外因驅(qū)動(dòng)
政策導(dǎo)致*生被分流,人群成幾何型增長(zhǎng)
順應(yīng)教改政策,樹(shù)立職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)典范
內(nèi)因驅(qū)動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)客觀(guān)規(guī)律
*生生源的特點(diǎn)可以給中心帶來(lái)更多收益
更易于向A/B產(chǎn)品轉(zhuǎn)換
可創(chuàng)收源頭多
的分流政策
導(dǎo)致*生被分流
*生人群呈幾何型增長(zhǎng)
學(xué)生年齡呈小齡化趨勢(shì),
*生占比不斷提高
為*生群體打造一個(gè)集職業(yè)技能教育、人生規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃為一體的長(zhǎng)學(xué)制專(zhuān)業(yè)課程
落榜生選擇職校的理由
學(xué)生自己抵觸文化課學(xué)習(xí)、但對(duì)學(xué)習(xí)不完全抵觸
家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上*無(wú)望、希望 掌握一門(mén)手藝
學(xué)生分?jǐn)?shù)未達(dá)到升學(xué)合格線(xiàn),又不希望過(guò)早進(jìn)入社會(huì)
希望盡快就業(yè),減輕家庭負(fù)擔(dān)
家庭困難、爭(zhēng)取職校的補(bǔ)貼
調(diào)研對(duì)象
*100所、職業(yè)高中50所,15000名隨機(jī)抽取的適齡群體
調(diào)研時(shí)間
持續(xù)調(diào)研
調(diào)研結(jié)論
多數(shù)學(xué)員選擇在學(xué)習(xí)中可產(chǎn)生快樂(lè)的情緒體驗(yàn)
學(xué)生對(duì)某*產(chǎn)生厭學(xué)情緒:90%選擇因?yàn)?學(xué)不會(huì)
學(xué)生反感的教育行為:選擇批評(píng)(無(wú)論正面與反面)
學(xué)生對(duì)學(xué)校不滿(mǎn)的兩點(diǎn):學(xué)習(xí)壓力大、對(duì)學(xué)生生活不關(guān)心
目標(biāo)人群畫(huà)像分析
對(duì)學(xué)習(xí) 不抗拒、但需找到更好的教育方式
對(duì)于文化課有 抵觸、但是對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)認(rèn)可
考試 成績(jī)不理想、存在 挫敗感,急需 提升自信
缺乏正確的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)感差,需要 引領(lǐng)指導(dǎo)
年齡普遍偏小、家庭對(duì)于 繼續(xù)求學(xué) 的意愿強(qiáng)烈
專(zhuān)業(yè)選擇及擇校決定權(quán)由家長(zhǎng)主導(dǎo)
目標(biāo)家長(zhǎng)特征分析
對(duì)孩子學(xué)習(xí)不抱過(guò)高的期望,希望 掌握一門(mén)技術(shù)
不希望孩子過(guò)早進(jìn)入社會(huì)
對(duì)于孩子人生及 職業(yè)發(fā)展無(wú)規(guī)劃
普通對(duì)行業(yè)的了解不深入
在孩子的教育問(wèn)題 缺乏正確的教育方式
啟蒙星
全名:啟蒙星IT工程師基礎(chǔ)課程
產(chǎn)品初衷
滿(mǎn)足*生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的需求
圍繞先成人后成才的培養(yǎng)理念,從人文素養(yǎng)、情感認(rèn)知、家庭責(zé)任角度、技能基礎(chǔ)多維度設(shè)計(jì)
*生學(xué)習(xí)北大青鳥(niǎo)IT工程師課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量,專(zhuān)門(mén)為高中以下學(xué)歷的學(xué)員開(kāi)設(shè)的專(zhuān)屬課程
招生對(duì)象
15周歲(含)以上,對(duì)IT行業(yè)感興趣,有志從事IT工程師相關(guān)工作
培養(yǎng)目標(biāo)
綜合素質(zhì)能力合格
具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、游戲開(kāi)發(fā)、程序開(kāi)發(fā)等其中一項(xiàng)或多項(xiàng)基礎(chǔ)能力
課程定位
培養(yǎng)健康人格、積極心態(tài)、良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的學(xué)生
發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,為將學(xué)生培養(yǎng)成為可持續(xù)發(fā)展的IT工程師奠定基礎(chǔ)
屬于基礎(chǔ)培養(yǎng)課程,而非就業(yè)課程
可平穩(wěn)過(guò)渡到ACCP/BENET課程
促使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生教育中,承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任
實(shí)施周期
12個(gè)月
總課時(shí)1388
實(shí)施方式
周一至周五全日制授課
每天4~8課時(shí)
階梯式教學(xué),化解學(xué)習(xí)難度
S1學(xué)期:激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)及個(gè)人習(xí)慣
S2 學(xué)期:夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能及個(gè)人基本素質(zhì)提升
凸顯素質(zhì)類(lèi)教育重要性
注重 通識(shí)教育
強(qiáng)調(diào) 三觀(guān)建設(shè)
關(guān)注 家長(zhǎng)教育
豐富教學(xué)手段,打造良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
推行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及有效的學(xué)習(xí)工具
推行規(guī)范的管理規(guī)則
構(gòu)建家校合作機(jī)制,提升美譽(yù)度
通識(shí)教育
職場(chǎng)寫(xiě)作技巧
掌握各種常規(guī)文體的欣賞和編寫(xiě)方法
掌握基本的公文寫(xiě)作技巧
數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用知識(shí),為后期接觸IT領(lǐng)域相關(guān)技能打基礎(chǔ)
職場(chǎng)英語(yǔ)輕松學(xué)
學(xué)習(xí)日常常用單詞語(yǔ)法,突出趣味性和實(shí)用性,提升英文朗讀和會(huì)話(huà)能力
為后期接觸IT領(lǐng)域相關(guān)技能打基礎(chǔ)
注重學(xué)生潛力的挖掘培養(yǎng)
五商教育,挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)
智商
情商
德商
….
