齊師有奇才，遠(yuǎn)邁不群，美詞氣，有風(fēng)儀，談吐間自有一種讓人賞心悅目的氣定神閑，而且雅意深遠(yuǎn)，記得周汝昌老先生講《紅樓夢(mèng)》時(shí)總愛(ài)說(shuō)一句話叫“草蛇灰線，綿延千里”，齊老師講課就是這種感覺(jué)，伏筆埋的從容寫(xiě)意，初聞如口吐蓮花，過(guò)多時(shí)抖出“包袱”才讓人恍然大悟，方知之前之“蓮花”更有深意，非只蓮花，更如菩提，明心見(jiàn)性，直指人心，令我等嘆為觀止。

        齊老師講座的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象，*是“落針可聞”，整個(gè)會(huì)場(chǎng)數(shù)百人濟(jì)濟(jì)一堂，無(wú)一不屏住呼吸，豎尖耳朵，目不轉(zhuǎn)睛的跟著齊老師的身影，時(shí)而微笑，時(shí)而會(huì)心的笑，時(shí)而前仰后合以頭擊桌爆笑不止，所以很多有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)聽(tīng)齊老師講課前都要先深呼吸，不然等會(huì)兒怕一口氣上不來(lái)，那有可能就過(guò)去了，聽(tīng)齊老師課多的人據(jù)統(tǒng)計(jì)肺活量都大！第二是“聽(tīng)完手疼”，我跟你說(shuō)能在齊老師的話隙間把握住拍手的時(shí)間和機(jī)會(huì)，那在新東方你也就算是一號(hào)人物了，這得有鑼鼓聽(tīng)音的深厚功力，齊老師所講，不能揣度意料，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止。文理自然，姿態(tài)橫生，沉迷其中，在所難免，而在節(jié)骨眼上，能夠“眾人皆醉我獨(dú)醒”的家伙，首先抓住時(shí)機(jī)，以左掌猛擊右掌，發(fā)出由衷贊嘆的，那還是能夠被旁人舉世矚目小小崇拜一下滴，而其他同學(xué)已然落后，自然不甘，鼓掌由烈，掌聲此起彼伏，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，好像誰(shuí)鼓的久誰(shuí)就聽(tīng)的更明白更透徹更能為齊師得意門(mén)生關(guān)門(mén)弟子一般，可只要齊師微一開(kāi)口地下迅即又鴉雀無(wú)聲了。聽(tīng)齊師講課如飲醇酒，不覺(jué)間已飄飄然，欣欣然，悠悠然，誠(chéng)不知其所以然。齊師偶爾也在講到精妙處留那么“一頓”的時(shí)間，給我們猛烈鼓掌傾訴心中崇拜之情的機(jī)會(huì)，可是我們那時(shí)候總太不爭(zhēng)氣，已在這清玄高遠(yuǎn)的論談中迷醉了，立馬愣了，迷了，傻了，口水流了，摸不著頭腦了，直到齊師輕聲說(shuō)了句：“可以鼓掌了”我們一個(gè)個(gè)才知道迅雷不及掩耳的報(bào)以雷鳴掌聲，而掩飾羞到耳邊的赤紅。

        齊老師的課上總是不缺鮮花，這次也不例外。在講到最精彩處，熊席榕捧了大束的百合和勿忘我跑上講臺(tái)，齊老師很高興的接了花便問(wèn)今天誰(shuí)過(guò)生日？這是他一貫的作風(fēng)，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)！張小燕剛準(zhǔn)備舉手，我們立馬拉住她，告誡她說(shuō)，齊老師被稱(chēng)為“文藝復(fù)興的憂郁王子”“新東方的大眾情人”，收了他的花是會(huì)遭到“粉絲們”怒視的，還是明哲保身比較保險(xiǎn)！張小燕立馬反駁我等，說(shuō)：“齊老師剛說(shuō)了，*人舉手像升國(guó)旗，冉冉升起，外國(guó)人則躍躍欲試，唯恐天下不知，我們不但要學(xué)英語(yǔ)，還要從老師那學(xué)到好的西方精神”，說(shuō)完便大喊道“我！我我我?。。∥疫^(guò)生日，齊老師”，齊老師熱誠(chéng)而友善的把鮮花送給了張小燕。果不其然，立馬就有大批的話和紙條飛擁向了張小燕，大意都是這樣：“小燕，你真幸運(yùn)”“小燕，你太幸福了吧！”“小燕，你把花給我聞聞”“送我吧，我拿東西和你換！”更多的是“小燕，請(qǐng)客吃飯！”“請(qǐng)我吃涮羊肉！東來(lái)順的”“我要吃西餐，老莫”“薩拉伯爾的烤肉”“ 我不貪心，大長(zhǎng)今的石鍋拌飯”“元綠回轉(zhuǎn)壽司，好不好？”“麻辣誘惑，你肯定也喜歡”……不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《箜篌引》：“公無(wú)渡河，公竟渡河，渡河公死，其奈公何？”說(shuō)實(shí)話，做人要聽(tīng)勸，你看張小燕，哎，她怎么好像很高興很興奮的樣子咧！“小燕，小燕，我要去全聚德吃烤鴨?。。　?/FONT>