武漢紐特教育(紐特心理青少年輔導教育基地),20年專注于*青少年心理健康和成長,家庭教育支持和家庭關系療愈等領域的專業(yè)系統(tǒng)化品牌服務機構。公司擁有管理及服務人員30多位,全職專業(yè)心理咨詢師60多位,團隊成員由心理學、教育學、社會學等多個領域*學者組成,碩士以上學位占百分之二十以上。紐特通過與北京*、華中科技*同濟醫(yī)等*學府,以及*心理*、教育*合作,經(jīng)過多年的研究和實踐,針對青少年網(wǎng)癮、厭學、輟學、嚴重叛逆及情緒障礙等問題,獨創(chuàng)國際*的青少年素質(zhì)教育和心理教育,兼施系統(tǒng)性家庭教育指導和家庭關系療愈的立體家庭干預模式,幫助無數(shù)家庭重回幸福軌道,是央視報道較多的*家庭教育機構。

詳情咨詢 劉老師 微信/電話:131 2511 8057

紐特教育踐行"讓教育從心開始"的辦學理念,旨在以雄厚的師資力量及先進的教育體系為基礎,打造*心理特色青少年和家庭教育示范中心,立足湖北、輻射*、放眼全球。

二、招生對象

有以下行為表現(xiàn)的青少年:

1. 網(wǎng)癮。孩子成天機不離手、黑白顛倒,沉迷游戲、小說、動漫、抖音、直播等無法自拔。

2. 厭學。孩子作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學、逃學、恐學甚至輟學。

3. 叛逆。孩子拒絕溝通,親子關系緊張對立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。

4. 早戀。孩子因早戀影響學習和身心健康,對戀愛與性存在認知偏差。

5. 人際困擾。孩子與同學、老師、父母關系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無法開展正常的人際交往活動。

6. 心理異常。孩子抑郁、焦慮、強迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫(yī)院診斷有心理問題的狀況。

三、推進流程與成長路徑

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四、立體心理輔導課程特色

八大特色

特色一:青少年立體心理團體輔導

參照國際心理團體標準,嚴格控制在16名學員以內(nèi)的小班制心理成長團體。

特色二:體驗式教學

輔導體系全程采?互動體驗式教學模式和對象類別化的課程設計,由*?少年心理成長*在和孩?共同?活過程中進?體驗式引導和訓練。

特色三:個性化調(diào)整服務

針對每位青少年和家庭開展單獨的預前、預中、預后*工作組會議,實時評估孩子和家庭成長狀況并優(yōu)化工作方案。工作流程:科學入營評估---制定個性化調(diào)整方案---實時發(fā)展狀況評估---優(yōu)化調(diào)整方案---出營狀態(tài)評估---后續(xù)發(fā)展建議。

特色四:4位咨詢師服務1個家庭

工作人員比學員多。為孩?配備1名?理輔導?師,主要功能是陪伴孩?,與孩?共情,聽孩?表達內(nèi)?的想法并做好?為認知引導教育;另外為孩?配備1名?理咨詢師,每周定期為孩?做?理咨詢,深?孩?內(nèi)?帶領孩?認識?我,實施?理療愈。為家?配備1名家庭教育指導師,幫助家長梳理教育認知和家庭關系模式;另外為家長配備1名?理咨詢師,加入家庭系統(tǒng),近距離體驗家庭困境,梳理家庭成員各自的困難和責任,和家庭成員一起討論調(diào)整優(yōu)化家庭生活結構,為家庭系統(tǒng)功能恢復提供專業(yè)支持。紐特是國內(nèi)投入專業(yè)力量非常巨大的調(diào)整機構,實現(xiàn)真正意義的家庭立體干預。

特色五:恢復學習功能,確保有學可上

孩子在心理和行為調(diào)整到合適階段,充分利用黃岡紐特優(yōu)質(zhì)教學資源,幫助孩子開展系統(tǒng)性文化課學習,對接中、高考。

特色六:家長成長課堂

家長課堂傳授為???的親?溝通藝術,搭建親?成長互動交流平臺。通過孩?篇、溝通篇、家長篇、家庭篇四?主題課程,采用親情信、吐槽課,孩?成長分享等多種工作形式,同步開展班主任家庭訪談,啟動家長咨詢和家庭整體咨詢,帶著孩?、家長?起,促成整個家庭同步成長。

特色七:17年服務經(jīng)驗

深度服務了3000多個家庭,擁有上萬例個案積累,有著成熟的管理經(jīng)驗,高風險事故為0。

特色八:安全工作*位

封閉式管理,24小時視頻監(jiān)控直播;師生同吃,營養(yǎng)、安全、衛(wèi)生的膳食搭配;心理輔導老師和行為教練與學生陪寢,24小時心靈陪伴與行為管理;全封閉式管理,免受外界干擾