平面設(shè)計(jì)師崗位47%僅要求?？茖W(xué)歷,適合更多同學(xué)的選擇
平面設(shè)計(jì)課程
平面設(shè)計(jì),是以"視覺(jué)"作為溝通和表現(xiàn)的方式,加以文字、透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字,借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn),隨著IT軟件的開(kāi)發(fā)越來(lái)越大,對(duì)于界面設(shè)計(jì)人員的需求則更為突出,尤其是對(duì)于既懂編程又懂界面設(shè)計(jì)的復(fù)合性人才更是情有獨(dú)鐘。
為什么學(xué)平面設(shè)計(jì)
+行業(yè)門檻低
+工作輕松平面設(shè)計(jì)師工作壓力小,環(huán)境放松,一般情況無(wú)須加班
+跨行業(yè)發(fā)展無(wú)論何種行業(yè)與公司,都需要平面設(shè)計(jì)師的加盟
課程解決四類人需求
零基礎(chǔ)想轉(zhuǎn)行工作收入不錯(cuò),但是沒(méi)有發(fā)展前景,想轉(zhuǎn)行設(shè)計(jì)高新職業(yè),是0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行。
在家待業(yè)/無(wú)業(yè)沒(méi)有一技之長(zhǎng),又不想進(jìn)工廠打工浪費(fèi)青春,想學(xué)習(xí)一門過(guò)硬的技能。
遇到設(shè)計(jì)瓶頸工作遇到瓶頸,想學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能進(jìn)行提升,讓自己突破瓶頸,升職加薪。- 想要學(xué)習(xí)提升工作需要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能,提升自己讓自己更好完成工作,獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。
課程優(yōu)勢(shì)
 階段學(xué)習(xí) |  *指導(dǎo) |
| 分模塊授課,講練結(jié)合,授課期間老師全程跟班、監(jiān)督,學(xué)習(xí)效率更有保證 | 邀請(qǐng)了具有多年廣告行業(yè)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)*進(jìn)行交互式操作,讓學(xué)員邊做邊學(xué)步步指導(dǎo)。 |
 把握要點(diǎn) |  前沿技術(shù) |
| 演練期間,根據(jù)學(xué)員薄弱模塊,要點(diǎn)講練,專項(xiàng)突破,*學(xué)員技能多方位掌握。 | 緊隨設(shè)計(jì)流行趨勢(shì),更新教學(xué)理念,升級(jí)教學(xué)內(nèi)容,讓你掌握設(shè)計(jì)前沿的應(yīng)用。 |
課程核心
強(qiáng)大的設(shè)計(jì)功能讓設(shè)計(jì)師更享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣,設(shè)計(jì)工具會(huì)讓你的工作變得有效、有趣
根據(jù)企業(yè)用人需求崗位培養(yǎng)設(shè)計(jì)師人才,針對(duì)畢業(yè)學(xué)員實(shí)行三年就業(yè)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)
如何設(shè)計(jì)出與眾不同的作品,要點(diǎn)在于不同的思維方式,學(xué)平面設(shè)計(jì)就是學(xué)習(xí)用不同的角度和思維解決問(wèn)題。
平面設(shè)計(jì)課程以實(shí)戰(zhàn)為課程核心,讓你在設(shè)計(jì)具體的平面物料時(shí)掌握設(shè)計(jì)技巧,提高能力。
課程大綱
| 1.平面設(shè)計(jì);專注于 VI(視覺(jué)定義) 設(shè)計(jì),logo設(shè)計(jì),海報(bào)設(shè)計(jì), 包裝設(shè)計(jì),字體設(shè)計(jì),印刷設(shè)計(jì)和排版這幾個(gè)大的方向,這個(gè)專業(yè)是從紙媒盛行的年代開(kāi)始就一直存在的專業(yè),傾向于服務(wù)紙媒和實(shí)體商店。而隨著年代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,平面設(shè)計(jì)逐漸涉及到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) UI設(shè)計(jì)這些領(lǐng)域。目前美國(guó)大部分的平面設(shè)計(jì)都是傾向與傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)課程和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) UI設(shè)計(jì)等課程結(jié)合起來(lái)。 |
| 2.視覺(jué)傳達(dá);網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),UI設(shè)計(jì),信息可視化設(shè)計(jì),隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展逐漸衍生出的高階平面設(shè)計(jì),專注于網(wǎng)絡(luò)媒體相關(guān)和應(yīng)用界面方面的設(shè)計(jì)。 |
| 3.在研究生階段的平面設(shè)計(jì)更多的傾向于設(shè)計(jì)的藝術(shù)性,沒(méi)有很強(qiáng)的商業(yè)目的但是卻能給人們的眼球以亮點(diǎn)。在這個(gè)階段的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不是注重設(shè)計(jì)本身的實(shí)用性而是注重設(shè)計(jì)本身的藝術(shù)價(jià)值例如:耶魯* calarts。而研究生階段的視覺(jué)傳達(dá)專注于 UI 設(shè)計(jì)和信息可視化。 |
| 4.未來(lái)發(fā)展方向;平面設(shè)計(jì)師 廣告設(shè)計(jì)師 UI 設(shè)計(jì)師 網(wǎng)頁(yè)交互設(shè)計(jì)師;報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體,廣告公司等相關(guān)行業(yè)。從事平面設(shè)計(jì)工作,技術(shù)難度各公司要求檔次高低不同,工作時(shí)間比較不穩(wěn)定,要求創(chuàng)作速度快,而人才需求量也比較大。 |
| 5.平面設(shè)計(jì)主要內(nèi)容;平面設(shè)計(jì)主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報(bào)、燈箱等的設(shè)計(jì)制作。主要工作為美術(shù)設(shè)計(jì)及版面編排兩大類,美術(shù)設(shè)計(jì)主要是融合工作條件的限制及創(chuàng)意而創(chuàng)設(shè)出一個(gè)新的版面樣式(format ) 或構(gòu)圖,用以傳達(dá)設(shè)計(jì)者的主觀意念;而版面編排則是以創(chuàng)設(shè)出來(lái)的版面樣式或構(gòu)圖為基礎(chǔ),將文字置入頁(yè)面中、達(dá)到一定的頁(yè)數(shù)或構(gòu)圖中以便完成成品。 |
| 6.平面設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)在申請(qǐng)本科時(shí)準(zhǔn)備的作品集是完全一樣的,也可以說(shuō)這兩不同名字的專業(yè)是一個(gè)專業(yè)。但是其實(shí)這兩個(gè)專業(yè)還是有本質(zhì)上的區(qū)別。 |
