家庭教育證書報(bào)考時(shí)間2023年柳州 那么學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師,你會(huì)收獲到什么呢? 一,權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書。 二,個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)和價(jià)值。 三,科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。 四,熟練于學(xué)生及家長(zhǎng)建立有效的溝通關(guān)系。 五,挖掘潛能,拆掉思維里的墻,蛻變?yōu)楦淖约骸? 六,家庭經(jīng)營(yíng),讓孩子教育少走彎路。 隨著人們對(duì)家庭教育的程度越來(lái)越高,和、各級(jí)不斷推出促進(jìn)家庭教育發(fā)展的條例、制度,家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)職業(yè)也逐漸出現(xiàn)在人們眼前。

指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的兒童觀,兒童觀即人們對(duì)兒童總的看法和認(rèn)識(shí),包含了人們對(duì)兒童在家庭和社會(huì)中的地位和權(quán)利、童年的意義和價(jià)值、兒童的特點(diǎn)和能力以及兒童對(duì)自身發(fā)展及社會(huì)發(fā)展的作用等認(rèn)識(shí)的總和。兒童觀影響著家長(zhǎng)的家庭教育行為和。

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近年來(lái),我庭教育指導(dǎo)工作在機(jī)構(gòu)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)開展等方面取得了一定進(jìn)步,但是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的水平和還有待進(jìn)一步。制約我庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平的關(guān)鍵因素就是缺少一支數(shù)量充足、專業(yè)水平高的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。目前我庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍成員龐雜,學(xué)校、社區(qū)工作者、社會(huì)教育工作者等都在從事或承擔(dān)著家庭教育指導(dǎo)方面的工作,但是很少有人接受過家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)培訓(xùn),專業(yè)發(fā)展水平參差不齊。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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治家興家需要家風(fēng),家風(fēng)又稱為門風(fēng),反映出家庭整體價(jià)值取向和治 面 家理念。家風(fēng)是由父母(或祖輩)所提倡并能力行的,通過言傳身 教、規(guī)范約束等規(guī)范、影響家庭成員。家風(fēng)的內(nèi)容豐富,主要包括家族成員的生活、生活作風(fēng)、行為習(xí)慣、道德規(guī)范等。江南錢氏家族近和 代以來(lái)出現(xiàn)以錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)等為代表的諸多杰出人才,被譽(yù) 為人才"井噴"現(xiàn)象。   

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基于群體特性的構(gòu)建模塊把握不同群體的特殊性及家庭教育需求也是構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容體系的依據(jù)。例如,對(duì)于兒童群體而言,可以劃分為針對(duì)流動(dòng)兒童、留守兒童、貧困兒童、殘障兒童、超常兒童等不同類型群體兒童的內(nèi)容模塊;對(duì)于家庭而言,可以劃分為針對(duì)獨(dú)*子女家庭、二孩家庭、多子女家庭、單親家庭、重組家庭、服刑人員家庭、經(jīng)歷災(zāi)害家庭等不同類型群體家庭的內(nèi)容模塊?；谔囟ㄈ后w來(lái)構(gòu)建指導(dǎo)內(nèi)容的體系也是針對(duì)性和實(shí)效性較強(qiáng)的一種構(gòu)建。

家庭教育證書報(bào)考時(shí)間2023年柳州 通過良好的示范來(lái)孩子的性,陳鶴琴先生認(rèn)為,嬰幼兒具有"好模仿"的特點(diǎn)。0-3歲的孩子與家長(zhǎng)相處的時(shí),受家長(zhǎng)的影響也深。這個(gè)階段的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行舉止、生活習(xí)慣等。因此,家長(zhǎng)要以身作則,做好表率。例如,家長(zhǎng)在孩子刷牙時(shí),可以通過玩游*的示范如何給玩具娃娃刷牙,然后再示范如何正確地給自己刷牙。