素質(zhì)教育特訓(xùn)營(yíng)簡(jiǎn)介
軍營(yíng)NLP 青少年“成長(zhǎng)動(dòng)力”——素質(zhì)教育特訓(xùn)營(yíng)！并不同一般的夏令營(yíng)，是建立在部隊(duì)軟硬設(shè)施的基礎(chǔ)上，運(yùn)用*教育手段的教育訓(xùn)練過(guò)程，但它不是軍訓(xùn)、不是拓展、更不是吃苦訓(xùn)練。主要是通過(guò)“體驗(yàn)式的活動(dòng)、游戲”來(lái)達(dá)到激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的潛力，健康快樂(lè)成長(zhǎng)的心態(tài)。讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！是教育實(shí)踐性的主題夏令營(yíng)。以人為本，快樂(lè)體驗(yàn)；情感優(yōu)化，注重效果；素質(zhì)的提升，潛力激發(fā)！
軍營(yíng)NLP 青少年“成長(zhǎng)動(dòng)力”——素質(zhì)教育特訓(xùn)營(yíng)采用體驗(yàn)式教學(xué)，集軍事訓(xùn)練，溝通交談的訓(xùn)練，滲透性教育，重建孩子信念系統(tǒng)；新文化的先進(jìn)性，社會(huì)系統(tǒng)性，傳統(tǒng)文化影響力，構(gòu)建權(quán)威青少年訓(xùn)練系統(tǒng)機(jī)構(gòu)；
組 委 會(huì)：省軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)素質(zhì)教育訓(xùn)練基地、黃埔軍校、*城素質(zhì)教育訓(xùn)練基地
承辦單位：廣州閑雅商旅服務(wù)有限公司、康輝旅行社、省天馬旅行社
協(xié)辦單位：武裝學(xué)校、*植物園、中青旅、中學(xué)生報(bào)、珠江商報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)、*都市報(bào)、廣東電視臺(tái)少兒欄目組、*電視臺(tái)、NLP教育在線*
課程主講：特邀NLP講師、
特聘軍事教官：省軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)現(xiàn)役*軍人
參訓(xùn)地點(diǎn)：武裝學(xué)校訓(xùn)練基地（省軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)訓(xùn)練基地）
前提和背景：
孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)一定是每位父母*的心愿，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，您的煩惱也隨之而來(lái)！
作為一個(gè)家長(zhǎng)你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的孩子有如下現(xiàn)象：
你的孩子是否很愛(ài)面子，你的孩子是否鋪張浪費(fèi)，你的孩子是否勤奮向上，
你的孩子是否恪守禮節(jié)，你的孩子是否漠視時(shí)間，你的孩子是否精益求精，
你的孩子是否天性固執(zhí)，你的孩子是否心智混亂，你的孩子是否麻木不仁，
你的孩子是否蔑視他人，你的孩子是否孝行當(dāng)先，你的孩子是否因循守舊，
你的孩子是否生性多疑，你的孩子是否言而無(wú)信，你的孩子是否仁慈行善，
你的孩子是否缺乏協(xié)作，你的孩子是否遇事忍耐，你的孩子是否缺乏活力，
你的孩子是否知足常樂(lè)，你的孩子是否缺乏自信，你的孩子是否缺乏同情，
你的孩子是否缺乏責(zé)任，你的孩子是否目標(biāo)清晰，你的孩子是否生活快樂(lè)。
你是否發(fā)現(xiàn)我們的物質(zhì)財(cái)富每天都在增加，但我們精神財(cái)富并沒(méi)有同步增長(zhǎng)。
你是否發(fā)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能是一片綠洲，但社會(huì)文化是否會(huì)慢慢變成沙漠。
你是否發(fā)現(xiàn)你存折上的數(shù)字每天都在增加，但孩子的快樂(lè)指數(shù)卻每天在減少。
孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有問(wèn)題，如果孩子有問(wèn)題，那一定是父母的問(wèn)題！
經(jīng)典名言：“你可以征服全*，但你不一定能征服你的家鄉(xiāng)！”
同樣，你也許可以指揮千軍萬(wàn)馬，但你未必能叫動(dòng)你兒子辦件小事。
為什么？我們不懂如何面對(duì)一個(gè)孩子?；蛟S你從未學(xué)過(guò)如何教育孩子！
培養(yǎng)下一代，是*上最復(fù)雜的系統(tǒng)工程，0到14是孩子成長(zhǎng)的關(guān)健期，
人格在這一階段基本定型，人生的劇本在這個(gè)階段全部完成，
后面的人生只不過(guò)是“登臺(tái)演出”而已，我們想給孩子怎樣的“劇本”呢？
