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家庭教育指導(dǎo)師報(bào)名考試要求

日期:2024-03-26 16:30:46     瀏覽:141    來(lái)源:技能鑒定報(bào)名機(jī)構(gòu)
核心提示:父母要想清楚如何與祖父母分工,祖父母負(fù)主責(zé)的事情,就由他們來(lái)決定怎么做,父母配合或者提建議,這樣祖父母才有動(dòng)力和機(jī)會(huì)根據(jù)情況

父母要想清楚如何與祖父母分工,祖父母負(fù)主責(zé)的事情,就由他們來(lái)決定怎么做,父母配合或者提建議,這樣祖父母才有動(dòng)力和機(jī)會(huì)根據(jù)情況去調(diào)整自己的教育認(rèn)知與教育行為。當(dāng)祖父母的自主權(quán)受到尊重時(shí),就能更積極地配合父母主責(zé)的事情。積極溝通。家庭成員要放下先人為主的偏見(jiàn)。很多時(shí)候,不順利或矛盾往往來(lái)自父母和祖父母彼此都存在著先人為主的偏見(jiàn),父母覺(jué)得"老人的教育理念跟不上",祖父母覺(jué)得"我做什么都不對(duì)","對(duì)錯(cuò)"思維讓父母和祖父母之間無(wú)法有效溝通。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】

我國(guó)開(kāi)始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國(guó)內(nèi)至少需要460萬(wàn)名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬(wàn)元-50萬(wàn)元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國(guó)75%的家庭在孩子教育上存在問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)對(duì)孩子心理不了解。 

當(dāng)代家庭中孩子不聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問(wèn)題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來(lái)越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】

1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì)人士。

2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

【報(bào)名拿證,添加張/*老/*師微信,詳細(xì)解答辦理流程,價(jià)格優(yōu)惠,線上學(xué)習(xí)考試】。

【家庭教育指導(dǎo)師考試科目有什么】

初級(jí)、中級(jí)為理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng));理論知識(shí)考試100分,權(quán)重20%;實(shí)務(wù)技能考核100分,權(quán)重80%,合計(jì)100分,高級(jí)為理論知識(shí)和論文考試,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng)),合計(jì)100分。

(1)理論知識(shí)考試共計(jì)100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。

(2)實(shí)務(wù)技能考試滿分100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。

(3)以上二項(xiàng)成績(jī)?nèi)窟_(dá)到60分及以上者為合格。

(4)家庭教育指導(dǎo)師(高級(jí))為理論知識(shí)和論文考試,采取機(jī)考,合計(jì)100分,總成績(jī)達(dá)到60分及以上者為合格。

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,指導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)直接和間接兩種途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)。比如,以綜合性校外教育機(jī)構(gòu)*兒童中心為例,其家庭教育具體模式如圖1所示。其中,智慧父母課堂是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的直接途徑,教師培訓(xùn)和園區(qū)文化建設(shè)是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的間接途徑。

合理疏導(dǎo),避免孩子在多挫折中形成習(xí)得性無(wú)助,雖然適度的挫折可以鍛煉孩子的心理彈性,但是過(guò)多的挫折也可能讓孩子形成習(xí)得性無(wú)助,阻礙孩子的成長(zhǎng)。因此,當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)適當(dāng)介人,幫助孩子合理看待挫折,并教給孩子一些應(yīng)對(duì)挫折的方法。

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