選擇復讀學校,首先要知道,這所中學在當?shù)氐穆曌u如何?在初步了解學校的聲譽后,我們可以同時比較其他學校的教學水平,并根據(jù)各方面的評估做出選擇。第二:我們應該看看這些復讀學校學生的高考成績。第三:再教育學校的師資隊伍是否穩(wěn)定,課程安排是否科學,管理是否嚴格,環(huán)境是否適合孩子學習,班主任是否有高考畢業(yè)班的經(jīng)驗等,全面的了解學校之后,才能做更好的選擇。

學校簡介:

集團組織招聘團隊赴上海、江蘇、湖南、湖北、重慶等新高考改革先行省份,聘請名校*擔任*教研組長,結(jié)合本地**,組成強大師資團隊,狠抓教研興校,實行集體教研,以教研促教學,打造卓越課堂。

學校教學設(shè)施*,有多媒體一體機、智能廣播系統(tǒng)、智能監(jiān)控系統(tǒng)、校史室、圖書室、室內(nèi)動感單車館、室內(nèi)乒乓球館、室內(nèi)羽毛球館、籃球場、足球場(鐘英實驗學校內(nèi))等。學校后勤設(shè)施完備,公寓酒店式宿舍,4臺電梯,宿舍全天候熱水,帶室內(nèi)衛(wèi)生間、帶陽臺,常規(guī)是6人間,可以選擇4人間或2人間,每層均設(shè)宿舍管家,有食堂、超市、水果房、飲品店、快遞收發(fā)室、理發(fā)室、設(shè)若干固定公用電話。磨刀不誤砍柴工,強健的體魄,清醒靈活的大腦是高考補習成功的前提條件,學校除正常開足文化課外,每周還開設(shè)1節(jié)音樂欣賞課、2節(jié)體育課、1節(jié)腦力開發(fā)課。

實行雙級部雙隊管理

學生按入學成績均分為兩個級部,按不同層次分班,兩個級部競爭比拼,每一個班級分為兩個中隊,無論是學習成績,還是德育工作都進行競爭比拼,日評、周評、月評,有利于學生學習潛能的挖掘和良好習慣的養(yǎng)成。以此考評專職班主任和教師,與工資和績效掛鉤,促進教育教學質(zhì)量提升。

分層次小班教學

根據(jù)學生高考成績,分實驗班、潛能班,每班人數(shù)不超過50人,精品小班不超過20人,有利于因材施教,全面促進每一位同學成績提升。

教學特色 

五華區(qū)鐘英培訓學校于2023年7月起加強管理團隊,聘請了一批*作為*教研組長,來自上海、江蘇、湖南、湖北、重慶等新高考改革先行省份。他們與本地*組成了一支強大的師資團隊,旨在通過集體教研和實施高效課堂教學模式,注重培養(yǎng)學生在*教學中分析和解決問題的能力。

新管理團隊的到來為鐘英培訓學校注入了新的活力。他們的主要任務是促進教研工作的興校發(fā)展。為了達到這一目標,學校采用了"導-學-述-評-練"的高效課堂教學模式。

首先是"導入"和"導學"環(huán)節(jié)。教師以簡潔明快的語言或媒介引導學生從舊知向新知過渡。在導學環(huán)節(jié),教師簡要介紹當堂課的學習目標、重點難點和需要解決的問題,并向?qū)W生發(fā)放《導學提綱》。

接下來是"學習"環(huán)節(jié)。學生在約十幾分鐘內(nèi)認真閱讀書籍或復習資料,獨立思考、深入鉆研。教師要密切關(guān)注每個學生的自學情況,確保他們的注意力高度集中。學生的學習應以書本資料內(nèi)容為基礎(chǔ),針對學習目標和需要解決的問題進行思考,力求通過學習自行解決《導學提綱》中的問題。

然后是"述"環(huán)節(jié),學生通過不同的形式向全班匯報自己解決問題的過程和結(jié)果。

緊接著是"評"環(huán)節(jié),教師對學生的匯報進行點評。在點評中,教師提醒學生記住規(guī)律性的知識點和解題方法。

*后是"練"環(huán)節(jié),學生通過即時練習題、課后限時訓練題和變式練習題等多維度練習,深入掌握知識點。

在"導學述評練"的五環(huán)節(jié)高效課堂教學模式中,學生每節(jié)課都要獨立思考,并在運用已有知識認真分析后解決新問題。而新高考著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析和解決問題的能力。因此,"導-學-述-評-練"五環(huán)節(jié)高效課堂教學法是*有利于新高考的教學方法。

報名電話:18788138762 (昆明鐘英培訓學校)

時代洪流滾滾向前,波濤洶涌,時代鐘表嘀嗒作響,日新月異。生逢盛世,我們當做中流砥柱,當與*共命運,與時代同脈搏,不嘆生不逢時,不甘安分隨時,要把握韶華,做時代的風向標,做時代的弄潮兒。俗話說:"時勢造英雄。"我卻言:"英雄領(lǐng)時勢。"我們的時代我們的路,我們定會堅定、坦然、勇敢地走。"和光同塵,與時舒卷,*鱗潛翼,思屬風云。"生逢其時,當適應時代,善用時代,引領(lǐng)時代,成為時代之主人。