所有父母都希望自己兒女擁有快樂(lè)的人生，快樂(lè)人生源于“正面思想”，這點(diǎn)非常顯而易見(jiàn)。 怎樣培育有“正面思想”的孩子呢？這就是本次我們本次素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)的核心內(nèi)容，因?yàn)镹LP的文化就是正面陽(yáng)光的文化教育，將NLP這門實(shí)用的心理學(xué)用于親子教育，培養(yǎng)“正面思想”的孩子，那將是輕而易舉的事。
課程的設(shè)計(jì)理念
快 樂(lè) 體 驗(yàn)：特訓(xùn)營(yíng)將創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍，讓營(yíng)員感到身心放松。
以 人 為 本：相信沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的，充分接納每一個(gè)營(yíng)員的差異，并為此感到慶幸。
注 重 效 果：強(qiáng)調(diào)有效果比有道理更重要，不講空洞的道理，追求效果。
情 感 優(yōu) 先：學(xué)員首先是人，人不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，有情緒很正常，情緒是可以處理和被自己控制的。
學(xué)習(xí)潛力提升：學(xué)員的學(xué)習(xí)力提升將對(duì)他的一生有益。
潛 意識(shí)處理：所有的改變從內(nèi)心開(kāi)始，效果更持久。
直 覺(jué) 化：訓(xùn)練從意識(shí)會(huì)到潛意識(shí)會(huì)，實(shí)現(xiàn)直覺(jué)到自覺(jué)。
可 操 作：只能說(shuō)到卻做不到的不講，所有問(wèn)題解決都有方法
課程學(xué)習(xí)方式
整個(gè)過(guò)程學(xué)員都是在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，整個(gè)課程時(shí)間的結(jié)構(gòu)是講師用20%時(shí)間講解，學(xué)生用20%時(shí)間分享回應(yīng)，60%時(shí)間是學(xué)員用來(lái)在活動(dòng)中體驗(yàn)。
課程訓(xùn)練手段
教練式訓(xùn)練手段，是全球訓(xùn)練效率*的訓(xùn)練手段,當(dāng)今全球*的人物都是通過(guò)教練式的訓(xùn)練方法完成的，例如全球*的運(yùn)動(dòng)員、領(lǐng)袖都是有自己的私人教
適用群體（注：下面都是現(xiàn)在小朋友的共性問(wèn)題，并不是問(wèn)題孩子）
學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)興趣、希望獲取強(qiáng)*習(xí)動(dòng)力的孩子；
學(xué)習(xí)雖努力但成績(jī)依舊不理想的孩子；
一學(xué)就會(huì)，一做就錯(cuò)，題一變就不會(huì)做等思維拓展不開(kāi)的孩子；
學(xué)習(xí)壓力大，自卑、自暴自棄而自身無(wú)法化解的孩子；
與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)關(guān)系不和睦，受環(huán)境影響渴望解決的孩子；
上課不能注意聽(tīng)講；下課不能完成作業(yè)，希望培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子；
學(xué)習(xí)磨蹭、馬虎，做題粗心，偏科的孩子；
逃課、迷戀網(wǎng)絡(luò)，意志薄弱，與父母無(wú)話可說(shuō)的孩子；
想要樹(shù)立人生遠(yuǎn)大志向、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的孩子；
想要磨練意志、為成就人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的孩子；
想要學(xué)會(huì)與人交流、合作分享，擁有良好人際關(guān)系
安全保障
住：軍營(yíng)全封閉入住，每20人1位助教老師照顧起居食宿。
食：軍營(yíng)專業(yè)配餐，營(yíng)養(yǎng)、安全、*。
醫(yī)：隨隊(duì)醫(yī)生，經(jīng)驗(yàn)豐富，藥品齊備。
保：營(yíng)地活動(dòng)意外、醫(yī)療保險(xiǎn)齊備，室外活動(dòng)保險(xiǎn)齊備。
訓(xùn)：主訓(xùn)師為資深教育家、快樂(lè)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練導(dǎo)師。助教均為心理系專家與現(xiàn)役軍人。
★ 開(kāi)營(yíng)時(shí)間（指每期*天報(bào)到時(shí)間）
五天/十天：2010年1月09日、16日、23日、28日
十五天：2010年1月16日
★ 費(fèi)用
5天營(yíng):1480元/人
10天營(yíng):2800元/人
15天營(yíng):3800元/人
注：含訓(xùn)練、住宿、用餐、游玩費(fèi)用、保險(xiǎn)、成長(zhǎng)檔案、營(yíng)服、DVD、畢業(yè)證書等、不含往返營(yíng)區(qū)的交通費(fèi)用
