怎樣背日語單詞又快又熟又牢

日語單詞的學(xué)習(xí)技巧

通過閱讀來記憶。 每天堅(jiān)持讀文章，不僅可以鞏固所學(xué)單詞，還可以學(xué)習(xí)教科書上沒有的新單詞，提高詞匯量。 在閱讀中，會遇到很多沒學(xué)過的短語、詞句、句型等，不僅可以增加語言知識，還可以積累新的短語、句型。

記憶日?；?根據(jù)各種場合、地點(diǎn)、場合，隨時隨地將從書中學(xué)到的日語單詞活用于我們的日常生活和社會實(shí)踐中，并且通過多次重復(fù)活用可以有效地記憶單詞。 我們經(jīng)常接觸不到的東西，不會在我們腦海中留下深刻的印象，反而會從我們的記憶中消失。

快速閱讀的方法。 首先，決定一下要學(xué)習(xí)的單詞數(shù)量，粗略讀一下單詞，然后錄音，這樣語速就會提高2~4倍。 聽的時候眼睛一定要跟上讀的單詞。 聽3、4次后，請隨著錄音大聲、快速地讀。 讀了幾次之后，把錄音恢復(fù)到正常的速度，就會發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記得差不多了。

增加使用頻率。 如果記住了單詞，就會忘記。 這是正常的現(xiàn)象，但是怎么提高記憶力呢？ 很大的理由是單詞的使用頻率很低。 就是背單詞，背單詞。 那取決于語言的意思，但我不知道它是語言的哪個部分，在哪里被使用。 人們?nèi)菀淄浰麄儾恢赖氖澄铩?br>

背日語單詞的技巧

背日語單詞的技巧

要背日文單詞，首先需要了解他們。日語的單詞主要分為音讀詞、訓(xùn)讀詞、音譯外來詞、擬聲擬態(tài)詞這幾類。下面是我為大家?guī)淼谋橙照Z單詞的技巧的知識，歡迎閱讀。

1、音讀和訓(xùn)讀

日語中很多詞的發(fā)音與漢字類似而且是一一對應(yīng)的。比如說“*”里面的“中”就對應(yīng)“ちゅう”，“國”就對應(yīng)“こく”這個發(fā)音，由于這里國在第二個字的位置，所以這里濁化成了“ごく”(并不是所有單詞的第二個字都需要濁化，濁化沒有一般性規(guī)律，需大家重點(diǎn)記憶)。這樣的讀音就屬于音讀讀音——漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別?？傊?，日語漢字的讀音來源于古漢語讀音，故雖與現(xiàn)代漢語音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語音讀為“サン”，“愛”讀為“アイ”，等等?？梢娙照Z漢字的音讀皆源自古漢語音，由于漢語音與現(xiàn)代漢語語音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以日語漢字音讀與現(xiàn)代漢語音也有聯(lián)系。但就像漢語有多音字一樣，日語中的漢字也有多音字，比如例子中的“中”，其音讀讀音就有兩個，“ちゅう”和“じゅう”。

此外，還有一種是訓(xùn)讀讀音——漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”，日語詞稱“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀。總之，依漢字原意而以相應(yīng)的日語詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫漢字，讀日語的音。例如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”，等等。這也可以說是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。 上述例子中的“中”的訓(xùn)讀讀音有一個，讀做“なか”。

那么一個漢字什么時候讀音讀，什么時候讀訓(xùn)讀喵?

一般情況下，兩個漢字以上組成的多音節(jié)詞，讀音讀，單詞中漢字獨(dú)立出現(xiàn)的時候，讀訓(xùn)讀，例如，“*の中で、シャンハイが一番賑やかな街です”一句中，“*”是雙音節(jié)詞，讀音讀ちゅうごく，“中”是單音節(jié)詞，讀訓(xùn)讀なか，“一番”是雙音節(jié)詞，讀音讀いちばん，“賑やか”當(dāng)中只有一個漢字，所以讀訓(xùn)讀にぎやか，“街”單音節(jié)詞，所以讀訓(xùn)讀まち。當(dāng)然，這只是一般規(guī)律，也有例外，例如“戀人”雖然是雙音節(jié)詞，但卻讀訓(xùn)讀こいびと。

綜上，掌握漢字的讀音規(guī)律才是克服單詞的王道!當(dāng)大家有了一定的漢字積累后，即便遇到生詞，也能正確地把讀音“蒙”出來，比如N1詞匯“共和”，我們知道共同是きょうどう、平和是へいわ，所以“共和”不難猜出來，應(yīng)該讀“きょうわ”

此外，再向大家介紹幾條音讀的規(guī)律——

① 在漢語中的同音字在日語當(dāng)中也往往是同音的(音讀)

