演講口才培訓(xùn)師資格證怎么考-報(bào)名時(shí)間

【為什么要成為少兒口才培訓(xùn)師】

  1.專業(yè)的口才基本功以及系統(tǒng)的少兒口才知識(shí)體系,幫助廣大的學(xué)校滿足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

   2.成為少兒口才培訓(xùn)方面的專業(yè)人才,有專業(yè)、有方法、有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓(xùn)工作。

   3.在口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教,或者在口才測試機(jī)構(gòu)擔(dān)任測評(píng)師,專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證是種依據(jù),擴(kuò)大口才教學(xué)隊(duì)伍也是口才培訓(xùn)事業(yè)的重要核心。

外求即求關(guān)系、求渠道、求資源、求人脈、求機(jī)會(huì),內(nèi)求即坦誠面對(duì)自己真實(shí)的一面,激發(fā)起興趣、熱情、希望、理想,當(dāng)你做好你自己時(shí),外界的東西就會(huì)被你吸引過來,這就是所謂的求人不如求己。社會(huì)的傳統(tǒng)關(guān)系網(wǎng)被不斷撕裂,以價(jià)值分配為關(guān)系,新的鏈接將形成,每個(gè)人都是一個(gè)節(jié)點(diǎn),進(jìn)行價(jià)值傳輸。新的社會(huì)架構(gòu)講究的是"規(guī)則"而不是"關(guān)系"。而你所處的地位和層級(jí),是由你所帶來的價(jià)值決定的。

【口才培訓(xùn)師證有什么用】

語言是交流的載體。我們要傳達(dá)的信息,我們要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過語言進(jìn)行。因此,語言技能訓(xùn)練是"青春期口才"訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過培訓(xùn),學(xué)生將能夠獲得標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,即說標(biāo)準(zhǔn)的普通話和全口的話。使用準(zhǔn)確的詞語,即選擇適當(dāng)?shù)脑~語以準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其意見;流利的語言,即不ba不休,流利表達(dá)您的想法。

要想演講吸引聽眾、起到煽動(dòng)聽眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:

1. 盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語,如古詩、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。

2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽眾。

3. 盡量使用首尾呼應(yīng)的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。

4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據(jù)講明白,講清楚。

5. 事先要進(jìn)行準(zhǔn)備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。

6. 內(nèi)心要有一個(gè)預(yù)案,考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問,萬一一時(shí)回答不了的也可以用"沒聽明白,請(qǐng)?jiān)僦v一遍好嗎?"延長自己思考回復(fù)的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。

7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開頭很重要;同時(shí),結(jié)尾也要有力而精煉,令人回味無窮。

8. 隨時(shí)了解聽眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。

此階段的語言*與游戲是無法分隔開的。語言獲得階段(2歲以后):語言訓(xùn)練逐步步入正視,在此階段的游戲,讓兒童不受限制的自由游戲,在游戲中觀察兒童的興趣及游戲的方式以作為今后修訂訓(xùn)練的參考。高階段語言獲得時(shí)期(4-5歲):語言訓(xùn)練時(shí)游戲的比例逐漸減少,但游戲仍是不可忽視的,多讓患兒參加一些集體游戲或與他人進(jìn)行交流,以便將重返社會(huì)。

演講口才培訓(xùn)師資格證怎么考-報(bào)名時(shí)間

演講開頭是演講者與觀眾的一座橋梁,是演講者與觀眾建立*初友誼的紐帶,它在整個(gè)演講進(jìn)程中起著不可估量的作用。演講稿開頭起得好,就可以溝通演講者與觀眾的感情,吸入觀眾的注意力,喚起觀眾的興趣,從而使觀眾對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的渴望。