幾歲可以學(xué)編程？

（一）0~3歲階段這個(gè)階段的孩子不適合學(xué)習(xí)編程。0~3歲應(yīng)以啟蒙為主，重點(diǎn)是開(kāi)始訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力。多和孩子對(duì)話(huà)、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫(huà)畫(huà)、搭積木等。（二）4~6歲階段4~5歲階段的孩子正處于語(yǔ)言敏感期，可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先讓孩子了解簡(jiǎn)單的編碼邏輯，而且先進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實(shí)踐，往往收效甚好。6歲時(shí)，拿友畝可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時(shí)候做的主要是還是邏輯能力的培養(yǎng)。
（三）7~8歲階段7~8歲的孩告猛子剛剛處于*階段，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問(wèn)題“編程思維”，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導(dǎo)孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。（四）9~12歲階段如果你想讓孩子學(xué)一門(mén)編程語(yǔ)言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點(diǎn)是入門(mén)簡(jiǎn)單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for 循環(huán)、if判斷語(yǔ)句等。那么比較適合9~12歲上**有一定數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子。
（五）12+歲階段如果你想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類(lèi)似遞推法、窮舉法等概念消森時(shí)，那么孩子的年紀(jì)*要在12歲以上，也就是**開(kāi)始比較好。因?yàn)樗惴ㄒ蠛⒆颖仨毦邆湟欢ǖ拇a編程基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。綜上所述，5歲左右就可以開(kāi)始接觸編程了。孩子在兒童時(shí)期提前形成抽象邏輯思維，特別是在孩子5歲時(shí)期，正直腦力成長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)段，也是孩子性格和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)習(xí)，將會(huì)對(duì)孩子起到至關(guān)重要的作用，影響今后發(fā)展也無(wú)可厚非。

編程幾歲可以學(xué)？

適合開(kāi)始?xì)炆飨麑W(xué)習(xí)編程的年齡是七歲，如需學(xué)習(xí)編程推薦選擇童程童美，該機(jī)構(gòu)專(zhuān)注于*青少兒編程教育師資強(qiáng)大，國(guó)內(nèi)口碑良好。【童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)】
以下為適合學(xué)習(xí)各類(lèi)編程的年齡與目的：
如果想讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問(wèn)題的“編程思維”，那么讓孩子在7~8歲*階段，就開(kāi)始接觸編程比較合適。具體來(lái)說(shuō)可以選擇一些帶有趣味性的編程工具，培養(yǎng)孩子的興趣，像是可以學(xué)習(xí)圖形化編程Scratch，創(chuàng)作一些小游戲或動(dòng)畫(huà)。
如果想讓孩子學(xué)一門(mén)編程語(yǔ)言，例如當(dāng)前流行的Python。優(yōu)點(diǎn)是入門(mén)簡(jiǎn)單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括if判斷語(yǔ)句、for循環(huán)等。那么比較適合9~12歲上**有一定數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子。
如果想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類(lèi)似窮舉法、孝仿遞推法等概念時(shí)，那么孩子的年紀(jì)*要在12歲以上，也就是**開(kāi)始比較好。因?yàn)樗惴ㄒ蠛⒆颖仨毦邆湟欢ǖ拇a編程基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！】
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少兒編程幾歲可以學(xué)

*從8歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，由Scratch進(jìn)行入門(mén)；
如果你的孩子已經(jīng)滿(mǎn)12歲，并且有奧數(shù)基礎(chǔ)棚渣，甚至可以直接去學(xué)習(xí)信奧。這是一個(gè)全新的賽道，進(jìn)入的越早成果越容易享受到紅利。
但是也不鼓吹大家盲目進(jìn)行少兒編程學(xué)習(xí)，在少兒編程之前，有一個(gè)叫機(jī)器人編程的興趣教育，現(xiàn)在也真的只是興趣教育而已。
所以指宏培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)少兒編程，*還是看看孩子真正的興趣所在唯和冊(cè)。

編程幾歲開(kāi)始學(xué)比較適合？

編程3-5歲的兒童開(kāi)始學(xué)啟蒙，6-18歲開(kāi)始正式學(xué)習(xí)比較適合。

3-5歲的兒童可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言啟蒙，正式學(xué)習(xí)編程建議在上*后。國(guó)外腦科學(xué)實(shí)證研究表明：3-5歲語(yǔ)言敏感期時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是收效*的，這對(duì)少兒編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)尤其如此。

從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)發(fā)展達(dá)*峰，這個(gè)時(shí)候給腦細(xì)胞豐富的語(yǔ)言刺激，不但能增加語(yǔ)言活躍度，還能掌握語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語(yǔ)言更快更有效。

建議

對(duì)孩子來(lái)講，從小塑造孩子的編程能力，謹(jǐn)察要從編程語(yǔ)言入手，那么，在3-5歲時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙是最有效的，也就是說(shuō)先進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形兄晌脊式的實(shí)踐，往往收效甚好。