剛才已經(jīng)介紹過了，因?yàn)槿照Z的音讀來源于我們的古漢語讀音，所以很多在我們漢語中是相同的讀音，在日語中往往也是一樣的。比如“映畫館”里的“映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，漢語的拼音都是“ying"，而在日語中的發(fā)音也都是”えい“。不能說所有的日語漢字都是這樣子的，但是的確有相當(dāng)一部分的字存在著這么一種規(guī)律。大家只要掌握了這個規(guī)律，有的字哪怕是你*次看到的，你也可以根據(jù)它的同音字來判斷它的讀音。

② “ING”對長音，“IN”對ん

在我們漢語中，英(ying) ,鈴(ling ),名(ming)這些字的讀音我們把它叫做后鼻音，而銀(yin)，林(lin),民(min)這些字的讀音我們把它叫做前鼻音。細(xì)心的同學(xué)往往可以發(fā)現(xiàn)，在漢語中的有“ing”這種后鼻音的字在日語中往往都是長音，英(えい)、鈴(れい)、名(めい)。而在漢語中是“in”這種前鼻音的字在日語中的發(fā)音往往都帶有一個“ん”音、銀(ぎん)、林(りん)、民(みん)。利用這種規(guī)律，可以幫助你記憶這個字到底是不是長音，提高單詞記憶的正確率。

③ 巧判促音

日語單詞中還存在著這么一種潛在的.規(guī)律，就是前面一個字的讀音如果是以“つ”結(jié)尾的，而后面一個字的讀音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名開頭的話，前面一個字里面的“つ”，往往就會變成促音。比如“雑志”這個單詞里的“雑”應(yīng)該念成“ざつ”，但是因?yàn)椤爸尽钡淖x音是“し”，是屬于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就變成了促音。同樣的道理“発達(dá)”，原來“発”應(yīng)該念成“はつ”，可是因?yàn)椤斑_(dá)”念成“たつ”屬于“た”的假名開頭，所以前面一個字的音就也變成了促音了。

是不是促音還有另外一個規(guī)律，就是如果前面一個字的讀音是“く”結(jié)尾的，而后面一個字的讀音如果是以“か”行假名開頭的話，那么前面一個字的發(fā)音也要相應(yīng)得變成促音。比如說“學(xué)?！?，原來“學(xué)”應(yīng)該念成“がく”，“?！蹦畛伞挨长Α?，可是連在一起念的時候就變成了“がっこう”，有促音了。

2.音譯外來詞

所謂“音譯外來詞”，顧名思義是基于發(fā)音引進(jìn)的詞匯。所以外來語的核心就是——“音”，我們要準(zhǔn)確拼讀音譯外來詞。首先要做的，就是準(zhǔn)確的讀出來。哪里有長音、哪里有促音、哪里有濁音，在讀的時候就形成一個鮮明的聽覺印象。拼寫外來語也就變得so easy。

3.擬聲擬態(tài)詞

擬聲擬態(tài)詞，是用語音直觀表征事物狀態(tài)的詞，是日語中最生動最活潑的詞，也是量大容混，讓很多中高級學(xué)習(xí)者怨聲載道的詞。

如何記憶擬聲擬態(tài)詞呢?

無論是擬聲還是擬態(tài)，都突出一個“擬”，也就是借助聲音給人的最直觀感受去傳達(dá)意思，比如“促音”就給人以‘干脆，爽朗’之感，所以あっさり表示“口味清淡或者斷然”、きっぱり也表示“斷然，干脆”。再比如ふ這個音，就給人一種“輕飄飄”的感覺，所以ふらふら表示“閑逛，無所事事”(腦補(bǔ)小沈陽pia~pia~地走)。所以敏銳捕捉發(fā)音給人的直觀感受，是記憶擬聲擬態(tài)詞的關(guān)鍵。

輔助技能

1、重復(fù)

以上是記憶各類單詞的奧義和絕學(xué)。相信小伙伴們看到這里，記單詞速度一定已經(jīng)由2G網(wǎng)速升級到3G時代了。但是，還有小伙伴跟我說“老師，我對單詞的記憶只有七秒”，這該腫么破!?

我們很難像各類記憶大師那樣瞬間記憶，過目不忘。我們?nèi)四X每天要處理海量的信息，所以本身就有附帶忘記的機(jī)制去“減負(fù)”。但是如何記住這些有用的信息呢?答案只有一個，那就是——重復(fù)!

下圖是鼎鼎大名的艾賓浩斯記憶曲線，想必小伙伴們都聽過。橫坐標(biāo)意思是“距離學(xué)習(xí)時的間隔時間”，縱坐標(biāo)表示信息的存儲率=(原始學(xué)習(xí)量-掌握學(xué)習(xí)量)÷原始學(xué)習(xí)量。右上側(cè)的表格分別記錄了學(xué)習(xí)完成時、學(xué)習(xí)后20分鐘、1個小時、9個小時、1天、2天、6天和一個月，這些時候的信息存儲率

我們發(fā)現(xiàn)，這條曲線，變化最陡的，就是學(xué)習(xí)完*天內(nèi)，也就是說熊孩紙們當(dāng)天學(xué)過的東西*忘!所以，我們要合理安排背單詞的時間!建議小伙伴們在每天早上7-9點(diǎn)這個時間段背單詞，把一組單詞刷兩輪用時15分鐘左右即可。然后時間3-5小時，中午午休的時候再刷一遍，然后經(jīng)過12+小時，晚上睡前再刷一遍。所以這樣堅(jiān)持下來，單詞量突飛猛進(jìn)，出任CEO，贏取白富美，走向人生巔峰也是指日可待!

