高三全日制封閉補(bǔ)習(xí)班我校致力于初高中"*分層班課"教學(xué)、VI【天津高中補(bǔ)習(xí)哪家好】P一對(duì)一提分、*高三沖刺專(zhuān)題講座及全托教學(xué)。尊重孩子的個(gè)性,完善孩子的【天津高三補(bǔ)習(xí)】 人格;鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)定孩子的信心;點(diǎn)燃孩子的熱情,煥發(fā)孩子的笑容;啟迪孩子的智慧,明亮孩子的眼神。

招生對(duì)象:*,高三,*,高考

教學(xué)特色

一、教學(xué)管理模式

精品班的教學(xué)管理模式采取封閉—半封閉模式,學(xué)員無(wú)條件服從課前,課中,課后的具體學(xué)習(xí)措施。課程設(shè)計(jì)采取2節(jié)自習(xí),4節(jié)正課的上課橫式;雙師課堂,主講老師與跟班主任助教老師隊(duì)伍,主講老師均來(lái)自省重點(diǎn)一線教師,優(yōu)質(zhì)的教師資源是我們*大的自信,完善的服務(wù)模式是*大的*。

二、師資力量

整個(gè)學(xué)生沖刺期間,老師團(tuán)隊(duì)全程跟蹤,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;在課堂教學(xué)上我們采用"篩式教學(xué)法"講重點(diǎn)、考點(diǎn)、得分點(diǎn)。每班每科配備一名主講教師,一名助教教師。在短時(shí)間內(nèi)在基礎(chǔ)非常薄弱的情況下得到大幅度的提高!主講教師的任務(wù)精講每一節(jié)課,輔導(dǎo)老師的任務(wù)是監(jiān)督、輔助每個(gè)學(xué)生完成主講教師布置的作業(yè),徹底消化主講教師授課內(nèi)容,培優(yōu)補(bǔ)差,答疑解慼。同時(shí)輔導(dǎo)老師的另一個(gè)作用就是"三維立體教學(xué)法"的真正貫徹落實(shí)。

三、嚴(yán)格、細(xì)致的班主任助教負(fù)責(zé)制

班主任助教跟課服務(wù):據(jù)老師教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課前預(yù)習(xí)跟蹤落實(shí)。據(jù)老師主講內(nèi)容梳理歸納重點(diǎn)堆點(diǎn)。并及時(shí)發(fā)至家長(zhǎng)將上課情況拍照發(fā)至家長(zhǎng)群,讓家長(zhǎng)及時(shí)地了解學(xué)生情況。長(zhǎng)春天才教育

針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)提供幫助

關(guān)注了解學(xué)生課堂表現(xiàn)(知識(shí)的接受程度、課堂積極性、課堂紀(jì)律)

班主任助教嚴(yán)格的管理服務(wù):全職班主任24小時(shí)上崗,在嚴(yán)格的管理落實(shí)過(guò)程中,"三維立體"教學(xué)法形成了一套完整的教學(xué)流程和制

四、談心制度

安排談心老師及校長(zhǎng)定期對(duì)全員學(xué)生進(jìn)行談心,堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo),合理規(guī)劃*安排,高效學(xué)習(xí)。通過(guò)"三維立體"四環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理全面落實(shí),確保每一位【天津高三輔導(dǎo)學(xué)校補(bǔ)課】學(xué)生每次考試都能夠交上一份滿意卷。實(shí)踐證明,學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)可了【天津高中生輔導(dǎo)】"三維立體"教學(xué)法,學(xué)生真正掌到了知識(shí),鍛煉了能力,贏得了高考。

【天津高中教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)】