幫助家庭教育指導(dǎo)者把理論與實(shí)踐、知識(shí)與有機(jī)地聯(lián)結(jié)起來,從而不斷地自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),自己的專業(yè)能力,促進(jìn)自身不斷地成長(zhǎng)與發(fā)展。

家庭教育師證報(bào)考條件2023年廊坊 "五育"雖然看起來彼此,但是在家庭生活中,"五育"彼此融合,聯(lián)系密切。所以,家庭教育工作者要幫助家長(zhǎng)正確理解"五育"的內(nèi)涵,不僅要解決"除了智育,其他'四育’都是浪費(fèi)時(shí)間"的理念問題。更要讓家長(zhǎng)看到"家庭五育"在生活中無處不在,具有極高的可行性和有效性,只要有意識(shí)地去推動(dòng),就能夠讓日常的教育事半功倍。