噢哈哈哈哈哈!(老師，我要是找不到白富美能把王老師嫁給我嗎)

2、聯(lián)想

下面再給大家介紹另外一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別讓實(shí)驗(yàn)者對“詩”“散文”“無意義音節(jié)”進(jìn)行記憶，信息存儲率的衰減狀況如下圖：

很多同學(xué)都會非常雞凍地告訴老師說“老師，我就是*下那條!”

確實(shí)，假名組成的單詞，對很多同學(xué)就是無意義音節(jié)的堆積，所以我們的記憶效率一定不高。但想必大家都有這樣一種經(jīng)歷，那就是聽歌的時候，我們好像沒怎么刻意記歌詞但是都意外的記住了，“你是我的，小呀小蘋果，斟滿美酒把你留下來，嘿!巴扎黑”，“是誰，在敲打我窗，是誰送你來到我身邊~ 是他是他就是他，women的朋友，小哪吒”(老師，你特么給我嚴(yán)肅一點(diǎn)!)?？瓤龋冒??？磥?，這也是有科學(xué)依據(jù)的。音節(jié)加上了邏輯和含義，就變成了散文，散文加上了音韻和曲調(diào)，就變成了詩歌。這樣一步一步，信息內(nèi)部的相關(guān)性越強(qiáng)，信息的生動性越強(qiáng)，我們記憶起來也就越快!

在創(chuàng)造詞語的“聯(lián)系”的過程中，大家也可以發(fā)揮自己的才(nao)智(dong)，去大膽的聯(lián)想，比如咱們的王進(jìn)33創(chuàng)造的腦洞記憶法——娘(むすめ)記成“暮思美”，一天到晚都想著怎么美，一個鮮活的女孩紙的形象就躍然紙上了。

3、總結(jié)

所謂橫看成嶺側(cè)成峰，單詞，就好比無數(shù)的珍珠，我們用不同的“線”，就能穿出不同的“鏈”。詞匯總結(jié)的方法無非四種：按發(fā)音總結(jié)、按結(jié)構(gòu)總結(jié)、按含義總結(jié)、按類或用途總結(jié)。

下面老夫分別舉例說一下他萌的應(yīng)用方法：

① 按發(fā)音總結(jié)：

日語里的同音詞可以說多到發(fā)指。比如“しかく”，寫成漢字可以是“資格”“視覚”“四角”“刺客”“死角”等;再比如，“しんこう”這個假名組合，更是變態(tài)，寫成漢字可以是“進(jìn)行”“振興”“侵攻”“信仰”“深厚”等七八十種。但是這里面有很多很生僻的含義比如“新港”“新講”“真功”等等，這些在沖擊N1的過程中就可以暫時忽略不計(jì)了~

日語因?yàn)橐羲厣伲酝粼~炒雞多，這些同音詞在聽力中出現(xiàn)，尤其會影響到大家的理解和反應(yīng)速度，如何在語境下快速判斷這個音究竟是什么意思，在不斷的練習(xí)之余，多做同音詞的總結(jié)，也是非常有必要的。

②按結(jié)構(gòu)總結(jié)：

大家還記得上*的時候，老師讓我們總結(jié)過“AABB” 和“ABAB”類的詞語嗎，比如“清清楚楚”“隱隱約約”“馬馬虎虎”，再比如“研究研究”“商量商量”“收拾收拾”這些...

日語里，也有很多這種結(jié)構(gòu)類似的詞，例如ABAB類的擬聲擬態(tài)詞就特別多：きらきら　ぴかぴか　すやすや　いらいら　ぎりぎり等等，再比如三個假名帶促音的：きっと　ぐっと　はっと ざっと等等。

還有一些固定搭配，比如和“気”有關(guān)的，你能想到哪些?“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が長い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的階段還有～つ～つ的結(jié)構(gòu)，比如：行きつ戻りつ　押しつ押されつ　持ちつ持たれつ等等...

這類總結(jié)多用于擬聲擬態(tài)詞和一些固定搭配，是各類考試中*考察到的，所以對于提高應(yīng)試能力，至關(guān)重要。

③按含義總結(jié)：

比如，表示“美漂亮好看”的單詞，你能想到有哪些呢?

綺麗　美しい?就這兩個嗎?那就圖樣圖森破了，看看老夫的總結(jié)吧：

綺麗、美しい、素?cái)?すてき)、しゃれている、かわいい、格好(かっこう)いい、美人(びじん)、別嬪(べっぴん)、イケメン、二枚目(にまいめ)、優(yōu)美(ゆうび)、壯麗(そうれい)、容姿端麗(ようしたんれい)...

