【熱薦】重慶高新區(qū)重慶國內(nèi)口碑好的ossd數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名一覽，培訓(xùn)我們是專業(yè)，學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，不一樣的重慶ossd課程， 帶你詳細(xì)了解下OSSD申請美國怎么準(zhǔn)備，OSSD和A-level學(xué)哪個(gè)好，OSSD課程難度如何，OSSD和IB課程，怎么選，高考后可以申請OSSD嗎，OSSD課程適合哪些學(xué)生，名額不多了趕緊行動(dòng)起來吧~~
1.OSSD申請美國怎么準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作最早可以是在9年級開始！因?yàn)?，美?是會(huì)查看申請人9年級至12年級的課程成績——有的會(huì)對學(xué)生修讀課程的學(xué)分總數(shù)有要求；有的則是對學(xué)生修讀某科目的時(shí)長有需求，例如有的*要求學(xué)生在高中修讀三年同一門外語課程（英語除外）。如果同學(xué)們考慮申請美國*，*盡早做好規(guī)劃，安排自己的高中課程，以免因?yàn)樾拮x的高中課程不符合要求而被拒。
2.OSSD和A-level學(xué)哪個(gè)好
ossd就比較簡單，基本上就是學(xué)校內(nèi)部的考試打分，含金量不高，alevel確實(shí)更難些，而且考試壓力重，說實(shí)話我也不知道你的具體水平，不過你要是想申香港的好*話，例如港大，港科大之類的話，那*還是選alevel，alevel接受度更高，不過具體的選擇確實(shí)是要你根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來估。
【熱薦】重慶高新區(qū)重慶國內(nèi)口碑好的ossd數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名一覽3.OSSD課程難度如何
OSSD課程采用非應(yīng)試教育系統(tǒng)，分?jǐn)?shù)由70%的平日成績+30%的期末考試構(gòu)成，決不是初級考試的定論。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程而不是考試成績，給學(xué)生更大的發(fā)展空間。同時(shí)，英思德OSSD專業(yè)老師在課前授課后加拿大老師和家長對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)和監(jiān)督。小編建議家長也開始作出選擇一些*適應(yīng)外國教育模式，最終獲得理想分?jǐn)?shù)，OSSD課程近300門，適合9-12年級學(xué)生使用。為了指導(dǎo)選擇符合自己目標(biāo)的高中畢業(yè)后進(jìn)入*或就業(yè)的課程，9-10年級的課程分為學(xué)術(shù)類課程(Academic)、應(yīng)用類課程(Applied)、普通類課程(Open)三類。OSSD課程通過百分制50分，作為可以取得學(xué)分的參考，國內(nèi)百分制成績在75分以上的學(xué)生如果語言合格，OSSD的平均分達(dá)到85分以上，畢業(yè)于多倫多*等名校的概率很高。
4.OSSD和IB課程，怎么選
OSSD和IB課程，怎么選？最終OSSD似乎更適合希望在加拿大和其他西方*學(xué)習(xí)的國際學(xué)生。安大略教育部認(rèn)證了許多國外的在線私立高中。因此對于來自世界各地的國際學(xué)生來說，在網(wǎng)上完成學(xué)分變得更加容易。作為一個(gè)在線課程并不會(huì)減少任何證書。在網(wǎng)上獲得OSSD和在公立學(xué)校獲得是等價(jià)的。IB課程的認(rèn)可度也是非常高的，但是相對來說比較難因此IB更適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生。
5.高考后可以申請OSSD嗎
可以，高考后學(xué)生可以申請加拿大安大略高中文憑（Ontario Secondary School Diploma，簡稱OSSD）。但是申請OSSD需要滿足一定的條件，如完成一定的學(xué)分、通過指定的課程等。同時(shí)申請者還需要進(jìn)行英語水平的考試。以證明其英語能力符合學(xué)習(xí)要求。*成功獲得OSSD的學(xué)生可以在加拿大和其他*申請*，并被認(rèn)可為高中畢業(yè)生。
6.OSSD課程適合哪些學(xué)生
OSSD課程注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)要求學(xué)生在語言、數(shù)*學(xué)社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)和健康及體育等領(lǐng)域內(nèi)獲得必修學(xué)分以及自己感興趣的選修學(xué)分。學(xué)生需要選修課程來拓展自己的興趣和規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。OSSD的教學(xué)方法是獨(dú)立思考為核心，教育理念是以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生探究合作和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的人際交往和領(lǐng)導(dǎo)才能。
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