護(hù)理是我院健康照護(hù)特色專業(yè)群核心專業(yè),口腔護(hù)理方向以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型口腔護(hù)理人才為目標(biāo),以護(hù)理學(xué)專業(yè)教育為平臺(tái),優(yōu)化口腔護(hù)理學(xué)教育為特色,依據(jù)基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)的要求,構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。
一、專業(yè)展望
1.專業(yè)前景
隨著人們生活水平的提高,社會(huì)大眾對(duì)口腔衛(wèi)生及牙齒矯正等的需求不斷增加,口腔服務(wù)的水平和服務(wù)方式也要相應(yīng)提高,高質(zhì)量服務(wù)水平的需求也給口腔護(hù)理醫(yī)學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了空前的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)《2016*口腔健康趨勢(shì)白皮書》調(diào)研顯示:口腔護(hù)理市場(chǎng)增速遠(yuǎn)高于*快消品市場(chǎng)的平均增速,未來(lái)涵蓋口腔護(hù)理、預(yù)防及治療的大健康市場(chǎng)將實(shí)現(xiàn)超過(guò)5000億的市場(chǎng)增量。
婁底衛(wèi)校校園風(fēng)光
師資隊(duì)伍水平不一樣
公辦學(xué)校的師資隊(duì)伍要好于民辦學(xué)校。公辦學(xué)校的教師工資待遇基本上都是由*財(cái)政負(fù)擔(dān),一般是享受事業(yè)單位編制,中*義務(wù)教育階段還可以享受全額事業(yè)單位撥款機(jī)制,教師工資待遇可以得到充分的*。因此,相比民辦學(xué)校都是企業(yè)性質(zhì)的用工合同,公辦學(xué)校的事業(yè)單位編制更受教師的廣泛歡迎,因此*的老師都喜歡往公辦學(xué)校跑。
護(hù)理注重教學(xué)與臨床崗位的協(xié)同融合,邀請(qǐng)了多名省、市三級(jí)甲等醫(yī)院的護(hù)理、助產(chǎn)*擔(dān)任護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員,建立了兼職教師庫(kù),其中包括特聘教授和客座教授9名;在北京、上海、廣東及本省等9個(gè)省市的170余家二甲以上醫(yī)院建立了實(shí)習(xí)就業(yè)基地,為學(xué)生臨床實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了有力*。與湘潭市中心醫(yī)院合作開展以課程為中心的團(tuán)隊(duì)式聯(lián)合教學(xué),與中南*湘雅二醫(yī)院合作開展重癥監(jiān)護(hù)(ICU)和手術(shù)室護(hù)理兩個(gè)專科護(hù)士培養(yǎng)項(xiàng)目,與湖南中醫(yī)藥研究院附屬醫(yī)院開展中醫(yī)護(hù)理?？谱o(hù)士培養(yǎng)合作項(xiàng)目,助產(chǎn)專業(yè)與湘潭市婦幼保健院建立了校院深度合作關(guān)系,實(shí)行"1.5+0.5+1"的工學(xué)交替教學(xué)模式,均得到醫(yī)院和學(xué)生的高度肯定。開辦訂單式培養(yǎng)"一醫(yī)護(hù)理新星班",開設(shè)了涉外護(hù)理方向"中德"項(xiàng)目班,與專門機(jī)構(gòu)合作培養(yǎng)赴德國(guó)工作的護(hù)士。
