*英語(yǔ)等級(jí)考試報(bào)考年齡趨低齡化，在一二級(jí)考場(chǎng)，有很多中*生。在許多家長(zhǎng)眼中，外語(yǔ)考試正成為升學(xué)的“通行證”。
近幾天，關(guān)于英語(yǔ)考試和漢語(yǔ)教學(xué)的兩則新聞極為引人注目。
其一，5月10日教育部網(wǎng)站發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于不受理義務(wù)教育階段學(xué)生參加英語(yǔ)等級(jí)考試的通知》，全面 叫停中*生參加*英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS），要求各地教育行政*和學(xué)校不得將*英語(yǔ)等級(jí)考試等各種公共考試成績(jī)作為招生依據(jù)，各地考點(diǎn)也不得受理義務(wù)教育階段學(xué)生（指*生和*生）報(bào)名參加*英語(yǔ)等級(jí)考試。
其二，根據(jù)教育部高教司關(guān)于高校面向全體*生開(kāi)設(shè)*語(yǔ)文課的建議，今年以來(lái)，不少高校*語(yǔ)文列為必修課。這引起了輿論近期關(guān)于當(dāng)代*生漢語(yǔ)素質(zhì)過(guò)低的熱議。
這兩件看似不相關(guān)的事情實(shí)則高度關(guān)聯(lián)。
*人的英語(yǔ)瘋狂已經(jīng)由成人蔓延到了兒童，統(tǒng)一瘋，徹底瘋。*英語(yǔ)等級(jí)考試本是用于成人擇業(yè)的英語(yǔ)水平考試，據(jù)說(shuō)一級(jí)相當(dāng)于*水平，二級(jí)相當(dāng)于高考水平，三級(jí)相當(dāng)于研考水平。可現(xiàn)在，這一考試60%的參考者是中*生。在漢字還沒(méi)認(rèn)夠、漢語(yǔ)還講不清、作文還寫(xiě)不順的年齡段，孩子們已經(jīng)或正在努力攀上英語(yǔ)的“雄關(guān)險(xiǎn)隘”。教育部再不出面阻止，*甚至幼兒園的孩子達(dá)到研究生英語(yǔ)水平的“奇跡”可能很快就會(huì)出現(xiàn)。
*人的漢語(yǔ)低能正向精英聚集的高校擴(kuò)展。在本該術(shù)業(yè)專(zhuān)攻、精研學(xué)理的時(shí)候，*生們不得不重新學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文章的基本典范，補(bǔ)足匱乏的漢語(yǔ)詞匯、補(bǔ)讀早就應(yīng)該耳熟能詳?shù)脑?shī)文名篇。教育部再不出面推動(dòng)*語(yǔ)文教學(xué)，*生讀不懂中文報(bào)紙的“奇聞”恐怕早晚會(huì)出現(xiàn)。
很明顯，*生漢語(yǔ)低能的重要原因之一在于國(guó)人普遍的英語(yǔ)瘋狂。從*到*到碩研、博研，大家辛辛苦苦幾十年，大半精力用于闖過(guò)一道道英語(yǔ)考試關(guān)口，哪還有心思考慮漢語(yǔ)是否過(guò)關(guān)。
而*人英語(yǔ)瘋狂的病根在于徹底臣服于英語(yǔ)霸權(quán)的心理，有關(guān)*和被引進(jìn)的外國(guó)考試機(jī)構(gòu)還通過(guò)設(shè)計(jì)精細(xì)的各類(lèi)英語(yǔ)考試脅迫老老少少、不同層次的人們定時(shí)向英語(yǔ)頂禮膜拜，不斷強(qiáng)化著英語(yǔ)在漢語(yǔ)大本營(yíng)的霸權(quán)地位。你不會(huì)英語(yǔ)可以，但你不能不服英語(yǔ)。
這兩則新聞讓我們清楚地看到了英語(yǔ)在漢語(yǔ)世界滲透征服的成果，同時(shí)也表明*有關(guān)*對(duì)英語(yǔ)霸權(quán)已有所警覺(jué)，并開(kāi)始采取措施。
要有效遏制英語(yǔ)在*的霸氣，需要做很多工作，但有幾條應(yīng)該十分明確。
首先，現(xiàn)代化并非英語(yǔ)化。
