廈門思明區(qū)本地值得推薦的發(fā)育遲緩培訓(xùn)中心名單公布，要想找個(gè)自己心中理想的感統(tǒng)學(xué)校，在這里我給大伙分享下我的一些心得：輕度感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些，在家可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)讓小朋友更自信嗎，什么是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)。
1.輕度感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些
輕度感統(tǒng)失調(diào)由于表現(xiàn)比較輕微，家長(zhǎng)一般很難發(fā)現(xiàn)，或者是發(fā)現(xiàn)了但是認(rèn)為問(wèn)題不大，覺(jué)得孩子慢慢長(zhǎng)大，自己就好了，這都是錯(cuò)誤的觀念。即便是輕度感統(tǒng)失調(diào)，如果不加以正確的訓(xùn)練，也可能演變?yōu)橹囟雀薪y(tǒng)失調(diào)，到時(shí)候再想要糾正的難度就大大增加了，在訓(xùn)練的時(shí)候可以選擇視覺(jué)刺激訓(xùn)練、觸覺(jué)刺激訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)刺激訓(xùn)練以及本體覺(jué)和前庭覺(jué)刺激訓(xùn)練。
2.在家可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎
在家庭環(huán)境下感統(tǒng)訓(xùn)練，權(quán)威性不足，孩子積極性不強(qiáng)。孩子接收到親人的訓(xùn)練指令后，可能根本無(wú)法認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待，甚至想通過(guò)“撒嬌”、耍賴的方式“躲避”訓(xùn)練，使得孩子訓(xùn)練參與度不高。另一方面，家長(zhǎng)化身為訓(xùn)練監(jiān)督者而不是參與者，對(duì)孩子給出訓(xùn)練的命令，使得孩子的配合度不高，訓(xùn)練效果打折。
3.感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)讓小朋友更自信嗎
我們身體活動(dòng)大多靠的是本體覺(jué)發(fā)揮作用。只有不去顧慮肢體，身體動(dòng)作才能靈活，心情才不會(huì)緊張焦慮，也才能建立自信。本體覺(jué)發(fā)展良好，大腦功能發(fā)揮自如，觀察力敏銳、反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，想象創(chuàng)造能力也才能隨之豐富地發(fā)展起來(lái)。反之如果本體覺(jué)失調(diào)，那么孩子動(dòng)作學(xué)習(xí)相對(duì)更慢，常受到挫敗。長(zhǎng)此以往，孩子可能就會(huì)缺乏自信心，變得畏畏縮縮，甚至排斥集體活動(dòng)。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，能鍛煉孩子大小肌肉協(xié)調(diào)。不僅讓孩子學(xué)會(huì)自主穿衣、使用筷子等必備生活技能；還能讓孩子肢體強(qiáng)健，運(yùn)動(dòng)自如信心十足。
廈門思明區(qū)本地值得推薦的發(fā)育遲緩培訓(xùn)中心名單公布4.什么是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練，首先要明白感統(tǒng)，叫做感覺(jué)統(tǒng)合。感覺(jué)統(tǒng)合是將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入綜合起來(lái)經(jīng)過(guò)大腦統(tǒng)合作用完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出的反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合。神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作是個(gè)體與環(huán)境，順利接觸。
5.感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)為，身體不受控制，視聽(tīng)扭曲，左右腦混亂以致出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。身體協(xié)調(diào)能力差，容易出現(xiàn)摔倒的情況，思想不集中容易出現(xiàn)攻擊性行為。孤僻不合群。但是大部分這樣的人群，反應(yīng)比較快IQ也高但是他的EQ低。由于視神經(jīng)受到影響，看書(shū)等各方面功能降低。
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