珠海2023年感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證書(shū)須知

現(xiàn)在有很多孩子存在這樣或那樣的問(wèn)題,比如,注意力不集中,上課不專(zhuān)心,愛(ài)做小;自信,消極退縮,語(yǔ)言表達(dá)能力差,手腳笨拙;活動(dòng)水平過(guò)高或過(guò)低;沖動(dòng),不易使自己平靜;對(duì)感覺(jué)的反應(yīng)低下或;社會(huì)交往能力不佳,情緒不;注意轉(zhuǎn)移困難;言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展遲緩。感統(tǒng)訓(xùn)練多久可以,感統(tǒng)訓(xùn)練佳年齡是幾歲呢,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練多少錢(qián),哪些兒童需要做感統(tǒng)訓(xùn)練,如何訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間,希望這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以幫到你。

很多父母總是焦慮孩子注意力不集中,總是丟三落四,上課忘記帶作業(yè),回家丟掉了雨傘帽子紅領(lǐng)巾,還總不愿意上體育課,走路容易摔跟頭、父母著急上火孩子總是出各種各樣的小問(wèn)題影響學(xué)習(xí)生活。其實(shí)這是孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)了!根據(jù)調(diào)查,地區(qū)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的比例是百分之十七,北京地區(qū)比例是百分之三十五,超過(guò)三分之一的孩子有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),或輕或重,比例屬于比較相當(dāng)大的。

在人類(lèi)遺傳基因中,都有感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力,每個(gè)寶寶生下來(lái),就擁有此能力,但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和的互動(dòng)中,在大腦中不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,大腦和都無(wú)法發(fā)展。人類(lèi)從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命中, 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺(jué)統(tǒng)合的。如果大腦對(duì)感覺(jué)輸入信息的統(tǒng)合能力不足,感官與大腦的學(xué)習(xí)便會(huì)協(xié)調(diào)不佳,造成混亂,出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。
 

  感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的意義;
1) 感覺(jué)發(fā)展方面
通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童與產(chǎn)生互動(dòng),有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識(shí)自部的信息,認(rèn)識(shí)與的關(guān)系,發(fā)展的能力,有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。
2) 成長(zhǎng)方面
通過(guò),協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展,而這種能力是日后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長(zhǎng)。
3)心理發(fā)展方面
當(dāng)兒童能并完成各種和活動(dòng)時(shí),自尊心和成就感,同時(shí)又能由此獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng),自信心的建立和發(fā)展更能順利達(dá)成。由于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動(dòng),感覺(jué)到其中的,有助于幫助兒童能量和情緒,有助于身心的健康。
4) 社會(huì)化發(fā)展方面
在的及愉快的中,人際關(guān)系容易建立。在感覺(jué)統(tǒng)合中,兒童有大量與其他小朋友玩耍的機(jī)會(huì),可兒童合群開(kāi)朗及的個(gè)性。嬰幼兒時(shí)期有與其他小朋友相處的,對(duì)兒童日后的社會(huì)化影響很大。

不的單腳站平衡訓(xùn)練;在這個(gè)中,一定是有控制的,速度相對(duì)均勻的,不要靠慣性去做,并且可以在關(guān)節(jié)沒(méi)有出現(xiàn)不舒服的前提下,適當(dāng)?shù)囊恍┳枇Α?