參加CAD軟件培訓(xùn),首推——【南通科迅教育】。講師全程面授的高品質(zhì)教學(xué)模式,以實(shí)踐來驅(qū)動(dòng)教學(xué),助力學(xué)員掌握過硬技能和提升實(shí)際運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)!地址:南通崇川區(qū)人民中路23-6號(hào)新亞大廈三樓。
培訓(xùn)形式:
1、全日制(周一至周六白天 08:30-17:00)學(xué)習(xí);
2、晚間班(周一、三、五 18:30-21:00)學(xué)習(xí);
3、周末班(周六 08:30-17:00)學(xué)習(xí);
4、業(yè)余班(周一至周六08:30-21:00自定義時(shí)間段)學(xué)習(xí);
5、小班授課,每期10人左右,免費(fèi)重修,直至就業(yè)。
報(bào)名條件:
1、年齡要求:18 周歲(含)以上;
2、招生要求:設(shè)計(jì)愛好者、對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有濃厚興趣;
3、其他要求:具備計(jì)算機(jī)的基本操作。
就業(yè)方向:
室內(nèi)設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理
課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)階段:
CAD首周
1、CAD初階命令學(xué)習(xí)
繪制大量的簡單平面幾何圖形,平面幾何是一門研究平面內(nèi)幾何圖形性質(zhì)的基礎(chǔ)*。學(xué)習(xí)幾何基本知識(shí),主要是學(xué)會(huì)抽象、分析、解決問題的依據(jù)、方法,在實(shí)際運(yùn)用中逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象思維、邏輯思維及推理論證的能力。
2、CAD中階命令學(xué)習(xí)
本部分通過CAD命令繪制三視圖,三視圖是理解平面、立面、剖面重要且基礎(chǔ)的知識(shí),必須在清楚地了解三視圖形成過程的前提下,從而理解并初步能應(yīng)用三視圖的投影規(guī)律看、畫簡單的三視圖。
3、CAD中高階命令學(xué)習(xí)
本部分學(xué)習(xí)繪制簡單建筑平面圖與建筑立面圖,建筑平面圖,又可簡稱平面圖,是將新建建筑物或構(gòu)筑物的墻、門窗、樓梯、地面及內(nèi)部功能布局等建筑情況,以水平投影方法和相應(yīng)的圖例所組成的圖紙。
CAD第二周
1、CAD室內(nèi)設(shè)計(jì)繪圖規(guī)范
設(shè)置室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)范繪圖格式,標(biāo)準(zhǔn)圖層樣式、標(biāo)注樣式。通過設(shè)置在一套標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)設(shè)計(jì) CAD環(huán)境中繪畫室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖
2、人體工程學(xué)
根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測數(shù)據(jù),從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等,以確定空間范圍。確定人和人際在室內(nèi)活動(dòng)所需空間,確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍。這部分是理解室內(nèi)設(shè)計(jì)平面布置基礎(chǔ)的理論學(xué)習(xí)。
3、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)原始結(jié)構(gòu)圖,按照室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。了解原始結(jié)構(gòu)圖的各部分組成,圖紙內(nèi)容組成。
CAD第三周
1、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪制拆除墻體圖、新建墻體圖,按照室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。了解學(xué)習(xí)房屋墻體結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)房屋主要,常見結(jié)構(gòu),判別墻體是否可拆除。學(xué)習(xí)新建砌筑墻體,了解砌筑墻體材料。
2、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪畫平面布置圖、概述平面布置圖的內(nèi)容,了解平面布置圖的組成,學(xué)習(xí)了解繪制平面圖的方法、技巧、及初步的一些常見問題。
3、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪制地面鋪裝圖。按照室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。了解裝飾裝修地面、墻面常用材料;了解行業(yè)市場常見材料,包括材料的名稱與規(guī)格。
4、室內(nèi)戶型
了解室內(nèi)空間戶型,學(xué)習(xí)墻體的改造方案、平面布局的基本原則、室內(nèi)空間的劃分,空間區(qū)域的基本功能,室內(nèi)平面的組織原則。
5、室內(nèi)設(shè)計(jì)電路理論
學(xué)習(xí)室內(nèi)戶型電路理論知識(shí),掌握室內(nèi)空間電路改造知識(shí),了解學(xué)習(xí)電路的常用設(shè)備,通過理論學(xué)習(xí)為后期繪制配電系統(tǒng)圖、開關(guān)圖、強(qiáng)電圖、弱電圖打下基礎(chǔ)。
