地址信息

武漢紐特校區(qū)位于風(fēng)景秀麗的東湖之濱,緊鄰*交通樞紐武漢高鐵站,占地面積11萬平方米,建筑面積2萬平方米,專注于青少年的心理成長和行為訓(xùn)練。

地址:湖北省武漢市東湖風(fēng)景區(qū)落雁路紐特心理

辦學(xué)特色

關(guān)注每個孩子的獨(dú)特心理特質(zhì)

• 一對一心理輔導(dǎo):深入了解每位孩子的心理特點(diǎn),激發(fā)他們的自我成長潛能,幫助他們磨煉意志力,逐步形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

團(tuán)體訓(xùn)練促進(jìn)人際溝通與潛能開發(fā)

• 集體環(huán)境:通過團(tuán)體訓(xùn)練幫助孩子更好地認(rèn)識自我,理解他人,增強(qiáng)人際溝通能力。
• 因材施教:根據(jù)孩子的興趣和特長,開發(fā)他們的潛能,增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造力。

個性化培育方案與家庭培訓(xùn)內(nèi)容

• 量身定制:根據(jù)每個孩子的實(shí)際情況,由*團(tuán)隊(duì)制定獨(dú)特有效的培育方案和家庭培訓(xùn)內(nèi)容。
• 定期跟蹤:設(shè)立專人檔案,定期跟蹤指導(dǎo),確保教育的連續(xù)性和有效性。

全面素質(zhì)提升與科學(xué)分析

• 準(zhǔn)確定位:對每一位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位與科學(xué)分析。
• 綜合教育:采取習(xí)性養(yǎng)成教育、人生觀教育與文化課教學(xué)相結(jié)合的模式,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

• 師資隊(duì)伍:學(xué)校擁有一支具備豐富教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍,堅(jiān)持教師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)、同勞動、同練習(xí)的原則,時刻給予關(guān)懷與指導(dǎo),切實(shí)幫助學(xué)生成長成才。

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• 劉老師 微信/電話:131 2511 8057
  

適用對象

適合以下表現(xiàn)的青少年:

• 網(wǎng)癮:成天手機(jī)不離手,晝夜顛倒,沉迷游戲、小說、動漫、抖音、直播等無法自拔。
• 厭學(xué):作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。
• 叛逆:拒絕溝通,親子關(guān)系緊張對立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。
• 早戀:因早戀影響學(xué)習(xí)和身心健康,對戀愛與性存在認(rèn)知偏差。
• 人際困擾:與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無法開展正常的人際交往活動。
• 心理異常:抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、情緒失控,心理上存有消極極端觀念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫(yī)院診斷有心理問題的狀況。

教學(xué)流程

教學(xué)流程分為四個階段:

1. 個性評估,制定方案:進(jìn)行全面評估,制定個性化教育方案。
2. 適應(yīng)環(huán)境,認(rèn)知自我:幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境,認(rèn)識自我。
3. 接納自我,改變自我:引導(dǎo)孩子接受自己,改變不良行為,學(xué)會做人。
4. 行為養(yǎng)成,知識補(bǔ)缺,特長培養(yǎng),親子互動:培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,補(bǔ)充知識,發(fā)展特長,加強(qiáng)親子互動。
5. 行為鞏固,適應(yīng)社會,協(xié)調(diào)家庭教育:鞏固行為改善,幫助孩子適應(yīng)社會,協(xié)調(diào)家庭教育。

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