漢語國際教育專業(yè)考研學(xué)校排名

漢語國際教育專業(yè)考研學(xué)校排名：北京*、北京師范*、復(fù)旦*、華東師范*、南京*、浙江*、山東*、四川*、*人民*等。

部分*簡介：

1、浙江*

浙江*，簡稱“浙大”，由*人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列首批“世界一流*和一流*”、“211工程”、“985工程”，九校聯(lián)盟（C9）、環(huán)太平洋*聯(lián)盟、世界*聯(lián)盟、醫(yī)學(xué)含譽(yù)“雙一流”建設(shè)聯(lián)盟成員。

2、北京語言*

北京語言*，簡稱“北語”，*人民共和國教育部直屬高等學(xué)校，入選*建設(shè)高水平*公派研究生項(xiàng)目、特色重點(diǎn)*項(xiàng)目、教育部來華留學(xué)示范基地、**獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校。

3、北京師范*

學(xué)校的前身是1902年創(chuàng)立的京師*堂師范館，1908年改稱京師優(yōu)級師范學(xué)堂，獨(dú)立設(shè)校，1912年改名為北京高等師范學(xué)校。1923年學(xué)校更名為北京師范*。1931年、1952年北平女子師范*、輔仁*先后并入北京師范*。1959年，被中央確定為首批*重點(diǎn)*。2021年，學(xué)校進(jìn)入*“世界一流*”建設(shè)A類名單。

4、復(fù)旦*

復(fù)旦*前身是1905年創(chuàng)辦的復(fù)旦公學(xué)，是*最早由民間自主創(chuàng)辦的高等學(xué)校之一。上海醫(yī)科*前身是1927年創(chuàng)辦的國立第四中山*醫(yī)，是*人自主創(chuàng)辦的*所國立高等醫(yī)科院校。2000年，復(fù)旦*與上海醫(yī)科*合并，組建新的復(fù)旦*。

5、華東師范*

華東師范*成立于1951年改老賀10月16日，是以大夏*（1924年）和光華*（1925年）為基礎(chǔ)，同時調(diào)進(jìn)圣約翰*、復(fù)旦*、同濟(jì)*和浙江*等高校的部分系科，在大夏*原址上創(chuàng)辦的。

以上內(nèi)容參考：百度百科-北京語言*；百度百科-浙江*；百度百科核派-北京師范*；百度百科-復(fù)旦*；百度百科-華東師范*

漢語國際教育碩士院校排名

漢語國際教育碩士院校排名如下：

1 南京*2 北京語言*3 華東師范*4 浙江*5 上海外國語*6 四川*7 首都師范*8 南開*9 湘潭*10 黑龍江*11 山東*12 上海師范*13 西南交通*14 暨南*15 武漢*16 上海*17 南京師范*18 湖南師范*19 蘇州*20 天津師范*前好饑等。

南京*簡稱“南大”，是*人民共和國教育部直屬的*重點(diǎn)*。

位列世界一流*建設(shè)高校(A類)、211工程、985工程，是九校聯(lián)盟、**校長聯(lián)誼會、環(huán)太平洋*聯(lián)盟、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟，國際應(yīng)用科技開發(fā)協(xié)作網(wǎng)、東亞研究型*協(xié)會、新工科教育國際聯(lián)盟，*高校行星科學(xué)聯(lián)盟、長三角研究型*聯(lián)盟成員，入選珠峰計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃、111計(jì)劃。

2011計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃，卓越法律人才教育襪顫培養(yǎng)計(jì)劃，*建設(shè)高水平*公派研究生項(xiàng)目，新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，*深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，**獎學(xué)金來華留學(xué)生慧返接收院交、教育部來華留學(xué)示范基地，*雙創(chuàng)示范基地。

