湖州高三復(fù)讀補(bǔ)課班，知識(shí)改變命運(yùn)，高三復(fù)讀課程為你整合了高考新政策，高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)，復(fù)讀生成績(jī)差，高考復(fù)讀有用嗎，怎么挑選復(fù)讀學(xué)校，第三輪復(fù)習(xí)該怎么學(xué)習(xí)，英語(yǔ)該怎么學(xué)習(xí)的知識(shí)。

1.高考新政策

根據(jù)國(guó)內(nèi)各省教育部都有聲明：1復(fù)讀生都準(zhǔn)高考生錄取待遇相同，不得克扣分?jǐn)?shù)，少數(shù)民族加分項(xiàng)，每個(gè)民族都一視同仁。2所有的復(fù)讀生跟準(zhǔn)高考生的待遇一樣，不能出現(xiàn)偏袒和不招收的情況，但是復(fù)讀生要知道國(guó)內(nèi)有的軍事*不招收復(fù)讀生。

2.高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)在的高考改革新的趨勢(shì)是更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在這邊方面來(lái)說(shuō)復(fù)讀生還是比較有利的，由于之前一年的積累，基礎(chǔ)知識(shí)上面會(huì)比應(yīng)屆生更有優(yōu)勢(shì)，還有就是對(duì)考試的流程比較熟悉，這個(gè)對(duì)第二次高考在心理上有很大的幫助，從心智上來(lái)說(shuō)更加成熟了，經(jīng)驗(yàn)比應(yīng)屆生要豐富，也多了復(fù)習(xí)的時(shí)間

湖州高三復(fù)讀補(bǔ)課班

3.復(fù)讀生成績(jī)差

其實(shí)在很多人的概念里復(fù)讀生就是成績(jī)比較差的那一部分學(xué)生，如今的家長(zhǎng)跟考生更加理性，基本上學(xué)習(xí)成績(jī)很差基礎(chǔ)薄弱的考生都不怎么參加復(fù)讀了，因?yàn)樗麄冎雷约旱幕A(chǔ)，就算再?gòu)?fù)讀也沒(méi)什么意義，現(xiàn)在復(fù)讀的都是基礎(chǔ)比較好，由于外界因素考試失利的學(xué)生，沒(méi)有考上自己的理想專(zhuān)業(yè)院校。

4.高考復(fù)讀有用嗎

高考復(fù)讀是一種新希望也是一種心理成長(zhǎng)的過(guò)程，有的學(xué)生可能高中三年都還沒(méi)有意識(shí)到上*的重要性，渾渾噩噩的就度過(guò)了高中三年，高考一過(guò)，看到身邊的人都上了自己理想的*，也漸漸明白今后路還是要自己鋪慢慢的心智成熟了，可能在復(fù)讀的一年里會(huì)有很大的變化。

5.怎么挑選復(fù)讀學(xué)校

然而，對(duì)于這些成績(jī)并不是特別理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有強(qiáng)烈的上*的欲望，成績(jī)也不是太差。他們總是建議他們選擇復(fù)讀學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取上一所好*，至少上一所本科*。因?yàn)殡S著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，教育的墊腳石仍然非常重要。很多人說(shuō)能力比教育更為重要。這句話(huà)是對(duì)的，但能力的獲得是多方面的。這是一種在社會(huì)上可能無(wú)法學(xué)習(xí)的能力。因此，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生上*，努力上一所好*，有條件上*，沒(méi)條件創(chuàng)造條件。

6.第三輪復(fù)習(xí)該怎么學(xué)習(xí)

基于前兩階段日常復(fù)習(xí)的一次更宏觀(guān)的總結(jié)性溫書(shū)，比如每月*一個(gè)星期天的上午，進(jìn)行一月一度的大復(fù)習(xí)，做法和小復(fù)習(xí)、中復(fù)習(xí)大同小異結(jié)合前一階段的課堂所學(xué)和課外學(xué)習(xí)資料，系統(tǒng)地梳理過(guò)去數(shù)周的所有知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谛?fù)習(xí)和中復(fù)習(xí)階段已經(jīng)很積極地做了日常知識(shí)掃盲。

7.英語(yǔ)該怎么學(xué)習(xí)

英語(yǔ)多刷高考題，少做模擬題；英語(yǔ)是短板科目的，除了單詞，建議從閱讀題突破；如果英語(yǔ)到 100 分+，就可以有意識(shí)的記一些高級(jí)詞匯/詞組了，是真的可以提分；背英語(yǔ)范文時(shí)，還要梳理范文的結(jié)構(gòu)，再看看可以替換成什么詞，把老師講的高級(jí)詞匯用上。

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