曲靖天人中學(xué)的管理嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)校注重規(guī)章制度的制度和對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求。學(xué)校注重班級(jí)管理,學(xué)校將班級(jí)視為學(xué)生成長(zhǎng)的重要平臺(tái),設(shè)立班主任和輔導(dǎo)員崗位,負(fù)責(zé)班級(jí)的管理和教育工作。班主任和輔導(dǎo)員積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。

  學(xué)校鼓勵(lì)班級(jí)開展各類活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度,并加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的宣傳和執(zhí)行。學(xué)校將規(guī)章制度作為學(xué)校管理的基礎(chǔ)和重要依據(jù),確保學(xué)校內(nèi)部秩序良好、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)生在入學(xué)時(shí)會(huì)接受規(guī)章制度的教育,了解學(xué)校的管理要求和紀(jì)律規(guī)定,并在日常生活和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格遵守。

  曲靖天人中學(xué)是曲靖市麒麟?yún)^(qū)*牽頭,引進(jìn)天人教育集團(tuán)、東潤(rùn)集團(tuán)與曲靖市第二中學(xué)合作興辦的一所民辦高中。由曲靖市教育局主管,曲靖二中派遣部分*教師到校任教,并派遣*管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)管理,為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大助力。

  曲靖天人中學(xué)注重對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感,通過(guò)開展班級(jí)會(huì)議、學(xué)生活動(dòng)和主題教育等形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí),學(xué)校建立了家校合作機(jī)制,與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)的合力,共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

  學(xué)校建立了完善的管理體系,設(shè)立了管理崗位,組建了專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理工作;管理團(tuán)隊(duì)成員具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),能夠有效地組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。

  學(xué)校實(shí)行精細(xì)管理、分層教學(xué)、分組學(xué)習(xí)、培優(yōu)補(bǔ)弱、多元成才。精細(xì)管理以"教學(xué)目標(biāo)考核為引領(lǐng)",以"教學(xué)規(guī)范"、"教學(xué)精細(xì)化管理"、"教師教學(xué)過(guò)程繢效考核"、"教學(xué)預(yù)警制度"為抓手,以打造"高效課堂、高效自習(xí)"為目標(biāo),以"全面創(chuàng)新、深化改革"為舉措,強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。分組學(xué)習(xí)是以"小組合作學(xué)習(xí)"為課堂組織形式,學(xué)生在校所有教育教學(xué)行為均以小組為單位,通過(guò)互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、相互幫助、相互競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生合作精神、交往能力、創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。

  其中所涉及的分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異,因材施教,分層培養(yǎng),讓不同學(xué)生都能得到全面提升,助力每個(gè)學(xué)子及其家長(zhǎng)的*夢(mèng)。培優(yōu)補(bǔ)弱是幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃,制定三年備考方寒,目標(biāo)引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、激發(fā)動(dòng)力、挖掘潛能。通過(guò)*幫扶、 *培優(yōu)補(bǔ)弱,讓優(yōu)勢(shì)*更優(yōu),薄弱*提升。多元成才是指以人為本,尊重差異,個(gè)性發(fā)展,多條退走路,多渠道成才。