曲靖天人中學是曲靖市麒麟?yún)^(qū)*牽頭,引進天人教育集團、東潤集團合作興辦的一所民辦高中。由曲靖市教育局主管,曲靖二中派遣部分*教師到校任教,并派遣*管理團隊負責教學管理,為學校發(fā)展提供強大助力。

  曲靖天人中學的管理嚴謹,注重學校的規(guī)章制度和紀律要求。學校注重班級管理。學校將班級視為學生成長的重要平臺,設立班主任和輔導員崗位,負責班級的管理和教育工作。班主任和輔導員積極關(guān)注學生的學習和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,為學生提供必要的指導和幫助。同時,學校鼓勵班級開展各類活動,增強班級凝聚力和集體榮譽感。

  學校制定了一系列規(guī)章制度,并加強對規(guī)章制度的宣傳和執(zhí)行。學校將規(guī)章制度作為學校管理的基礎(chǔ)和重要依據(jù),確保學校內(nèi)部秩序良好、學習氛圍濃厚。學生在入學時會接受規(guī)章制度的教育,了解學校的管理要求和紀律規(guī)定,并在日常生活和學習中嚴格遵守。

  曲靖天人中學實行精細管理、分層教學、分組學習、培優(yōu)補弱、多元成才。精細管理以"教學目標考核為引領(lǐng)",以"教學規(guī)范"、"教學精細化管理"、"教師教學過程繢效考核"、"教學預警制度"為抓手,以打造"高效課堂、高效自習"為目標,以"全面創(chuàng)新、深化改革"為舉措,強力推進課堂教學改革,全面提高教學質(zhì)量。分組學習是以"小組合作學習"為課堂組織形式,學生在校所有教育教學行為均以小組為單位,通過互助學習、合作學習、相互幫助、相互競爭實現(xiàn)共同進步,培養(yǎng)學生合作精神、交往能力、創(chuàng)新精神、競爭意識,提高學習效率。

  其中的分層教學是指根據(jù)學生個性差異,因材施教,分層培養(yǎng),讓不同學生都能得到全面提升,助力每個學子及其家長的*夢。培優(yōu)補弱是幫助學生進行學業(yè)規(guī)劃,制定三年備考方寒,目標引領(lǐng)、任務驅(qū)動、激發(fā)動力、挖掘潛能。通過*幫扶、 *培優(yōu)補弱,讓優(yōu)勢*更優(yōu),薄弱*提升。多元成才是指以人為本,尊重差異,個性發(fā)展,多條退走路,多渠道成才。

  曲靖天人中學注重對學生的教育和引導。學校重視培養(yǎng)學生的自律意識和責任感,通過開展班級會議、學生活動和主題教育等形式,引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。同時,學校建立了家校合作機制,與家長共同關(guān)注學生的行為表現(xiàn)和學習情況,形成學校、家庭和社會的合力,共同培養(yǎng)學生的良好行為習慣。學校建立了完善的管理體系。學校設立了管理崗位,組建了專業(yè)化的管理團隊,負責學校的日常管理工作;管理團隊成員具備豐富的管理經(jīng)驗和專業(yè)知識,能夠有效地組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學校各項事務。