鄭州金水區(qū)非常值得推薦自閉癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)中心排名名單公布，在這里小編要給大家解開這個(gè)鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)的疑惑，小編在這里對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練提高兒童自控力，什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期，感統(tǒng)訓(xùn)練適合能夠年齡段的，自閉癥不說話要如何引導(dǎo)，感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么內(nèi)容的講解。
1.感統(tǒng)訓(xùn)練提高兒童自控力
多數(shù)自閉癥兒童感知覺異常，往往會(huì)影響情緒的調(diào)節(jié)，例如正常兒童聽到很吵的聲音，大腦會(huì)去調(diào)節(jié)，把沒有必要的信息過濾掉。但自閉癥兒童往往沒有辦法，所以有時(shí)候一到人多的地方，情緒就不好、很焦慮，其實(shí)這是因?yàn)槁犛X過度敏感。因此進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，能使他們帶來舒適感，排除焦慮不安，更好地調(diào)節(jié)情緒。
2.什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指大腦與個(gè)體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異，選擇感覺通路輸入的感覺信息來解釋神經(jīng)心理過程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎(chǔ) 供個(gè)人在日常生活中學(xué)習(xí)和工作。 1970年代，在歐美、日本等城化較早的*，兒童問題日益嚴(yán)重。 經(jīng)過數(shù)百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會(huì)影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題。
鄭州金水區(qū)非常值得推薦自閉癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)中心排名名單公布3.0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期
這個(gè)年齡段我覺得是很有必要接受適量的感統(tǒng)訓(xùn)練的，因?yàn)檫m量的感統(tǒng)訓(xùn)練有利預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)問題。有些家長可能覺得孩子小，沒有必要專門安排這樣的課程，但是如果你對(duì)比同齡的孩子玩?zhèn)€半年去學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很多都落后了。鑒于家庭條件好的，鑒于可以讓你和孩子一起學(xué)感統(tǒng)。
4.感統(tǒng)訓(xùn)練適合能夠年齡段的
感覺統(tǒng)合障礙的表現(xiàn)并能夠不會(huì)因?yàn)槟昕嫉脑黾佣А?3歲之前通過感統(tǒng)綜合訓(xùn)練的話就會(huì)很容易糾正，一旦過了這個(gè)年齡就會(huì)很難改變，就會(huì)影響孩子的一生。最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示我國的兒童的感覺統(tǒng)合障礙率已達(dá)80%。幾乎所有兒童都有感覺統(tǒng)合障礙，但表現(xiàn)的程度各不相同。因此家長一定要盡早預(yù)防孩子出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙。
5.自閉癥不說話要如何引導(dǎo)
1、家長要盡可能多花時(shí)間陪伴孩子，在陪伴過程中盡可能多和孩子交流。觀察孩子的注意力集中在哪里，并積極激發(fā)他的言語動(dòng)機(jī)。孩子的語言發(fā)展會(huì)在陪伴和互動(dòng)中得到顯著提升。鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)自己。孩子們可能會(huì)從一個(gè)聲音、一個(gè)單詞開始，然后是一個(gè)單詞、兩個(gè)或三個(gè)單詞。在語言發(fā)展的過程中，要不斷地鼓勵(lì)孩子有一個(gè)越來越豐富的語言過程所以還是多說多鼓勵(lì)。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么
常見的感統(tǒng)訓(xùn)練包括滑板爬、趴地推球轉(zhuǎn)椅、滑梯、觸覺球、捏泥等等不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法所用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也不一樣，不過對(duì)于大部分兒童來說，一些簡單的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練就能對(duì)孩子起到非常好的幫助作用。所以有時(shí)間的話就多帶孩子出去玩。
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