6、室內(nèi)天花設(shè)計(jì)
本部分學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)天花布置圖、天花尺寸圖、燈位尺寸圖、按照室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。學(xué)習(xí)了解室內(nèi)天花設(shè)計(jì),天花的風(fēng)格與造型。
CAD第四周
1、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪制配電系統(tǒng)圖、插座布置圖。講述圖紙繪畫的內(nèi)容,如何規(guī)范用圖形表達(dá)電路圖紙,認(rèn)識(shí)電路圖紙的組成以及圖紙繪畫中的注意點(diǎn)。
2、室內(nèi)立面造型
本部分學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)常見立面造型墻面,同時(shí)了解立面造型構(gòu)造與材料。在學(xué)會(huì)立面造型的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)造型內(nèi)部構(gòu)造,內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式。
3、繪制CAD施工圖
本部分通過上節(jié)所學(xué)立面造型與裝修裝飾構(gòu)造的理論知識(shí),學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)立面圖和內(nèi)部構(gòu)造大樣節(jié)點(diǎn)圖。講述制圖的規(guī)范:線型、顏色、圖層、虛實(shí)線的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),繪制規(guī)范的立面與大樣圖。
關(guān)于我們:
南通科迅室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心是科迅教育旗下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!近300家裝飾公司深入合作,經(jīng)過培訓(xùn)后的學(xué)員90%以上都順利進(jìn)入相關(guān)公司就業(yè)。南通科迅正以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理,特色經(jīng)營模式在國內(nèi)保持快速,穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢,發(fā)展前景尤其可觀。以學(xué)員為中心,開創(chuàng)教育培訓(xùn)的新篇章。
南通科迅教育室內(nèi)培訓(xùn)培訓(xùn)中心有著一套獨(dú)特的教育理念,以學(xué)習(xí)者為中心面向個(gè)人及機(jī)構(gòu),不斷追求提升學(xué)員自身價(jià)值為目標(biāo),是一家提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)的領(lǐng)航培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本著理論與實(shí)踐相結(jié)合,依托專業(yè)師資力量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以培養(yǎng)實(shí)用性,社會(huì)化的人才為己任,確保學(xué)員學(xué)有所成,前程無憂。由于準(zhǔn)確的市場定位和出色的教學(xué)水準(zhǔn),在業(yè)內(nèi)享有很高的美譽(yù)度,學(xué)校獨(dú)特的管理模式和教學(xué)方法的優(yōu)越以及良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)員可從零基礎(chǔ)開始培訓(xùn)成為具有高水平、市場化的人才,具有無法比擬的優(yōu)勢。我校畢業(yè)的學(xué)員就業(yè)率可高達(dá)95%,為學(xué)員更進(jìn)一步的發(fā)展提供廣闊的空間。
科迅教育從成立伊始就秉承"不走技術(shù)捷徑"的原則,由簡到繁、從淺至深教授學(xué)員Maya、3d Max、Auto CAD、V-ray、Ps等應(yīng)用技術(shù)。我們將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用進(jìn)行考核,通過考核者才能進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)。在*,如此重視基本功,不進(jìn)行灌輸式教學(xué),關(guān)注學(xué)員未來發(fā)展CG的培養(yǎng)。
在借鑒歐美CG教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們?cè)O(shè)置了室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑表現(xiàn)、軟裝設(shè)計(jì)、Ps平面設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、手繪設(shè)計(jì),六大課程體系。在這六方面,科迅均擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的能力,我們的老師不僅精于技術(shù)亦善于教學(xué),塑造學(xué)員開放思維的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)意行動(dòng)。
