長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學校 好不好 怎么樣
本專業(yè)現(xiàn)有校內校外兼職教師共19人,其中專任教師9人,合作企業(yè)提供的兼職教師10人。專任教師中"雙師型"教師9人。實訓教學團隊中有1名教授,1名副教授, 1名高級實驗師,其中9人具有醫(yī)師*。形成了以學校、企業(yè)高級職稱人員為雙專業(yè)帶頭人、中高級職稱教師為教學骨干的整體結構合理、專兼結合的教學團隊。近年來,學校有兩名教師在全省高職院校多媒體課件制作和講課比賽中均獲第二名;口腔醫(yī)學技術專業(yè)教師,在*級和省級科技期刊上發(fā)表口腔醫(yī)學和口腔醫(yī)學教育科研論文20余篇;5篇論文獲省市級獎勵;發(fā)明醫(yī)學專利3項,有4人次主持或參與了*高職教材的編寫,2人次任主編。還自編了體現(xiàn)新技術、新方法、新規(guī)范的具有口腔醫(yī)學技術職教特色的教材。
長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學校 好不好 怎么樣
近年來,從精神文化、制度文化、行為文化、物質文化、生態(tài)文化五個方面著手,以校風、教風、學風建設為核心,以優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的職教氛圍、科學的人文精神為內容,營造健康的文化氣息、良好的育人環(huán)境與和諧的校園文化氛圍,獨具都市特色的校園文化初步形成,為學生求學成才創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
學校秉承"文化基礎+專業(yè)強化訓練+綜合素質培養(yǎng)"為依托的教學管理模式,運用"個性化咨詢+差異化測評+差異化教學=達成目標"的教學流程,文化與專業(yè)同步開課,按"大班+小組課+一對一小課"的教學形式進行教學,針對每個學生的文化底子和興趣愛好實行差異化教學。
學校創(chuàng)新教育模式:封閉式管理、準軍事化要求,實行感恩教育,全天侯為學生服務。本著"對社會負責、對學生負責、對家長負責"的宗旨,齊心協(xié)力,傾力將我校打造全省乃至**的中職學校。
性質:全日制中等職業(yè)學校 開設班型:高端就業(yè)班、對口高考班、藝術高考班、2+3升學班
開設專業(yè):音樂與舞蹈方向、播音與節(jié)目主持方向、美術設計、平面設計方向、電子商務方向、互聯(lián)網金融服務方向、高鐵乘務方向、航空乘務方向、旅游養(yǎng)老服務方向
招生對象:*應屆*畢業(yè)生
本專業(yè)現(xiàn)有校內校外兼職教師共19人,其中專任教師9人,合作企業(yè)提供的兼職教師10人。專任教師中"雙師型"教師9人。實訓教學團隊中有1名教授,1名副教授, 1名高級實驗師,其中9人具有醫(yī)師*。形成了以學校、企業(yè)高級職稱人員為雙專業(yè)帶頭人、中高級職稱教師為教學骨干的整體結構合理、專兼結合的教學團隊。近年來,學校有兩名教師在全省高職院校多媒體課件制作和講課比賽中均獲第二名;口腔醫(yī)學技術專業(yè)教師,在*級和省級科技期刊上發(fā)表口腔醫(yī)學和口腔醫(yī)學教育科研論文20余篇;5篇論文獲省市級獎勵;發(fā)明醫(yī)學專利3項,有4人次主持或參與了*高職教材的編寫,2人次任主編。還自編了體現(xiàn)新技術、新方法、新規(guī)范的具有口腔醫(yī)學技術職教特色的教材。
長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學校 好不好 怎么樣
近年來,從精神文化、制度文化、行為文化、物質文化、生態(tài)文化五個方面著手,以校風、教風、學風建設為核心,以優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的職教氛圍、科學的人文精神為內容,營造健康的文化氣息、良好的育人環(huán)境與和諧的校園文化氛圍,獨具都市特色的校園文化初步形成,為學生求學成才創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
學校秉承"文化基礎+專業(yè)強化訓練+綜合素質培養(yǎng)"為依托的教學管理模式,運用"個性化咨詢+差異化測評+差異化教學=達成目標"的教學流程,文化與專業(yè)同步開課,按"大班+小組課+一對一小課"的教學形式進行教學,針對每個學生的文化底子和興趣愛好實行差異化教學。
學校創(chuàng)新教育模式:封閉式管理、準軍事化要求,實行感恩教育,全天侯為學生服務。本著"對社會負責、對學生負責、對家長負責"的宗旨,齊心協(xié)力,傾力將我校打造全省乃至**的中職學校。
性質:全日制中等職業(yè)學校 開設班型:高端就業(yè)班、對口高考班、藝術高考班、2+3升學班
開設專業(yè):音樂與舞蹈方向、播音與節(jié)目主持方向、美術設計、平面設計方向、電子商務方向、互聯(lián)網金融服務方向、高鐵乘務方向、航空乘務方向、旅游養(yǎng)老服務方向
招生對象:*應屆*畢業(yè)生
