職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

兒童發(fā)展與家庭教育指導(dǎo) ,兒童發(fā)展,也可以稱為兒童生長發(fā)育,是兒童各個(gè)和隨著年齡的增長不斷長大、的各個(gè)和功能不斷成熟的。兒童

核心價(jià)值將利益置于核心地位,致力于實(shí)現(xiàn)*民族偉**興,將人的發(fā)展作為*價(jià)值追求。的報(bào)告指出:"要深人開展 核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育,用

專業(yè)理念和職業(yè)道德影響著他們的家長觀、兒童觀和指導(dǎo)觀,引導(dǎo)著指導(dǎo)者不斷豐富自己的專業(yè)知識,磨煉自己的專業(yè)能力,家庭教育指導(dǎo)

留守或流動兒童的父母往往忙于掙錢對子女教育無暇顧及,與兒童的溝通較少,情感上的交流,忽略兒童的心理健康問題,不可避免地會他造

需要明確習(xí)慣的養(yǎng)成不能只靠行為訓(xùn)練,而要抓牢認(rèn)知、情感和習(xí)慣三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體該怎么做呢?首先,通過鮮活的事實(shí),讓孩子認(rèn)識勞

關(guān)系在家庭教育中的意義,的關(guān)系是*良好家庭教育和氛圍的重要前提條件。一個(gè)人出生和成長的原生家庭,對其個(gè)性形成、人格成長、情

依據(jù)關(guān)于兒童發(fā)展的相關(guān)研究,主要從身心健康發(fā)展、社會性發(fā)展、認(rèn)知類發(fā)展等方面分析兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。兒童身心健康發(fā)展的知識

家庭教育指導(dǎo)的負(fù)向功能,家庭教育指導(dǎo)的負(fù)向功能是指家庭教育指導(dǎo)對家長教育素質(zhì)的與兒童健康成長產(chǎn)生了損害性的結(jié)果。雖然它是

上海市科學(xué)育兒基地對0~3歲幼兒家庭進(jìn)行的調(diào)*現(xiàn),2014年上海參與孫子女教養(yǎng)的祖輩比例高達(dá)99%?？梢?撫養(yǎng)子女的責(zé)任并非完全由孩

對家庭教育指導(dǎo)者角色的理解與認(rèn)識,家庭教育指導(dǎo)者與家長之間的關(guān)系為指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,但因家長是有子女的成年人,其指導(dǎo)內(nèi)容

尤其需要注意的是,不論指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)形式如何,在指導(dǎo)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中,面對不同年齡段或不同文化背景的兒童和家庭,都需要考慮

成為一名家庭教育指導(dǎo)師需要具備職業(yè)道德、職業(yè)知識、職業(yè)技能技術(shù)、職業(yè)相關(guān)證書。職業(yè)道德,職業(yè)道德基本知識:熱愛家庭教育事業(yè)