注重成長的教育理念

在英達從事行業(yè)的15年中，我們一直執(zhí)著于堅持自己的理念：“幫助每一位學生在申請過程中提升自我，從而用200%的努力幫助他們達到“適合”理想“的學校。“另外，申請美國*的過程并不是僅僅為了這個結果，申請過程和結果同樣重要。學生在申請的過程中和指導老師頭腦風暴，不斷反復的回想自己18年的生活，會更深刻的認識到自己是誰？是怎樣的人？未來想成為怎樣的人？

這一系列問題的答案在申請過程中揭曉，沒有這樣的成長和感悟就會被美國名校錄取么？這樣的成長和感悟不比一個美國名校的錄取更為重要么？這所有的過程就是我們的核心價值觀“關注成長”

業(yè)內(nèi)的顧問

英達從2005年就進入行業(yè)，見證了美國行業(yè)的興起和發(fā)展，擁有多年的經(jīng)驗，我們的主導師全部擁有海外名校背景，并在行業(yè)從業(yè)5年以上，確保每一位主導師專業(yè)水準。我們的海外導師全部在美國排名前三十的學校接受過本科教育，更不乏畢業(yè)于芝加哥，哥大，曼荷蓮*等綜合性*和**的精英，對申請美國本科有著自己獨到的理解和認識。我們的助理導師均經(jīng)驗豐富并已幫助諸多學生成功進入美國名校，他們均在行業(yè)從業(yè)3年以上。我們導師的質(zhì)量在業(yè)內(nèi)屬于水準。

“低比例”顧問學生配比搭建完善的服務模式

在英達：1:8平均一個主導師服務8個學生，遠低于行業(yè)平均水平，我們相信這樣才可以從容并盡心的給予“每一個”學生多的關注和個性化的服務，以幫助學生完成自己的夢想。15年的行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗，已經(jīng)形成了英達非常完善的申請體系和系統(tǒng)，經(jīng)過這些才能把千頭萬緒的美國學校申請的完成到每個細節(jié)完美。

獨特的課外活動策劃

在英達，每個學生會得到三個方面的活動指導。1，英達會組織各種各種的社會活動，從不同角度，專業(yè)激發(fā)學生的個人興趣方向，找到切入點，形成的活動方案；2，英達多年來搭建了很多活動平臺，從組織支教到社會調(diào)研到民族文化調(diào)研等等，給學生更多的活動資源；3，根據(jù)學生的興趣和特長，幫助學生設計個人項目，導師從頭開始，貫穿全程，幫助學生從知識儲備到進度實施等等，全面提供幫助。