廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 是一家以體驗(yàn)式旅游英語(yǔ)培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，具體業(yè)務(wù)主要有成人旅游英語(yǔ)素質(zhì)教育、青少年旅游英語(yǔ)應(yīng)用教育、旅游英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團(tuán)體旅游英語(yǔ)培訓(xùn)等。經(jīng)過(guò)多年的努力，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的*性的大型教育集團(tuán)。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)環(huán)境廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在*擁有100多家教學(xué)中心，分別位于深圳，廣州，佛山，中山，東莞，廈門，成都，重慶，武漢，蘇州，北京，西安，南京，無(wú)錫，沈陽(yáng)，寧波，南昌和江門，員工3000多人。其中，數(shù)百位外籍教師和中籍教師組成的強(qiáng)大師資陣容，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，每年在*各地培訓(xùn)數(shù)萬(wàn)名學(xué)員。
為了滿足*學(xué)員輕松學(xué)好旅游英語(yǔ)的需求，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校每年投入巨資用于教學(xué)研發(fā)，近百名中高級(jí)開(kāi)發(fā)人員組成的國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，是*語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)具有強(qiáng)大研發(fā)團(tuán)隊(duì)的旅游英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)數(shù)年課程研發(fā)和教學(xué)實(shí)踐，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校于2010年成功推出“4D旅游英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)”，從興趣，目標(biāo)，科技，方法等方面全方位解決了*人學(xué)不好旅游英語(yǔ)的行業(yè)難題。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在不斷加大課程研發(fā)力度的同時(shí)，也傾力為學(xué)員打造一個(gè)優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)中心的面積在1000-3500平方米之間，教學(xué)設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)雅。濃香飄逸的咖啡吧、設(shè)施齊全的斯諾克球吧、現(xiàn)代化的數(shù)碼影院和多媒體教室等一應(yīng)俱全，讓學(xué)員在輕松愉悅中享受旅游英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)學(xué)員個(gè)性化的需求和*人學(xué)習(xí)旅游英語(yǔ)的習(xí)慣，專門設(shè)有小班課、沙龍課、精選課、實(shí)戰(zhàn)課、VIP課、企業(yè)培訓(xùn)課及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)等不同的授課模式，從而滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持“體驗(yàn)式教育”的核心理念，努力探索教育的成功模式。作為*體驗(yàn)式旅游英語(yǔ)教育的先鋒，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是成為高端旅游英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校將在未來(lái)的5年內(nèi)，利用現(xiàn)有成熟運(yùn)營(yíng)模式，穩(wěn)步在各大中型城市拓展新校區(qū)，使廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)校總數(shù)量達(dá)到100多家。在快速擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，加大課程研發(fā)、教學(xué)管理及品牌建設(shè)力度，爭(zhēng)取在未來(lái)5年內(nèi)將廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校打造成***的教育品牌！
廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校特色
體驗(yàn)式教育
體驗(yàn)式教育是一種特定環(huán)境下的實(shí)踐教育。它通過(guò)受教育者對(duì)所處環(huán)境的感知理解 ,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng) ,并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識(shí)從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念 ,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在人的成長(zhǎng)中的價(jià)值 ;體現(xiàn)了人才的成長(zhǎng)與經(jīng)歷的辯證關(guān)系 ,為學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)踐 ,拓展了廣闊的行為空間。
4D旅游英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)
4D旅游英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)是廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校基于現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及*人旅游英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以體驗(yàn)式教育模式為核心，開(kāi)發(fā)的旅游英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合解決方案，其內(nèi)容包括:方法驅(qū)動(dòng),目標(biāo)驅(qū)動(dòng),科技驅(qū)動(dòng),興趣驅(qū)動(dòng)。
LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)
學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。
ACTS混合教學(xué)法廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的ACTS（即Audio-lingual Method（視聽(tīng)教學(xué)法），Communicative Language Teaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning （任務(wù)型教學(xué)法）+ selective courses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)*人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂*人的一種混合教學(xué)法.
