上海楊浦區(qū)少兒語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)班哪里好，緊接著為你講述語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害，語(yǔ)言落后與康復(fù)訓(xùn)練的區(qū)別，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種并發(fā)癥，兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法，以供你更好的了解上海語(yǔ)言康復(fù)。

1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害

語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)ǔＪ侵改承雰好黠@比同齡人更難學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言。 很難用行動(dòng)而不是語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因比較復(fù)雜。 如果父母不注意，或者沒(méi)有采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助寶寶，它的語(yǔ)言能力會(huì)拉大與同齡孩子的差距，也會(huì)影響寶寶的心理健康，所以家長(zhǎng)應(yīng)該采取 好好呵護(hù)好時(shí)光，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶都可以通過(guò)正規(guī)的語(yǔ)言康復(fù)，以后可以和別人交流了。

2.語(yǔ)言落后與康復(fù)訓(xùn)練的區(qū)別

語(yǔ)言落后兒童與康復(fù)訓(xùn)練有什么區(qū)別？ 盡管它們與培訓(xùn)具有相同的組成部分，但它們?cè)谛再|(zhì)上完全不同。 家長(zhǎng)首先要清楚，康復(fù)訓(xùn)練不是語(yǔ)言落后，只是一些輔助性的鍛煉。 并非所有發(fā)育落后的孩子都適合單獨(dú)訓(xùn)練。 例如，髓鞘發(fā)育不良的兒童，主要原因是腦髓鞘神經(jīng)發(fā)育不完善。 如果父母只是一味地依靠訓(xùn)練來(lái)提高，孩子的髓鞘神經(jīng)就會(huì)發(fā)展成髓鞘化，加重病情。

3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種并發(fā)癥

語(yǔ)言發(fā)育遲緩伴有其他問(wèn)題，如頭部受傷、智力低下、聽(tīng)力障礙或耳聾、情緒失常、呼吸器官和發(fā)聲器官的功能性問(wèn)題。 因此，在治療時(shí)，盡量確定孩子的語(yǔ)言發(fā)育是造成延遲的原因不同，語(yǔ)言干預(yù)措施也不同。 如果孩子確實(shí)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)應(yīng)在專(zhuān)家指導(dǎo)下盡量減少或減少發(fā)病的誘因。

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4.兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的語(yǔ)言表達(dá)能力或者語(yǔ)言能力理解明顯弱于同齡兒童，可以通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練方法來(lái)改善癥狀。首先我們應(yīng)該讓孩子訓(xùn)練信任自己，只有這樣才能夠去訓(xùn)練小孩子，用心體會(huì)，用心溝通，用心訓(xùn)練而且不能操之過(guò)急，要慢慢的去訓(xùn)練，讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動(dòng)。主要還是讓寶寶多說(shuō)，多聽(tīng)多讀多練，在家長(zhǎng)的陪練下來(lái)改善。

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