因材施教,內(nèi)容更注重動(dòng)手能力培養(yǎng)
課程全部針對(duì)適齡段人群設(shè)計(jì)
全真案例驅(qū)動(dòng)
塑造健全人格,培養(yǎng)正確人生觀(guān)
素質(zhì)教育矩陣,夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
心理成長(zhǎng)課:打造學(xué)生積極健康心態(tài)
通識(shí)教育課:補(bǔ)強(qiáng)學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)
國(guó)學(xué)禮儀課:塑造正確三觀(guān)
素質(zhì)拓展課:理解合作、溝通、交流的意義
教學(xué)管理嚴(yán)格
準(zhǔn)軍事化管理
設(shè)置日考、周考、月考等,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況
自習(xí)課升級(jí)為輔導(dǎo)課
學(xué)員學(xué)分制
多方面綜合評(píng)測(cè)學(xué)生綜合素質(zhì)
課程內(nèi)容樂(lè)學(xué)性
課程分階段設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)難度曲線(xiàn)更平滑
項(xiàng)目課程全程貫穿,提高動(dòng)手解決問(wèn)題能力
活動(dòng)課、素質(zhì)教育課結(jié)合,學(xué)生學(xué)習(xí)不枯燥
課程內(nèi)容抓住00后學(xué)生特點(diǎn),有趣不枯燥
學(xué)習(xí)手段多樣化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
符合青少年思維方式的教學(xué)方法
四點(diǎn)一線(xiàn)+輔導(dǎo)課
多模式教學(xué)法
普適性的科學(xué)教學(xué)方式,易于全方位培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣
豐富的教學(xué)輔助手段
云平臺(tái)
案例庫(kù)
云題庫(kù)
由面授內(nèi)容和青鳥(niǎo)云課堂組成
面授內(nèi)容
專(zhuān)業(yè)技能:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)、編程基礎(chǔ)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)….
通識(shí)教育:文化基礎(chǔ)課(語(yǔ)、數(shù)、外)…
素質(zhì)教育:素質(zhì)拓展、心理成長(zhǎng)、國(guó)學(xué)….
線(xiàn)上內(nèi)容
教學(xué)輔助視頻
云題庫(kù)
項(xiàng)目庫(kù)
青鳥(niǎo)云課堂線(xiàn)上內(nèi)容
教學(xué)輔助視頻
實(shí)操類(lèi)視頻:覆蓋所學(xué)課程
項(xiàng)目庫(kù):配合輔導(dǎo)課、上線(xiàn)不少于100個(gè)
啟蒙星3.0云題庫(kù)
上線(xiàn)不少于5000試題
每月持續(xù)更新
學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
四點(diǎn)一線(xiàn)教學(xué)法
單詞速記手冊(cè)
注重課程的社會(huì)性
順應(yīng)教育政策,形成家校合一的立體化教育模式
正面管教
家長(zhǎng)大講堂
青鳥(niǎo)特色家長(zhǎng)會(huì)
建議封閉式教學(xué)環(huán)境
創(chuàng)造良好的視覺(jué)感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的印象
準(zhǔn)軍事化管理
周一至周五上課
學(xué)校采用全日制管理,半天專(zhuān)業(yè)課、半天輔導(dǎo)課
非放假期間,學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自離開(kāi)學(xué)校
設(shè)置晚自習(xí)模式
學(xué)習(xí)方式(線(xiàn)上+線(xiàn)下混合教學(xué))
面授為主、輔以線(xiàn)上強(qiáng)大資源
1學(xué)年課程以面授課程為主,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)
2學(xué)年課程逐步豐富線(xiàn)上資源,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)
3學(xué)年課程保持線(xiàn)上+線(xiàn)下比例平衡,真正變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
云平臺(tái)、云題庫(kù)
云平臺(tái)提供強(qiáng)大及時(shí)的教學(xué)資源
云題庫(kù)提供海量測(cè)試題,隨時(shí)隨地檢查學(xué)習(xí)效果
教學(xué)模式
多模式混合,提升學(xué)生綜合素質(zhì)
理論課
上機(jī)課
趣味拓展課
職素競(jìng)賽課
文化修養(yǎng)課
項(xiàng)目實(shí)踐課
學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)+自習(xí)+考核評(píng)測(cè)+資料鞏固
學(xué)習(xí)資料
云課堂
項(xiàng)目庫(kù)+補(bǔ)充知識(shí)庫(kù)+重難點(diǎn)突破視頻
云題庫(kù)
自測(cè)題+統(tǒng)一考試+就業(yè)崗位測(cè)試等
