【揭秘2023】廬陽區(qū)語言康復訓練中心哪家好_廬陽區(qū)地區(qū)推薦，知識需積累，積累需學習，合肥語言康復訓練課程，在本文會講述兒童做語言康復有用嗎，手勢符號的訓練，語言康復指的是什么，語言康復訓練的表達訓練，語言訓練方法，怎么判斷孩子是否語言發(fā)育遲緩的知識。

1.兒童做語言康復有用嗎

建議到正規(guī)機構進行康復訓練； 如何糾正語言障礙取決于具體的障礙，是語言障礙還是理解障礙，當然還有語言障礙的年齡。 對于孩子的語言問題，如果孩子還在語言發(fā)育的過程中，障礙比較輕微，可能是正?，F(xiàn)象。 家長可以根據(jù)具體情況慢慢引導，觀察效果。

2.手勢符號的訓練

手勢符號是使用自己的手勢作為某種意義的標志，通過它可以表達自己的愿望并與他人進行非語言的交流。 對于中度或重度語言發(fā)育遲緩或未掌握語言符號的兒童和表達困難的兒童，可以以手語為指導進行表達訓練，逐步過渡到以嬰兒語言和口語表達為目標 .

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3.語言康復指的是什么

語言康復是指對失語、耳聾后語言障礙的人進行搶救和有針對性的康復措施。 語言教育是指在語言康復期后，采用系統(tǒng)的康復方案實施綜合康復，提高患者的語言能力和聽力能力，重點是獲得各種知識和技能，以實現(xiàn)全面發(fā)展。

4.語言康復訓練的表達訓練

在孩子理解單詞的基礎上，用手勢引導表達，從名詞開始逐漸增加難度。在訓練過程中，要及時糾正孩子的錯誤單詞或句子。孩子具備一定的表達能力后，可以用日常生活中的對話與孩子交流，可以通過簡短的“你吃飯了嗎？”進行訓練。 和“你吃了什么？”。

5.語言訓練方法

練習吹氣的同時也要練習吸氣，吸氣不充分也會影響說話的效果?？刹捎寐勏闼毩曃鼩?，也可和孩子做下面的游戲會更好，就是用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個小枕頭，讓孩子看見枕頭的起伏體會腹部的呼吸。

6.怎么判斷孩子是否語言發(fā)育遲緩

如果孩子已經(jīng)年滿4周歲還是不會說話，或者是會說的話有限，那么就有可能是智力低下導致的。當超過 5周歲以后，語言發(fā)育還是沒有得到改善，那么孩子的智力問題基本上是確定了的。因為語言與智力有關，語言表達能力的強弱，受智力因素影響，且學習是依靠智力發(fā)展，二者有著緊密的聯(lián)系。

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