鄭州金水區(qū)人氣排名好的專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班推薦名單公布，針對(duì)鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)，我們可以通過(guò)什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)體覺訓(xùn)練，什么表現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練越早越好嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么等方面來(lái)了解一下呢。
1.什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指大腦與個(gè)體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異，選擇感覺通路輸入的感覺信息來(lái)解釋神經(jīng)心理過(guò)程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎(chǔ) 供個(gè)人在日常生活中學(xué)習(xí)和工作。 1970年代，在歐美、日本等城化較早的*，兒童問(wèn)題日益嚴(yán)重。 經(jīng)過(guò)數(shù)百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會(huì)影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問(wèn)題。
2.6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
6歲的孩子怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢，我們可以用紙板修剪出10cm左右的圓形，在上面寫上數(shù)字，并肩隔開用不粘膠貼到地面上，中間的距離要控制好，讓孩子從一個(gè)圓跳到另一個(gè)圓形，以踩中圓心為勝，獲勝后也要給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，可以多人玩更能激起孩子的興趣，這個(gè)訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子的平衡能力以及重力感
鄭州金水區(qū)人氣排名好的專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班推薦名單公布3.感統(tǒng)失調(diào)體覺訓(xùn)練
因?yàn)楸倔w覺是最重要的神經(jīng)調(diào)節(jié)器，它的抑制功能可以幫助削弱前庭覺和觸覺的過(guò)度反應(yīng)，如果去做一些拉伸或者擠壓肌肉和關(guān)節(jié)的力量訓(xùn)練能夠起到這樣的效果。所以這類孩子不要怕給他們力氣活兒，他們就是要多做力氣活兒
4.什么表現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)
兒童學(xué)習(xí)和生活能力的發(fā)展主要依靠大腦與身體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)即感覺統(tǒng)合。 當(dāng)感覺系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)良好時(shí)，孩子的大腦眼睛、耳朵、手、腳在學(xué)習(xí)鍛煉和移動(dòng)時(shí)高度協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的適應(yīng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力發(fā)育遲緩當(dāng)感覺系統(tǒng)功能不正常時(shí)，孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)就像擁擠的車流，許多感知信息的流通不暢混亂、緩慢，導(dǎo)致孩子的認(rèn)知、行為學(xué)習(xí)發(fā)育異常情緒等。
5.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練越早越好嗎
一般來(lái)說(shuō)12歲之前是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的*年齡：3歲之前是孩子感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的基礎(chǔ)期，可以預(yù)防感覺統(tǒng)合障礙；3-6歲是兒童感覺統(tǒng)合??失調(diào)調(diào)整的黃金期。 6～12歲是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的搶救期。12歲以后，孩子的大腦基本發(fā)育好了。這個(gè)時(shí)候調(diào)整感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)改善感覺統(tǒng)合障礙基本上是困難的。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么
常見的感統(tǒng)訓(xùn)練包括滑板爬、趴地推球轉(zhuǎn)椅、滑梯、觸覺球、捏泥等等不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法所用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也不一樣，不過(guò)對(duì)于大部分兒童來(lái)說(shuō)，一些簡(jiǎn)單的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練就能對(duì)孩子起到非常好的幫助作用。所以有時(shí)間的話就多帶孩子出去玩。
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