隨著日語學(xué)習(xí)的不斷深入，我們要有意識的建立這樣的“詞匯場”，把近義詞進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣我們的表達(dá)才會越來越豐富，避免一個詞用到老的現(xiàn)象。

④按類或用途總結(jié)：

比如，你能想到的“動物”，有哪些?

いぬ　ねこ　とり　にわとり　かも　かもめ　うし　うま　ねずみ　へび　ゴリラ　チンパンジー　トラ　サル　昆蟲　蟲　さかな　くじら　くま　ぱんだ　きりん......

這就是典型的按事物的“類”來進(jìn)行總結(jié)的方法。

再比如，我們在亞馬遜買買買的時候，能用到哪些詞呢?

ネットショッピング　アカウント　注文する　屆け先　氏名　配達(dá)　ネット決済 領(lǐng)収書　送料　値引き　バーゲン　支払う　返品する......

這就是根據(jù)用途進(jìn)行的總結(jié)。

像這樣，把顏色，數(shù)字，水果，星座，器官等各類名詞事物總結(jié)到一起，再把旅游用詞，購物用詞，餐飲用詞、課堂用詞等各類不同用途下的常用詞匯總結(jié)到一起，你會發(fā)現(xiàn)你的詞匯量會有質(zhì)的提高，而且這樣學(xué)到的詞，活學(xué)活用，對于提高口語交際表達(dá)能力至關(guān)重要!

綜上，我們要先從3G時代跨入100M光纖，必須要真正了解日語詞匯的特點(diǎn)，巧用各類方法，把日語融入我們的生活。從歌詞、drama、動漫、日劇、電影里去記單詞，不但happy而且事半功倍，這樣記住的才是最鮮活最準(zhǔn)確的單詞。只有讓日語走進(jìn)你的生活，讓日語滲透到你衣食住行的方方面面，才能記住并熟練得運(yùn)用更多的單詞和詞組吧。

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日語單詞記憶方法技巧

日語單詞記憶方法技巧：

1、生活中嘗試把看到的東西，想問的的，想說的話用日語說出來。

2、記住一些常見的漢字詞，學(xué)會聯(lián)想對比記憶。

3、用耳朵來記，不要糾結(jié)變形意思啥的，聽對話時喜歡的就記下來重復(fù)

4、用場景來記憶單詞，通過背會話文比單背容易記憶

5、查單詞時用日語詞典，看日語日本人是怎么解釋的

你沒有資格說我（お前が言う資格がない！×可以但怪怪的，我查的moji有個例句あなたにわわたしを責(zé)める資格がない。

這可能就是說你沒那個資格是很認(rèn)真的說別人不夠格，而我們平時只是想不讓別人說閑話而已，要是實(shí)在無法接受理解不了應(yīng)該也是可以說的反正讓別人明白就行）

お前が言うか!/人の事を言うな!/お前だけには言われたくない!

6、不要直接問或者查某個不理解不認(rèn)識的詞，而是要搞明白在日本這種場景下需要用那個詞。

背日語單詞有什么好方法

1、通過句子記憶單詞或者造句來記單詞：單詞是為句子和文章服務(wù)的，在讀文章時，可以把好句子摘抄下來并背誦。背單詞時，在字典上查找這個單詞的例句，把例句背下來。

2、通過聽音頻記單詞：多聽音頻，推薦聽句子或文章，在文章和句子中重點(diǎn)關(guān)注生詞，多讀也很重要，但是聽比讀的印象要深刻，同一個單詞，讀3遍和聽3遍的效果不一樣，所以學(xué)日語要多聽。

3、及時反復(fù)記單詞：學(xué)語言講究一個及時反復(fù)，學(xué)過的新單詞，一定要及時復(fù)習(xí)，在印象最深刻時，加強(qiáng)記憶的深度，反復(fù)復(fù)習(xí)。

你知道學(xué)習(xí)日語有哪些技巧？學(xué)好日語有什么方法嗎？

學(xué)生要去日本留學(xué)，日學(xué)學(xué)習(xí)是他們最重要的一個環(huán)節(jié)。今天我們分享在新航道學(xué)習(xí)日語的同學(xué)，平時有哪些日語學(xué)習(xí)小技巧，這邊免費(fèi)分享給大家。

?日語學(xué)習(xí)技巧1 | 開始并掌握基礎(chǔ)知識!