外教小班課
具有國(guó)際權(quán)威資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的旅游英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的旅游英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。
SA跟蹤輔導(dǎo)
SA的跟蹤輔導(dǎo)是廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校最富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課, 幫助學(xué)員*限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。
純正英文環(huán)境廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校作為專業(yè)的旅游英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，著力打造全英文的語(yǔ)言環(huán)境。主要通過(guò)環(huán)境裝飾，廣播，電影，閱讀材料，和咖啡吧等方式，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面全方位的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)員猶如置身海外。
為了滿足*學(xué)員輕松學(xué)好旅游英語(yǔ)的需求，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校每年投入巨資用于教學(xué)研發(fā)，近百名中高級(jí)開(kāi)發(fā)人員組成的國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，是*語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)具有強(qiáng)大研發(fā)團(tuán)隊(duì)的旅游英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)數(shù)年課程研發(fā)和教學(xué)實(shí)踐，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校于2010年成功推出“4D旅游英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)”，從興趣，目標(biāo)，科技，方法等方面全方位解決了*人學(xué)不好旅游英語(yǔ)的行業(yè)難題。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在不斷加大課程研發(fā)力度的同時(shí)，也傾力為學(xué)員打造一個(gè)優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)中心的面積在1000-3500平方米之間，教學(xué)設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)雅。濃香飄逸的咖啡吧、設(shè)施齊全的斯諾克球吧、現(xiàn)代化的數(shù)碼影院和多媒體教室等一應(yīng)俱全，讓學(xué)員在輕松愉悅中享受旅游英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)學(xué)員個(gè)性化的需求和*人學(xué)習(xí)旅游英語(yǔ)的習(xí)慣，專門設(shè)有小班課、沙龍課、精選課、實(shí)戰(zhàn)課、VIP課、企業(yè)培訓(xùn)課及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)等不同的授課模式，從而滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持“體驗(yàn)式教育”的核心理念，努力探索教育的成功模式。作為*體驗(yàn)式旅游英語(yǔ)教育的先鋒，廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是成為高端旅游英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校將在未來(lái)的5年內(nèi)，利用現(xiàn)有成熟運(yùn)營(yíng)模式，穩(wěn)步在各大中型城市拓展新校區(qū)，使廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)校總數(shù)量達(dá)到100多家。在快速擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，加大課程研發(fā)、教學(xué)管理及品牌建設(shè)力度，爭(zhēng)取在未來(lái)5年內(nèi)將廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校打造成***的教育品牌！
廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校特色
體驗(yàn)式教育
體驗(yàn)式教育是一種特定環(huán)境下的實(shí)踐教育。它通過(guò)受教育者對(duì)所處環(huán)境的感知理解 ,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng) ,并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識(shí)從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念 ,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在人的成長(zhǎng)中的價(jià)值 ;體現(xiàn)了人才的成長(zhǎng)與經(jīng)歷的辯證關(guān)系 ,為學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)踐 ,拓展了廣闊的行為空間。
4D旅游英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)
4D旅游英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)是廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校基于現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及*人旅游英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以體驗(yàn)式教育模式為核心，開(kāi)發(fā)的旅游英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合解決方案，其內(nèi)容包括:方法驅(qū)動(dòng),目標(biāo)驅(qū)動(dòng),科技驅(qū)動(dòng),興趣驅(qū)動(dòng)。
LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)
學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。
ACTS混合教學(xué)法廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的ACTS（即Audio-lingual Method（視聽(tīng)教學(xué)法），Communicative Language Teaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning （任務(wù)型教學(xué)法）+ selective courses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)*人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂*人的一種混合教學(xué)法.
外教小班課
具有國(guó)際權(quán)威資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的旅游英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的旅游英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。
SA跟蹤輔導(dǎo)
SA的跟蹤輔導(dǎo)是廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校最富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課, 幫助學(xué)員*限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。
純正英文環(huán)境廣州旅游英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校作為專業(yè)的旅游英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，著力打造全英文的語(yǔ)言環(huán)境。主要通過(guò)環(huán)境裝飾，廣播，電影，閱讀材料，和咖啡吧等方式，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面全方位的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)員猶如置身海外。