從國(guó)內(nèi)外的典型案例來(lái)看6-18歲是孩子學(xué)習(xí)“編羨滲程”的*時(shí)機(jī)，這個(gè)階段的孩子左右腦比較平衡，采用的多是海綿式學(xué)習(xí)，吸收新知和動(dòng)手能力都極佳。家長(zhǎng)應(yīng)該早日發(fā)現(xiàn)孩子的編程和設(shè)計(jì)的天賦，早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)！

幾歲孩子可以學(xué)習(xí)少兒編程？

其實(shí)，兒童學(xué)習(xí)編程，并不是越早越好；而且，兒童適合學(xué)習(xí)的編程課程，跟大眾印象中的編程是截然不同的，兩者不能混淆啊。

兒童認(rèn)知理論

由著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論，闡旁慶述了兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)脊啟階段：

·??????? 0~2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 ，這個(gè)階段的孩子主要通過(guò)各種身體放應(yīng)來(lái)感知這個(gè)世界；

·??????? 3~6歲：前運(yùn)算階段 ，孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文，但是不能理解和應(yīng)用它們；

·??????? 7~11歲：具體運(yùn)算階段，孩子初步掌握了理解符號(hào)、物體的能力，但對(duì)抽象概念理解不足；

·?????櫻啟如?? 12歲以后：形式運(yùn)算階段，孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，可以進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。

學(xué)習(xí)少兒編程*的好處是可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

研究表明，孩子在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，所以6歲是學(xué)習(xí)編程的*年齡。?

如果過(guò)早讓孩子接觸編程，他的思維和理解力等方面有限，不僅難以達(dá)到編程教育的效果，還可能引起孩子反感。

所以?xún)和瘜W(xué)編程，并不是越早越好，6歲學(xué)習(xí)*，8歲的小朋友完全可以學(xué)習(xí)。

這個(gè)年齡段對(duì)于編程學(xué)習(xí)比較重要，要有意識(shí)的訓(xùn)練并強(qiáng)化孩子的編程計(jì)算思維，規(guī)范他們的編程習(xí)慣，比如書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范的編程代碼，盡量用更少的代碼去解決問(wèn)題，這些是整個(gè)編程的根基。到了*再接觸Python，往專(zhuān)業(yè)的"成人化"編程語(yǔ)言和軟件去過(guò)渡。不分男女。

少兒編程應(yīng)當(dāng)從幾歲開(kāi)始學(xué)？

按照美國(guó)CSTA的標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合*的教育特點(diǎn)，建議如下：

作為思維訓(xùn)練，在豎銀4歲以上就可以開(kāi)始Codemaker軟硬件編程

2年級(jí)以前，了解基本的順序、循環(huán)和條件的應(yīng)用，并能夠用可視化工具表達(dá)；

5年級(jí)以前，強(qiáng)化問(wèn)題的分解，規(guī)劃，并靈活運(yùn)用基本算法解決問(wèn)題；

7年級(jí)以前，可以掌握Python,等高級(jí)語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和環(huán)境；

8年級(jí)以前，開(kāi)始學(xué)習(xí)NOIP的算法和C／C++。

學(xué)編程有什么用？

當(dāng)前全世界的老師們都深信“編程是*創(chuàng)造性，也是最有趣的學(xué)習(xí)方式，編程的學(xué)習(xí)內(nèi)拍拆容涵蓋了幾乎所有重要的少兒教育目標(biāo)，包括：邏輯推理，記憶力，問(wèn)題解決能力，想象力。”

經(jīng)余賀宴過(guò)學(xué)習(xí)后，相當(dāng)比例的孩子展現(xiàn)出理科邏輯思維的天賦，最明顯的轉(zhuǎn)變就是孩子們對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣大增，這超乎所有家長(zhǎng)的預(yù)期！

并且現(xiàn)在的編程就像曾經(jīng)的奧數(shù)一樣，是中高考的升學(xué)利器。如果孩子能在奧賽中獲獎(jiǎng)，對(duì)于*，可以作為科技特長(zhǎng)生入學(xué)，并且有保送加分政策；對(duì)于高考，清華北大和各985*都對(duì)在比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行降分錄取。

小孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程比較合適?

孩子從六歲、七歲開(kāi)始接觸編程教育比較好，孩子學(xué)編程*年齡大概是六歲到成人之間的時(shí)間段。

如果是幼兒園的孩子，建議從Scratch上練習(xí)開(kāi)始，了解編程的基本概念，在玩中學(xué)習(xí)邏輯、循環(huán)等。Scratch在學(xué)的過(guò)程中，可以從模仿和改編開(kāi)始。找到Scratch官網(wǎng)上的好的動(dòng)畫(huà)和游戲，改改看，再試試原創(chuàng)。由于很多Scratch作品都需要加聲音和動(dòng)畫(huà)，就需要對(duì)圖片進(jìn)行處理，那么孩子們也順便學(xué)會(huì)PhotoShop的簡(jiǎn)單操作。