日語中有 3 種不同的字母：平假名、片假名和漢字。掌握平假名和片假名是全面閱讀和寫作日語的重要*步，也是繼續(xù)提升日語水平所需的基礎(chǔ)知識。雖然這可能令人生畏，但邁出*步將幫助您更輕松地學(xué)習(xí)詞匯。平假名和片假名可以通過抽認(rèn)卡輕松學(xué)習(xí)，并且可以在幾天內(nèi)記住，具體取決于您記住每個字符的時間!我絕對建議不僅要識別字符，還要寫它們以通過運(yùn)動記憶來記憶。

作為初學(xué)者學(xué)習(xí)漢字完全取決于您自己以及您覺得最舒服的方式。隨著您進(jìn)入下一個日語水平，肯定需要學(xué)習(xí)一些基本的，因此我們建議您在掌握平假名和片假名之后再學(xué)習(xí)一些。我們創(chuàng)建了一份指南，更深入地介紹了初學(xué)者應(yīng)該如何正確開始學(xué)習(xí)日語。

?日語學(xué)習(xí)技巧2 | 設(shè)立目標(biāo)!

建立語言學(xué)習(xí)目標(biāo)對于讓自己保持在正軌上并不斷受到激勵是必要的。如果不堅(jiān)持為學(xué)習(xí)一門新語言而設(shè)定的個人目標(biāo)，那么放棄學(xué)習(xí)真的很容易。

來自個人經(jīng)驗(yàn)，如果您在日歷中概述概念、詞匯和語法點(diǎn)，以便在幾個月內(nèi)學(xué)習(xí)(試試 Google 日歷)，那么很容易知道您在一周或一個月內(nèi)究竟需要掌握什么。通過設(shè)定截止日期，您更有可能下定決心在設(shè)定的時間之前努力學(xué)習(xí)。否則，很容易在某個主題或概念上拖延幾個月。

作為初學(xué)者，我建議每周先學(xué)習(xí)平假名，然后在下周學(xué)習(xí)片假名。之后，如果使用教科書，請嘗試在每節(jié)課中每兩周休息一次，這樣您就有時間掌握詞匯和基本語法點(diǎn)，這些點(diǎn)將是您在每節(jié)課中進(jìn)步的重要組成部分。通過這樣做，您可以查看隨著時間的推移您學(xué)到了哪些課程和語法點(diǎn)，這使您更容易回去復(fù)習(xí)。

有教科書來指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)的*的部分是，它們通常會為每節(jié)課的詞匯提供一個漢字部分。這使您可以更輕松地計(jì)劃要學(xué)習(xí)的漢字以及可以記住漢字的時間范圍。

?日語學(xué)習(xí)技巧3 | 使用官方日語教科書

對于初學(xué)者，我推薦這本名為“初學(xué)者生存日語會話”的教科書。這本教科書是一種易于獲取且價格合理的選擇，可在亞馬遜上以約 2090 日元的價格找到。該文本有兩個系列，涵蓋有趣的主題，可幫助您在現(xiàn)實(shí)生活場景中進(jìn)行隨意的對話。它還涵蓋了 最常用的語法和詞匯，讓您深入了解如何像母語一樣說話。這對于初學(xué)者來說是完美的，因?yàn)樗w了作為學(xué)習(xí)日語基礎(chǔ)必不可少的一些基本對話和語法點(diǎn)。如果您正在尋找一種有趣且簡單的方法來學(xué)習(xí)對日常場景很重要的基本日語，請嘗試一下。

Genki是另一種流行的學(xué)習(xí)初級日語的教科書，它有大約 4 個不同的系列，通過每本教科書隨附的 CD 通過閱讀、寫作和聽力來建立你的日語詞匯量。這是一本在*的正式日語課程中廣泛使用的教科書。您可以在亞馬遜和精選書店找到這本教科書，售價約為 44 美元。這是一本很棒的自學(xué)日語的教科書，因?yàn)樗鼘⒃~匯和重要的語法點(diǎn)分解為綜合課程，并且是尋找更正式的日語學(xué)習(xí)方法時使用的完美資源。??

?日語學(xué)習(xí)技巧4 | 使用交互式語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序 - Duolingo

應(yīng)用商店中有許多不同的應(yīng)用程序可以幫助您通過傳統(tǒng)的抽認(rèn)卡或互動游戲來幫助您學(xué)習(xí)不同的語言，這些互動游戲可以幫助您在旅途中積累詞匯!

Duolingo是一款流行的應(yīng)用程序，可幫助您通過游戲化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一門新語言。特別是對于日語，他們按類別劃分課程，讓您從通過抽認(rèn)卡和多項(xiàng)選擇答案學(xué)習(xí)平假名和片假名開始，這有助于您閱讀和聆聽每個字符的發(fā)音方式。

每節(jié)課都是通過掌握上一節(jié)課來解鎖的，這使您可以全面而平衡地學(xué)習(xí)日語。你會學(xué)到很多詞匯，從食物等基本術(shù)語到健康和*等更高級的術(shù)語。最棒的是，您可以隨時隨地使用該應(yīng)用程序?qū)W習(xí)日語!對于忙碌、經(jīng)常在旅途中并喜歡在火車上或睡覺前的空閑時間學(xué)習(xí)新語言的語言學(xué)習(xí)者來說，這是一個完美的解決方案。

