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可以向來訪者介紹"沙盤":這里是兩個沙盤,一個是干的沙盤,一個是濕的沙盤。濕的沙盤可以放水,這樣容易在沙盤上做出等造型。兩個沙盤的底面都是天藍色的。這時沙盤師可以用手來沙子,藍色的沙盤底面。也可以邀請來訪者一下沙子,若是他愿意的話,然后看他有怎樣的反應和感覺。

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沙盤師是干什么的 沙盤(SandplayTherapy)由瑞士榮格心理分析家多拉.卡爾夫創(chuàng)立的,一種通過來自然溝通心靈的心理技術,是目前上公認的有效的心理專業(yè)技術。對于心理教育的實踐和心理健康的,對于想象力和創(chuàng)造力的,對于心理潛能的等具有十分有益的作用,已發(fā)展成為學校、醫(yī)院、心理工作室等心理輔導領域核心技術。

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報考對象: 1.中*校班主任、幼兒園、心理及心理健康教育工作者; 2.社會心理工作機構、企業(yè)培訓、EAP工作人士; 3.已心理師*的心理師、且進一步者; 4.對沙盤感以及心理成長的心理學愛好者; 5.課外輔導機構、訓練營指導; 6.成長和了解孩子,親子關系的家長。

吉林省沙盤師證多久下證費用多少,沙盤師 沙盤技術適用人群 1、中*校、幼兒園園長、、心理 2、心理師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者 3、社會培訓機構負責人和 4、各種課外輔導班的者和指導 5、夏令營、冬令營的組織者和指導 6、計劃開展兒童訓練項目者 7、有孩子極需幫助的家長 8、師范院校教育學、心理學和社會科學類及熱愛教育事業(yè)的在校*生 兒童借助選擇的玩具和扮演活動,達到診治上的、支持和重構的結果。時,他們在內在自我資源中找出能融入其人格的一些、溝通。讓兒童玩出他們的及感覺,這是兒童所能參與的自然的自我。沙盤有別于一般之處,在于其特有的媒介——沙子的作用。沙對兒童而言相當具有吸引力,幾乎在他們意識到要玩沙之前,他們的手早已伸進沙堆里去了。

從心理沙盤規(guī)格的專業(yè)程度上來選擇,我們可以參考"箱庭療法人"張日昇教授的《箱庭療法》一書,以心理沙盤的沙箱為例,規(guī)格為57cm×72cm×7cm,統(tǒng)一的沙箱規(guī)格有利于研究者之間的交流和對沙盤作品之間的比較,見證每一次心理沙盤輔導后學生的轉變。

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