學(xué)習(xí)編程有很多好處：

1、學(xué)習(xí)編程， 不僅可以提升個(gè)人的未來(lái)的社汪桐會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力, 也可以為當(dāng)下的困咐坦升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)添加籌碼。

2、編程不僅可以提升外在的競(jìng)爭(zhēng)力, 也可以增強(qiáng)人們內(nèi)在的邏輯思維能力和自信心。

3、編程是鍛煉邏輯思維能力的重要"載體"，學(xué)習(xí)編程可以讓思維變得嚴(yán)謹(jǐn)和縝密。

4、學(xué)習(xí)編程可以增強(qiáng)簡(jiǎn)春對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行抽象、對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分解、對(duì)解決方案進(jìn)行推演、對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試的能力。

孩子學(xué)編程*年齡 兒童多大適合學(xué)編程

6歲以下不要學(xué)編程！

為什么機(jī)構(gòu)老師跟你說(shuō)，3歲就要開(kāi)始學(xué)編程了？那是因?yàn)樗麄冊(cè)谕祿Q概念，或者是機(jī)構(gòu)的銷(xiāo)售自己都不清冊(cè)陪楚什么是編程。我猜，機(jī)構(gòu)老師讓孩子學(xué)的，就是類(lèi)似于下面這種。

這種課其實(shí)不叫編程，而是叫樂(lè)高課或積木課。部分機(jī)構(gòu)的教具確實(shí)有編程的功能，但只是一小部分簡(jiǎn)單的順序控制，課堂上大部分時(shí)間還是在搭積木。

還有一些機(jī)構(gòu)宣傳的是，學(xué)積木課是為了學(xué)編程做準(zhǔn)備，就是為了讓你報(bào)課強(qiáng)行解釋的。并不是說(shuō)學(xué)積木搭建課沒(méi)用，而是跟編程培養(yǎng)的目的差了十萬(wàn)八千里。我們回顧剛才所說(shuō)的，3-6歲的孩子的大腦在發(fā)展形象思維，積木課就是在鍛煉孩子的形象思維：手腦協(xié)調(diào)能力、空間想象能力等。6-12歲的孩子在發(fā)展抽象州圓蠢邏輯思維，學(xué)編程、學(xué)圍棋就是鍛煉孩子的邏輯腔畝思維。

所以，孩子學(xué)編程*年齡應(yīng)該是6-18歲。

幾歲的孩子可以去學(xué)習(xí)編程

4至6歲初學(xué)階段
這是一個(gè)可選擇的年齡階段，這一階段是兒童邏輯思維能力形成和快速發(fā)展的時(shí)期，再小一些思維能力還達(dá)不到，不要揠苗助坦銷(xiāo)長(zhǎng)。課堂形式多從兒童編程小游戲開(kāi)始，玩一些編程小游戲，如用指令控制角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過(guò)一些障沒(méi)芹礙物，用循環(huán)來(lái)完成重復(fù)性的任務(wù)等。
在有了一定的基礎(chǔ)之后，孩子們的興趣和編程基礎(chǔ)起來(lái)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)。通過(guò)使用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復(fù)雜一點(diǎn)的任務(wù)，兒童的邏輯思維在這一階段開(kāi)始發(fā)展得更快，如Scratch少兒編程、App
Inventor等。
7至10歲進(jìn)階階段
在熟悉了可視化少兒編程之后，可以真正的學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，使用一些可視化編輯工具去完成一些復(fù)雜的任務(wù)，例如Scratch、Python等。
11至18歲高級(jí)階段
如果孩子到了這個(gè)階段，說(shuō)明他對(duì)編程很感興趣讓察游，編程能力也比一般孩子強(qiáng)很多。學(xué)習(xí)一門(mén)真正的編程語(yǔ)言，如Swift、Python等，嘗試編寫(xiě)一些軟件，學(xué)習(xí)一些算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο缶幊獭?/p>

孩子多大可以學(xué)編程呢?

少兒編程教育其實(shí)就是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。一豎灶般來(lái)說(shuō)，是針對(duì)3-18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育。
了解少兒編程教育之后，我們余森扮必須要清楚的是，什么年齡段的孩子才能開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程。
一般來(lái)說(shuō)，少兒編程教育并不是越早開(kāi)始就越好，少兒編程教育主要是針對(duì)3-18歲的少年兒童。
兒童的認(rèn)知是有一定的發(fā)展規(guī)律的，主要分為四個(gè)階段：動(dòng)作感知(0-2歲)—前運(yùn)算(2-7歲)—具體運(yùn)算(7-11歲)—形式運(yùn)算(11.12歲)，這個(gè)過(guò)程是不可逆的。
2歲以前的兒童是沒(méi)有語(yǔ)言和思維的，主要靠感覺(jué)和動(dòng)作來(lái)探索春滑世界，5歲以上的兒童我們可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言啟蒙，比如可以讓孩子學(xué)習(xí)編玩邊學(xué)Scratch啟蒙課，玩一些簡(jiǎn)單的編程小游戲，學(xué)習(xí)基本的電腦操作。