他們涵蓋的一些練習(xí)可以幫助您聽、讀和寫日語。他們練習(xí)的一些例子包括將詞匯單詞與他們的翻譯相匹配，將缺失的單詞輸入到一個句子中，聽日語單詞并單擊正確的轉(zhuǎn)錄，等等!有關(guān)用于學(xué)習(xí)日語的應(yīng)用程序的更深入列表，請查看我們的日語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序終極指南。

?日語學(xué)習(xí)技巧5 | 通過日本動漫或音樂學(xué)習(xí)詞匯和發(fā)音

日本動漫和音樂是一種學(xué)習(xí)日語單詞的有趣方式，無需閱讀或?qū)懭魏螙|西!但是，請注意我是如何提到發(fā)音和詞匯的，而不是實(shí)際學(xué)習(xí)日語。雖然您可以從動漫和音樂中學(xué)習(xí)常用短語和詞匯，但這并不是學(xué)習(xí)完整日語(如語法或句子結(jié)構(gòu))的*方式。在不保留任何使用的日語的情況下，很容易依賴和閱讀字幕。此外，許多使用的詞匯是非正式的或俚語詞匯，這可能會產(chǎn)生誤導(dǎo)。

從積極的方面來說，你仍然可以通過聽力來學(xué)習(xí)，并且能夠在你的詞匯表中提取某些單詞。同時，你也可以學(xué)到很多關(guān)于日本文化和傳統(tǒng)的知識。從激起您興趣的動畫開始，您可以輕松掌握常用詞以及它們的發(fā)音或攜帶方式。

當(dāng)您觀看動漫或聽音樂時，有一些有用的擴(kuò)展程序，您可以在其中查看您的母語字幕的平假名或漢字翻譯。這些擴(kuò)展的一些很好的例子是 Anki 和 Learning with Language Learning with Netflix。

學(xué)日語有什么技巧？有哪些好的學(xué)習(xí)方法？

1.起步階段——日語的字母叫做五十音圖。
五十音圖是學(xué)習(xí)日語最基本的。 作為日語學(xué)習(xí)者我們要把五十音圖完整且熟練地背下來。 要做到橫著豎著都能背，片假名平假名對應(yīng)。 五十音圖就好像中...
2.單詞學(xué)習(xí)——單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。
日語單詞是學(xué)好日語的基礎(chǔ)。 好比造大樓，日語單詞就是磚瓦。 雖然日語單詞不是萬能的，但是沒有單詞是萬萬不能的。 如果有一個很好的，并且是有趣...
“聯(lián)合”是指背單詞的時候不能孤立，比如背“山”的時候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時也避...
3.語法句型。
學(xué)了一段時間以后可以把助詞，副詞，動詞變形等內(nèi)容按條目整理出來。

快速記憶日語的方法有哪些

日語學(xué)習(xí)的過程中，日語單詞是基礎(chǔ)，所以我們是避免不了要背單詞的，那么快速記日語單詞的簡單技巧對我們來說就比較有用了，如何背日語單詞更高效？如果你的日語單詞背了就忘記，那么下面這些小技巧就要參考學(xué)習(xí)了！
1、小組互助記憶 　
什么是小組互助記憶？兩個人組成小組每天抽出一定時間,互相提醒幫助對方記憶。一方說出日語單詞的讀音“うまい”,另一方則說出其中文意思,“美味”。反過來一方只說單詞的中文意思,另一方說出其漢字的寫法，不斷重復(fù)，不斷記憶，你的詞匯量和口語水平會得到明顯提高。
錯過什么，都不能錯過學(xué)習(xí)資源，有資源，才硬氣。
我收集了很多教材的掃描版書籍，也有很多視頻教程資料，同時為了方便大家交流，我把資料教程書籍，都放在了大型學(xué)習(xí)教程資料（裙）里了，加薇信開始：gon 末尾：699 ，把以上兩組數(shù)字按照先后順序組合起來即可，會拉你進(jìn)裙。這里面的資料和資源可以讓大家少走很多的彎路，提高大家的學(xué)習(xí)效率。
2、背單詞要注重時間、地點(diǎn)、方法
單詞記憶習(xí)慣每個人各不相同,有的人習(xí)慣在清爽的早晨,清晨的記憶力比較強(qiáng)，漫步在林蔭小道,朗朗出聲邊念邊記;而有的人則習(xí)慣晚上臨睡前進(jìn)行睡眠狀態(tài)記憶,閉上眼睛,四周一片寂靜,此時此刻注意力集中,一個個單詞像放電影一樣在腦子里面過一遍，至于這部電影重復(fù)幾遍取決于你?？傊?選擇自己記憶力強(qiáng)的時間段,發(fā)揮自己的特點(diǎn)記憶要比“一整天為了記憶而記憶,結(jié)果反而疲憊不堪。
3、復(fù)習(xí)性記憶法
這種記憶方法最為常見，根據(jù)我們的遺忘直線來看在我們學(xué)習(xí)完的最近的一段時間，是遺忘最塊的時候，這時候我們需要有一個歸納本，做到定期再背一遍，做到我們所學(xué)習(xí)的東西不忘就行了。

