全 國幼兒教師證報考渠道

   隨著幼兒園教育水平的提高和問化程度的增長,幼兒園已經(jīng)走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應向職業(yè)化和職業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務,而是一種職業(yè)。做園長是一門拓展縱深,長遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實踐,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為職業(yè)園長。*管理科學研究院*咨詢 委 員會聯(lián)合國際教師進修與教育發(fā)展學會(IEDST)匯聚教育資源精心打造"幼兒園職業(yè)園長認證研修班",提升學員的崗位操作能力和進行職業(yè)的認證。

  【幼兒園教師證報名條件是】;

*公民;擁護*共產(chǎn)黨領(lǐng)導,擁護社會主義制度;無犯罪記錄。原則上應具有《教師法》規(guī)定的幼兒教師學歷條件(應當具有幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷),并應符合本省確定并公布的學歷要求。應屆在校生報考中*教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明,具體如下:

1、有*國籍的公民。

2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),有良好的思想品德。

3、符合申請認定教師資格的體檢標準。有良好的身體素質(zhì),按照《教育部教師資格認定指導中心關(guān)于調(diào)整申請認定幼兒園教師資格人員體檢標準的通知》要求及規(guī)定的標準和程序參加體格檢查,體檢結(jié)論為合格。

4、申請參加幼兒園教師資格考試,師范類畢業(yè)生應當具有幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷,非師范類畢業(yè)生應當具有大專畢業(yè)及以上學歷;

【幼兒教師的角色】

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導者,他們通過同理、接納、活動等方式幫助幼兒應對不同情緒,鼓勵孩子們參加相應活動,表達和宣泄情緒。他們還擔任引領(lǐng)者的角色,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題。

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導者。面對幼兒的不同情緒,幼兒教師可以采取同理、接納、活動等方式加以應對,鼓勵孩子們情緒的自然流露,鼓勵孩子們參加相應活動表現(xiàn)、宣泄情緒。從啟發(fā)而非灌輸、引導而非教導的角度,來面對幼兒提出的各種問題,使幼兒能發(fā)揮個人潛能。

【2024年幼師證考試內(nèi)容】;

幼師資格證考試分為筆試和面試,其中筆試科目有兩個,分別是《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》。

《綜合素質(zhì)》主要考查申請教師資格證人員從事教師工作所必需的工作道德、教育法律法規(guī)、教師工作道德規(guī)范、文化素質(zhì)以及教師的根本才干。

2.《保教知識與能力》主要考查申請教師資格證人員所需具有的學前兒童教育的開展、學前教育原理和幼兒園教育的施行等根本常識。

   園長學xi目標,1.能夠全方位、多角度熟知幼兒園園長崗位特征及工作特點。2.能夠用角色轉(zhuǎn)換的方法和幼兒成長的規(guī)律認識自己的工作角色。3.能夠按照幼兒園工作特點和崗位發(fā)展規(guī)律指導幼兒園教職工崗位能力的提升。

  幼兒教育的重點,了解幼兒特征與幼兒成長規(guī)律,適時地進行引導,能夠取得事半功倍的效果。人的教育關(guān)鍵是素養(yǎng)的教育,素養(yǎng)不僅包括人的興趣愛好、知識技能、行為能力,還包括良好的學xi品質(zhì)的培養(yǎng),抓住幼兒的敏感期調(diào)整教育策略,科學育兒,提高幼兒生命的質(zhì)量。