英語(yǔ)是當(dāng)今世界的最強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言，很多人因此認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)好了，大多數(shù)人在一定程度上掌握英語(yǔ)了，我們*也就達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化了。其實(shí)，這一認(rèn)識(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。印度等前英國(guó)殖民地*英語(yǔ)的普及率都非常高，但這并沒(méi)有自動(dòng)使它們發(fā)展得更快更好。而法國(guó)、日本等更看重本國(guó)文化和本國(guó)語(yǔ)言的*反而走在了世界前列。現(xiàn)在，北京人特別是服務(wù)行業(yè)的北京人大都能用英語(yǔ)跟老外對(duì)付兩句，巴黎人的普遍英語(yǔ)程度可能還不如北京，但我們能說(shuō)北京作為現(xiàn)代都市已超過(guò)巴黎了嗎？
全民英語(yǔ)化，只能讓*誤入歧途，浪費(fèi)人力、資源和寶貴的時(shí)間，得不償失。實(shí)際上，只要一部分有興趣、有才能的人掌握了英語(yǔ)，及時(shí)全面地把世界上*的信息轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)廣泛傳播，并隨時(shí)協(xié)助*人與外國(guó)人溝通，就夠了。
其次，*—英語(yǔ)聯(lián)盟要解散。
目前，由**主導(dǎo)或參與的各種類(lèi)型的英語(yǔ)考試體系，是英語(yǔ)在*保持強(qiáng)勢(shì)地位的基本支撐構(gòu)架。這些考試摻雜了相關(guān)**的良性戰(zhàn)略意圖以及打小算盤(pán)的牟利沖動(dòng)，但總的來(lái)說(shuō)毫無(wú)必要地助長(zhǎng)了英語(yǔ)在與漢語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)勢(shì)氣焰。而且，*式英語(yǔ)教學(xué)和考試的基本設(shè)計(jì)極其陳舊、呆板，已經(jīng)形成了一套與活英語(yǔ)關(guān)聯(lián)度不高的自足體系，結(jié)果一代代*學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、考高分，到實(shí)際運(yùn)用中才發(fā)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)似通非通、半通不通。
為讓英語(yǔ)回歸正常地位，讓國(guó)人擺脫不必要的英語(yǔ)枷鎖，*有關(guān)*應(yīng)徹底檢討不當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)政策，斷然采取措施解散事實(shí)上的*—英語(yǔ)聯(lián)盟。一是要徹底廢棄職稱(chēng)英語(yǔ)考試等已被證明有害無(wú)益的考試項(xiàng)目；二是要將英語(yǔ)水平考試的權(quán)力徹底交給民間和第三方力量，并放開(kāi)市場(chǎng)，允許各類(lèi)考試競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)存劣汰；三是在可能的情況下，把中*英語(yǔ)一律改為選修課目，有興趣的、將來(lái)想出國(guó)留學(xué)的自然會(huì)學(xué)，沒(méi)興趣的也不用空耗大好青春。
再次，“漢語(yǔ)*”要作為基本國(guó)策。
*現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)是振興*文化，*文化的基本載體就是漢語(yǔ)。如果再過(guò)幾十年，*的經(jīng)濟(jì)達(dá)到中等發(fā)達(dá)*水平，而一大半人的*語(yǔ)言成了英語(yǔ)，那我們還是*嗎？*的社會(huì)發(fā)展還有什么價(jià)值？真正的世界大國(guó)都是軟硬兼?zhèn)涞?，?jīng)濟(jì)、軍事等是硬實(shí)力，語(yǔ)言文化等是軟實(shí)力，語(yǔ)言文化不發(fā)達(dá)，硬實(shí)力也是不會(huì)持久的。
來(lái)源：新華網(wǎng)
