生命的傳遞,有時(shí)候是隔代遺傳

有時(shí)候生命的傳遞會(huì)是隔代遺傳,這一代非常的強(qiáng)勢(shì),下一代非常的弱,然后在下一代又非常的強(qiáng),強(qiáng)…弱…強(qiáng)…弱…

很多時(shí)候子女會(huì)采取跟父母全然相反的生命的態(tài)度,譬如說(shuō):我爸爸是一個(gè)什么事都忍氣吞聲,*不敢去得罪別人的,我覺(jué)得我爸爸這樣的態(tài)度是不對(duì)的,我們家會(huì)搞成這么多的困難都是因?yàn)槲野职?他軟弱、他沒(méi)有勇氣,所以我是他兒子,很自然的很多事情我就出頭,而且我覺(jué)得我這樣才是真正的能夠照顧到家里的方式。但是因?yàn)槲疫@樣的態(tài)度,可能會(huì)讓我的小孩變成很畏縮,他們有什么話都不敢表達(dá),很怕人家生氣,所以我的小孩就像到我的爸爸。

我們生命的姿態(tài),是整個(gè)形勢(shì)塑造出來(lái)的。父母創(chuàng)造的形勢(shì),就在塑造我們的個(gè)性。怎么樣回到自己,然后去感受、去做你可以做的,但是不超越你的序位界線。

你在家里,你跟誰(shuí)對(duì)抗你就像誰(shuí)。

一個(gè)高中生不想上學(xué)怎么辦東莞一對(duì)一咨詢l
每一個(gè)人都要為自己的生命承擔(dān)責(zé)任,每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)替自己表達(dá),不要去替別人出頭。

作為錢丹塞恩發(fā)起人,我們無(wú)薪奉獻(xiàn),關(guān)懷社會(huì)的需要,僅靠一些咨詢,錢丹塞恩平臺(tái)無(wú)法再堅(jiān)持。但這個(gè)工作,我會(huì)堅(jiān)持下去,因?yàn)槲铱吹皆絹?lái)越多的家庭,孩子,家長(zhǎng)的變化,看到他們積極投入開展家庭,個(gè)人生命成長(zhǎng)系列的課程與工作坊,深受家長(zhǎng),老師,孩子社會(huì)的肯定。這種糅合社會(huì)工作、心理輔導(dǎo)、生命關(guān)懷的作為,我們稱為錢丹塞恩生命成長(zhǎng)。

錢丹塞恩劉老師推出生命成長(zhǎng)系列課程分享:

     從事家庭教育,青少年心理咨詢,生命成長(zhǎng)10年以前來(lái),面對(duì)大量的案例,提供了有效的解決方案和督導(dǎo)。孩子,家庭,夫妻等在這個(gè)過(guò)程中,都拿到自己想要的結(jié)果,劉老師不定期在公眾號(hào)(錢丹塞恩)。包括案例視頻, 錢丹塞恩心理的專業(yè)課程,錢丹塞恩家庭教育 生命成長(zhǎng)課程。如果覺(jué)得有價(jià)值,請(qǐng)分享給你身邊的朋友。感恩感謝。