如何有效地教授英語詞匯，是*英語課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師要合理巧妙實施教學(xué)策略，優(yōu)化教授單詞的各個環(huán)節(jié)，力求教法靈活，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其獲得學(xué)習(xí)的主動性。

　　認(rèn)讀單詞是課堂上進(jìn)行詞匯教學(xué)的一個首要部分，教師可以通過多種教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣：巧用影像及圖片，變概念為實物；充分利用肢體動作，加深單詞記憶；在唱歌、畫畫、玩樂中進(jìn)行單詞教學(xué)，寓教于樂。

　　*生記單詞快，但忘詞也快。教師可根據(jù)學(xué)生的記憶規(guī)律，在課堂中采取聽音猜單詞、看口型猜單詞、看動作猜單詞、看圖片猜單詞、聽音貼圖、排列字母組詞等形式，了解學(xué)生詞匯掌握情況，采取有效地補救措施，適時鞏固所學(xué)的詞匯，讓學(xué)生既學(xué)會讀音和拼寫，又了解其表達(dá)的含義和用法，從而扎實掌握所學(xué)詞匯。

　　當(dāng)然，英語詞匯的方法有很多，教師應(yīng)在實際中結(jié)合教學(xué)對象和教材的特點，設(shè)計出符合學(xué)生心理特點、遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)法，滿足時代發(fā)展及學(xué)生自身學(xué)習(xí)的需要。

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