剛開始學(xué)日語，日語記單詞的詳細(xì)步驟與方法技巧

日語單詞或許真的跟別的有點(diǎn)不太一樣，不過關(guān)于日語單詞怎么記?有關(guān)日語的考試要了解哪些內(nèi)容，一起看看吧。

首先，在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，還有音訓(xùn)混讀。同為音讀，又可以分為漢音、吳音、唐音等。日語單詞的狀況復(fù)雜，在讀和記的時候，經(jīng)常會讓日語學(xué)習(xí)者感到很困難。要徹底解決學(xué)好日語單詞這一問題，最有效的方法就是掌握好日語單詞的讀音。無論是音讀還是訓(xùn)讀，都是有其規(guī)律的。抓住其中的規(guī)律，然后分清條理，這是記單詞的關(guān)鍵。只要能很好地抓住音讀和訓(xùn)讀這條主線，記單詞就不是難事。但是，音讀和訓(xùn)讀的狀況極其復(fù)雜，如果不加深研究，是很難弄清其究竟的，學(xué)習(xí)者也將無從下手。

在記日語單詞時，經(jīng)常會遇到這樣的情況：同一個漢字，在這個詞里是音讀，在那個詞里是訓(xùn)讀，再加上音讀和訓(xùn)讀又都有多種讀法，使人更加無法掌握。為了順利地記住日語單詞，首先就必須弄清什么是音讀，什么是訓(xùn)讀。

音讀：接近*漢字原音的，日本語化的漢字讀音。由于漢字和漢語傳入日本的時期和途徑的不同，還有漢字本身在*的地區(qū)性差異等原因，日本漢字的音讀又分為吳音、漢音、唐音三種。

日語漢字的音讀源于古漢語讀音。例如漢字“山”，日語音讀為“サン”，“愛”讀為“アイ”，“明白”讀“メイハク”，“就?”讀“シュゥギョゥ”。古漢語讀音與現(xiàn)代漢語讀音不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以也可以說日語漢字的音讀與現(xiàn)代漢語讀音有著一定聯(lián)系。

日語中漢字的音讀也有多種情況。有些漢字只有一種音讀，例如“?”讀“ァ”，“案”讀“ァン”，“醫(yī)”讀“イ”;有些漢字卻有兩種音讀，例如“?”讀“ユイ”或“イ”，“益”讀“ェキ”或“ャク”，“?”讀“ギョ”或“リョゥ”。這是我們在學(xué)習(xí)和記日語單詞時，必須注意的。

訓(xùn)讀：由于漢字具有表意性，不考慮漢字原音，只利用漢字的字形和字義來表示日本固有的漢字，這樣的讀音方法叫訓(xùn)讀。例如日語漢字“川”的意思是“河”，日語讀“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。總之，依漢字原意而以相應(yīng)的日語漢字讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫漢字，讀日語的音。例如“人”讀“ヒト”，“水”讀“ミズ”，“山道”讀“ャマミチ”。

訓(xùn)讀又分為正訓(xùn)和熟字訓(xùn)。正訓(xùn)是針對每一個漢字本來字義的相應(yīng)的訓(xùn)讀。例如“?”讀“カミ”，“男”讀“オトコ”。熟字訓(xùn)：漢字的訓(xùn)讀一般都是以一個字為單位，如前面的“山道”仍然可以分為“山”和“道”兩個訓(xùn)讀單位。以兩個和兩個以上的漢字為單位的訓(xùn)讀叫做熟字訓(xùn)。例如“?雨”讀“ミグレ”，“大和”讀“ヤマト”，“五月雨”讀“サミダレ”。

作為漢字的讀音只有音讀和訓(xùn)讀兩種，但由兩個和兩個以上的漢字組成的詞，很多情況下都不是只讀音讀或只讀訓(xùn)讀，因?yàn)榻?jīng)常會出現(xiàn)音訓(xùn)混讀。所謂音訓(xùn)混讀，就是在一個單詞內(nèi)，有的漢字音讀，有的漢字訓(xùn)讀，這樣形成的音訓(xùn)混合體。而且，音訓(xùn)混讀又分為前音后訓(xùn)和前訓(xùn)后音。例如，前音后訓(xùn)的單詞有，“?朝”讀“マイァサ”，“臺所”讀“ダィドコロ”;前訓(xùn)后音的單詞有，“豚肉”讀“ブタニク”，“相性”讀“ァイショゥ”。產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因并不在于漢字的讀法，而主要是由于日語中的造詞所引起的。

