成都高考復(fù)讀價(jià)格新學(xué)高考復(fù)讀優(yōu)勢(shì)

一、的服務(wù)體系,為學(xué)生配備24小時(shí)班主任,心理師以及學(xué)習(xí)答疑教師

二、優(yōu)質(zhì)師資,多年從教經(jīng)驗(yàn)幫助每一位復(fù)讀生抓住答題關(guān)鍵,與細(xì)節(jié)丟分說(shuō)拜拜

三、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校備有干凈明亮的宿舍和健康衛(wèi)生的食堂環(huán)境,讓學(xué)生專心,家長(zhǎng)放心

新學(xué)高考復(fù)讀招生對(duì)象

高考失利,基礎(chǔ)薄弱但是想要考好*的復(fù)讀生

高三生

藝體生

新學(xué)高考復(fù)讀班型:

VIP一對(duì)一,多方位立體式教學(xué)體系,確保學(xué)生取得理想中的成績(jī);

精品5人小班,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互交流,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與參透,形成良性競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,提升能力,解決問(wèn)題

好學(xué)校沖刺9人中班,好學(xué)校老師授課,講解學(xué)習(xí)方法緩解學(xué)習(xí)壓力,輕松放平復(fù)讀心態(tài)

新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)高考2021高考復(fù)讀計(jì)劃

復(fù)讀生入學(xué)前文化課知識(shí)測(cè)試

教研組各老師為學(xué)生制定一對(duì)一輔導(dǎo)方案

根據(jù)學(xué)生高考失分點(diǎn)和殘缺知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,鞏固基礎(chǔ)

測(cè)驗(yàn)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握程度,根據(jù)測(cè)試錯(cuò)題進(jìn)行解題思路講解

提升訓(xùn)練,練習(xí)難題怪題,打開(kāi)思維方式

高考模擬測(cè)試,得分點(diǎn),沖刺高考

成都高考復(fù)讀價(jià)格 案例二:重視雙基,重點(diǎn)專練

吳章輝拿到廈門(mén)*的通知書(shū)后,他的父母特意把家教老師請(qǐng)到家里小聚慶祝。對(duì)于這個(gè)讓父母有些意外的好成績(jī),吳章輝自己并不覺(jué)得驚異,他認(rèn)為這是由合適的計(jì)劃帶來(lái)的必然結(jié)果。"我的個(gè)性就是這樣,雖然成績(jī)中不溜秋,但老師還是沒(méi)辦法忽視我,我有沖勁。"吳章輝理解中等生身份的"尷尬"——忽略并不代表老師不關(guān)愛(ài)中等生,往好的地方想,"老師對(duì)我們應(yīng)該還是挺放心的"?；仡欁约旱母呷?吳章輝給像他一樣的中等生支了一招:"激勵(lì)自己,樹(shù)立目標(biāo),讓自己興奮起來(lái)。"中等生在班級(jí)里容易感覺(jué)什么都很"平",備考的心態(tài)沒(méi)有起伏,平淡無(wú)奇,默認(rèn)了自己相對(duì)被忽視的境地。吳章輝覺(jué)得,這是中等生復(fù)習(xí)較大的瓶頸。"中等生也可以培養(yǎng)好的狀態(tài),你就想,我把基礎(chǔ)鞏固了,分?jǐn)?shù)就有了保證。在這個(gè)基礎(chǔ)上重點(diǎn)突破,增加自己的得分點(diǎn),可守可攻,一旦攻出去贏了,自己就賺了。"吳章輝的學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對(duì)訓(xùn)練、重點(diǎn)專練、掌握扎實(shí)的解題技巧。同時(shí),吳章輝還有自己獨(dú)特的一招:他分科目列表,將自己較有把握的知識(shí)、基本掌握的部分以及較薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上,不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充,形成一個(gè)個(gè)性化的表格。"然后加強(qiáng)優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取拉分。較欠缺的部分,從基礎(chǔ)補(bǔ)起,爭(zhēng)取拉高到一定程度。"例如,吳章輝"較不保險(xiǎn)"的作文部分,從高一上學(xué)期開(kāi)始,吳章輝就請(qǐng)父母為自己找了一個(gè)*中文系的研究生,每周一次補(bǔ)習(xí),分析自己寫(xiě)過(guò)的作文,系統(tǒng)地強(qiáng)化訓(xùn)練。"以前寫(xiě)作文經(jīng)常離題,只得十幾分,半年多以后慢慢提到中等偏上的分?jǐn)?shù)。"高考時(shí),作文果然沒(méi)有拖他的后腿。