家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年金華 而家庭教育指導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),需要具有良好的道德品質(zhì),的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能。圍繞家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)發(fā)展這一主題,本章分為五節(jié):第*節(jié)介紹了家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與意義;第二、三、四節(jié)具體分析了家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)具備的專業(yè)理念、知識(shí)和技能,讓指導(dǎo)者對(duì)家庭教育指導(dǎo)應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)有具體的了解和認(rèn)識(shí);第五節(jié)簡(jiǎn)要介紹了家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)發(fā)展的基本路徑,為指導(dǎo)者自身專業(yè)水平提供指引。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實(shí)踐活動(dòng),中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次規(guī)范的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。社區(qū)的家庭教育指導(dǎo)職責(zé)社區(qū)是兒童與家長(zhǎng)走出家門的*一個(gè)日常生活棲息之所,是與兒童關(guān)系為密切的社會(huì)。我國(guó)高度社區(qū)在家庭教育指導(dǎo)工作中的重要性,與社區(qū)家庭教育指導(dǎo)所具有的特殊功能密不可分。
家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年金華
在孩子成長(zhǎng)的不同階段擔(dān)任好不同的角色,從早期的生命養(yǎng)育者、情感的呵護(hù)者,到生活的陪伴者、夢(mèng)想的激勵(lì)者,再到成長(zhǎng)的見(jiàn)證者、價(jià)值的引*者。履行主體責(zé)任,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),樹(shù)立與孩子一起成長(zhǎng)的意識(shí),需要大力角色勝任力。
【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。
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可接受為了達(dá)到家庭教育指導(dǎo)家長(zhǎng)教育素質(zhì)和家長(zhǎng)教育行為的目標(biāo),為家長(zhǎng)提供的指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)該被家長(zhǎng)所接受。指導(dǎo)內(nèi)容的這種可接受性可在:能反映家庭教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因和對(duì)策,切合家庭教育的實(shí)際:能家長(zhǎng)的需求,具體且可操作,實(shí)用并有實(shí)效;在內(nèi)容的表達(dá)上通俗易懂,容易被家長(zhǎng)理解和接受。
家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年金華
之間還應(yīng)有適當(dāng)?shù)挠H密,建立親密的關(guān)系。是人類溝通情感的之一,適當(dāng)?shù)囊彩潜磉_(dá)愛(ài)的工具。需要注意的是,表達(dá)愛(ài)意的親密不只這一種,牽手、、、也都是,應(yīng)和討論喜歡的是哪一種,而不應(yīng)發(fā)生親密。
家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年金華 除了基本家庭使命外,家庭還必須面對(duì)不同的家庭危機(jī),并使得家庭發(fā)展轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)新的階段,應(yīng)對(duì)家庭所面臨的外部壓力,在家庭內(nèi)部實(shí)現(xiàn)代際支持。因此,家庭發(fā)展具有性和可分割性。家庭發(fā)展的性指家庭發(fā)展經(jīng)歷了從產(chǎn)生到消亡的。家庭發(fā)展的可分割性指可以使用家庭發(fā)生的重大事件將其分成不同的發(fā)展階段,每個(gè)發(fā)展階段皆有其性。