從字典上列出的五十音圖“あ”行至“わ”行全部漢字的音讀和訓(xùn)讀來看，雖然各行的音讀和訓(xùn)讀有多有少，甚至多少懸殊，有的漢字音讀多而訓(xùn)讀少，有的音讀少而訓(xùn)讀多，有的兩者大體均等。情形雖然千差萬別，但無論如何，有一點(diǎn)是不變的，那就是：日語漢字的讀音，不論音讀還是訓(xùn)讀，都是穩(wěn)定的。如前所述，漢字的讀音穩(wěn)定，構(gòu)成詞時，在詞中的音讀也是穩(wěn)定的。例如“生”，它的音讀是“せい”，所以在其所構(gòu)成的音讀單詞中“生”都讀做“せい”。例如，生活(せいかつ)、生產(chǎn)(せいさん)、生物學(xué)(せいぶつがく)、學(xué)生(がくせい)、先生(せんせい)。音讀是如此，訓(xùn)讀也是如此。例如“生”的訓(xùn)讀是“いき”，在其所構(gòu)成的訓(xùn)讀單詞中，“生”都讀做“いき”。例如，生き?(いきうま)、生き字引(いきじびき)、生き?(いきはじ)、生き?れ(いきわかれ)。

僅根據(jù)上述內(nèi)容即可看出日語詞匯呈現(xiàn)復(fù)雜現(xiàn)象的根源，但不論日語單詞多么復(fù)雜，構(gòu)詞的狀況如何多種多樣，只要我們抓住音讀和訓(xùn)讀這條主線，以二者為綱，就可總結(jié)出其中的規(guī)律，就可以幫助我們很好地學(xué)習(xí)日語單詞。

初學(xué)者應(yīng)該怎么學(xué)日語呢？有什么學(xué)習(xí)技巧？

日語入門學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。

一、日語發(fā)音

初學(xué)一門語言肯定是先要學(xué)發(fā)音啦，學(xué)習(xí)日語首先就是學(xué)習(xí)五十音圖。雖說叫五十音圖，但加上撥音“ん”，一共是46個音，不是字面的五十音。五十音圖的學(xué)習(xí)難點(diǎn)主要就在*行「ア」行，*行也叫作元音，學(xué)完*行后后面行的發(fā)音基本是由該行的輔音拼上元音的發(fā)音方式，相當(dāng)于我們漢語的聲母和韻母的拼讀方式。學(xué)好五十音圖以后就可以開啟我們單詞語法的學(xué)習(xí)了，掌握一定的單詞語法后又可以開啟下一關(guān)的閱讀、寫作、聽力啦。

二、日語單詞

前面我們說過日語中有差不多70%的漢字詞匯，但是!!!這當(dāng)中除了和中文意思相同的還有一部分是和中文意思不符的，就比如下面兩個單詞“娘(むすめ)”、“勉強(qiáng)(べんきょう)”，沒好好背單詞的童鞋肯定會覺得就是中文的“娘”和“勉強(qiáng)”的意思，那就大錯特錯了，“娘”它其實(shí)不是“娘”而是“女兒”的意思，“勉強(qiáng)”呢也不是“勉強(qiáng)”而是“學(xué)習(xí)”的意思。

因此說在背單詞的時候也不要大意，要重點(diǎn)掌握這些和中文不一樣的單詞以及另外30%的詞匯了。在背日語單詞的時候建議同學(xué)們不要單單就是背，在背的同時要加上聽、說，背的時候聽單詞音頻跟讀。這樣不僅掌握單詞，同時也為我們能流利的說日語和聽力高分打基礎(chǔ)!

三、日語語法

語法就是讓單個單個單詞成為一個句子的橋梁，所以千萬千萬要掌握好。語法的學(xué)習(xí)主要就是記中文意思和接續(xù)(該語法前接什么)，記住這兩者就基本掌握這個日語語法了，為了加深記憶可以記一至兩個比較典型的例句。

四、日語閱讀

閱讀的內(nèi)容其實(shí)就是日語單詞和日語語法的組合，只要單詞語法掌握的好，閱讀基本沒有大問題。但是隨著知識量的增加我們經(jīng)常會忘記前面所學(xué)的內(nèi)容，這就要求童鞋們要復(fù)習(xí)!!!其次要多多做閱讀，查缺補(bǔ)漏。

五、日語作文

高考日語作文同樣也是考查詞匯量和語法運(yùn)用的一大塊，在高考中占了30分，是要實(shí)實(shí)在在寫出來的，不像單選還可以靠靠運(yùn)氣，因此一定要好好把單詞語法背好，再多看看優(yōu)秀范文，學(xué)些別人的寫作思維，*也是最重要的就是要多多實(shí)踐，每周至少一篇作文。

六、日語聽力

日語聽力在高考中和作文一樣占了30分，也是一大得分點(diǎn)。高考日語的聽力內(nèi)容比較簡單，像時間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量等經(jīng)常考，且聽力的語速比較慢。在聽力這塊平時多聽單詞音頻、課文音頻，到后期多聽真題，有條件的話可以聽聽某些軟件上的音頻，多看些日常動漫或者日劇，像比較經(jīng)典的櫻桃小丸子、名偵探柯南等。

學(xué)好日語的前提就是要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷積累，學(xué)習(xí)方法一定要掌握，方法用對，學(xué)習(xí)才能提高效率。