湖北省叛逆問(wèn)題孩子特訓(xùn)學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

青少年教育施老師:151--7253-4880(薇)

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

面對(duì)*孩子的叛逆期,家長(zhǎng)的有效應(yīng)對(duì)策略

在孩子步入*這一關(guān)鍵學(xué)年,家長(zhǎng)往往擔(dān)憂孩子會(huì)進(jìn)入叛逆期,因?yàn)檫@一時(shí)期的孩子行為可能變得難以預(yù)測(cè),特別是在學(xué)習(xí)態(tài)度上,很多孩子可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。然而,*又是孩子學(xué)業(yè)的重要階段,不容有失。那么,家長(zhǎng)在孩子*叛逆期應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?

首先,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)"少言多導(dǎo)"。叛逆期的孩子內(nèi)心煩躁,對(duì)父母的嘮叨早已厭倦。此時(shí),家長(zhǎng)不如選擇沉默,多為孩子做些實(shí)事,或者通過(guò)他人的口傳遞正確的價(jià)值觀。

其次,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)寬嚴(yán)有度,堅(jiān)守原則。孩子在這個(gè)年齡段犯錯(cuò)是難免的,犯錯(cuò)也是成長(zhǎng)的一部分。對(duì)于小錯(cuò)誤,家長(zhǎng)可以讓孩子自己承擔(dān)后果,比如賴(lài)床導(dǎo)致遲到,讓孩子自己面對(duì)學(xué)校和老師的懲罰。但原則問(wèn)題必須明確,一旦孩子觸犯底線,就要接受相應(yīng)的懲罰,如沒(méi)收手機(jī)、減少零花錢(qián)等。

再者,家長(zhǎng)應(yīng)以身作則。在教育孩子的過(guò)程中,行動(dòng)往往比言語(yǔ)更有力量。一個(gè)努力拼搏、認(rèn)真生活的家長(zhǎng),會(huì)潛移默化地影響孩子,成為孩子的榜樣。相反,一個(gè)只會(huì)憤怒和抱怨的家長(zhǎng),很難培養(yǎng)出積極向上的孩子。

*孩子叛逆期形成的原因主要有兩方面:一是孩子為了獨(dú)立而與父母產(chǎn)生剝離感。這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段,孩子需要通過(guò)與父母的對(duì)立來(lái)證明自己的獨(dú)立性。二是孩子渴望平等、自主權(quán)和選擇權(quán)。而家長(zhǎng)往往難以跟上孩子的發(fā)展步伐,不愿放手讓孩子自己做決定,這就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。

因此,家長(zhǎng)在教育叛逆期的孩子時(shí),應(yīng)減少?lài)Z叨和打罵,增加關(guān)懷和引導(dǎo)。只有這樣,才能逐漸消除孩子的叛逆情緒,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要理解孩子的需求,尊重孩子的選擇,與孩子建立平等、互信的關(guān)系,共同度過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。