對外漢語專業(yè)研究生*排名

1、北京外國語*-國際交流對外漢語專業(yè)
2、上海外國語*-國際教育銷裂拍對外虧羨漢語系
3、北京語言文化*-對外漢語系
4、北京語言文化*與云南師范*-聯(lián)合培養(yǎng)對外源激漢語本科生
5、華東師范*-對外漢語系

求國內(nèi)漢語國際教育碩士學(xué)校排名

　

漢語國際教育碩士是39個專業(yè)碩士學(xué)位之一，也是備受學(xué)生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學(xué)生在選擇學(xué)校的時候會有困惑，不知道選擇什么學(xué)校好。根據(jù)*科學(xué)評價(jià)研究中宏老族心(RCCSE)、*科教評價(jià)網(wǎng)(www.nseac.com)和武漢**教育質(zhì)量評價(jià)中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的*研究生教育分*(專碩)排行榜為大家整理的漢語國際教育碩士學(xué)校排名名單，下面是2016-2021漢語國際教育碩士學(xué)校排名。

2016-2021漢語國際教育碩士學(xué)校排名

漢語國際教育碩士【MTCSOL】簡介

漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,簡稱MTCSOL。
漢語國蔽弊際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

學(xué)校排名只是為大家報(bào)考漢語國際教育碩士選擇學(xué)校提供一個參考，各位考生需要結(jié)合自身的實(shí)際條件及學(xué)校的報(bào)考難易程度含液等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報(bào)考學(xué)校，才能在激勵的考研競爭中脫穎而出。

漢語國際教育研究生院校排名

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：050103

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備*文學(xué)、* 文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力，能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)，在各職能*、 外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的*語言文學(xué)* 應(yīng)用型專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言及*歷史文化方面的基礎(chǔ)知識，接受人文社會科學(xué) 的基本訓(xùn)練，掌握綜合運(yùn)用所學(xué)知識開展語言文字工作、漢語國際教育以及國際文化交流實(shí)踐的 基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識；

2．具備漢語作為第二語言教學(xué)的專業(yè)技能，有較強(qiáng)的漢語口頭表達(dá)和寫作能力，能講比較 標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能規(guī)范地使用漢字；

3．熟悉中外文學(xué)和文化的基本知識，熟練掌握一門外語，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉*有關(guān)漢語言文字及其傳播的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本*領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動態(tài)，具有較寬廣的文化視野；

6．具有不斷獲取新知識的能力以及一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思 維能力。

主干*：*語言文學(xué)。

核心課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、應(yīng)用語言學(xué)、對外漢語教學(xué)概論、*古代文 學(xué)、*現(xiàn)代文學(xué)、*文化通論、寫作、外國語（各語種）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：對外漢語教學(xué)實(shí)習(xí)、*才藝訓(xùn)練、漢語語言現(xiàn)象以及對外漢語教學(xué) 熱點(diǎn)問題的研討等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《基礎(chǔ)英語》、《英語寫作》、《英漢翻譯》、《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《西方文化與禮儀》、《國外漢學(xué)研究》、《*文學(xué)》、《外國文學(xué)》、《對外漢語教學(xué)概論》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：漢英雙語、商務(wù)漢語。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

海外教育機(jī)構(gòu)：對外漢語教學(xué)； 中*、教育機(jī)構(gòu)：語文教學(xué)； 媒體、出版類企事業(yè)單位：新媒體編輯。

證書舉例

證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：做世本專業(yè)培養(yǎng)既具有系統(tǒng)、扎實(shí)的漢語言文學(xué)的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質(zhì)及較寬厚的相關(guān)*知識，能用雙語進(jìn)行交流、教學(xué)，對*文學(xué)、*文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內(nèi)外有關(guān)*、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可以報(bào)考語言文字學(xué)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)、國際漢語教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在*從事對外漢語教學(xué)工作，經(jīng)*漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學(xué)工作，也可以在國內(nèi)漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、漢語學(xué)校及國際中、*從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，也可以在其他*從事文員工作。

1漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景

漢語國際教育專業(yè)是一個比較新的專業(yè)，雖說當(dāng)年一度成為熱門報(bào)考專業(yè)，被認(rèn)為前景光明，但現(xiàn)在從就業(yè)情況來看發(fā)展還不夠成熟。很多漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們在找工作時面臨著“英語、漢語都不專業(yè)”的尷尬局面，難免感到迷茫歷胡笑。在這種情況下，咱們就要轉(zhuǎn)換思維，從自身興趣、特長、職業(yè)理想以及現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，有針對性地加強(qiáng)相關(guān)技能，盡量拓寬就業(yè)渠道。

從咱們所學(xué)課程來看，漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)方向主要是在外國學(xué)校、國內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做對外漢語教師、對外漢語志愿者；在學(xué)?；蛘呓逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)做語文老師；在網(wǎng)站、報(bào)社和雜志社做新媒體運(yùn)營和編輯的工作；或者投身外貿(mào)領(lǐng)域，從事基礎(chǔ)性工作如跟單員、業(yè)務(wù)助理等。

2漢語國際教育專業(yè)就業(yè)方向

對外漢語教育

咱們專業(yè)的對口工作就是進(jìn)行對外漢語教學(xué)，想要去國外教漢語的小伙伴們可以選擇兩種途徑。一種是*漢辦每年主持的對外漢語志愿者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統(tǒng)一安排前往的*和地區(qū)，志愿者可以留任，但不能超過三年。另一種是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要求應(yīng)聘者通過英語六級，經(jīng)過公司統(tǒng)一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時間大約是一年，簽證期滿就要回國。

在國外的對外漢語老師是一個短期的工作，不能長期留在國外，工作內(nèi)容和環(huán)境也并真沒有想象的那樣美好，很多回國的志愿者找工作都要從零開始。而每年*派往孔子的老師主要是具有多年肢含教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的漢語老師，剛畢業(yè)的咱們機(jī)會很少。但事在人為，實(shí)在喜歡這份工作的小伙伴可以試試，工作時注意提高自己的外語整體水平特別是口語水平，回國后就可以做涉及外語的工作，還可以繼續(xù)在國內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者國際學(xué)校代課，經(jīng)驗(yàn)豐富了還可以自己辦班。

語文教學(xué)

相對于國際漢語教學(xué)，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方向更為穩(wěn)定。咱們可以考取相應(yīng)階段的教師資格證，然后參加教師編制考試，得到編制名額后就有機(jī)會進(jìn)入公辦學(xué)?！，F(xiàn)在民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多，喜歡挑戰(zhàn)的小伙伴們可以將這兩類工作單位納入選擇范圍。

民辦學(xué)校雖然不比公辦學(xué)校穩(wěn)定，但整體向著成熟的方向發(fā)展，具有自身的優(yōu)勢。民辦學(xué)校的生存和學(xué)生質(zhì)量息息相關(guān)，因此十分注重教學(xué)質(zhì)量，這更有利于教師教學(xué)能力的提高。另外，民辦學(xué)校的老師授課自由度更大，有機(jī)會嘗試一些新穎的教學(xué)方法，這些都有利于咱們的職業(yè)成長。建議小伙伴們先在民辦學(xué)校工作，在積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時準(zhǔn)備編制考試，拿到編制后就可以考慮進(jìn)入公辦學(xué)校，當(dāng)然，也可以自己創(chuàng)辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

新媒體運(yùn)營、編輯

在這個互聯(lián)網(wǎng)席卷一切行業(yè)的時代，將行業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)緊緊聯(lián)系在一起已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢。漢語國際教育的小伙伴們可以投身編輯出版行業(yè)，利用漢語言文學(xué)的*知識，為自己謀取一席之地。

現(xiàn)在很多公司的新媒體運(yùn)營工作主要是維持微信、微博的日常運(yùn)營工作，包括內(nèi)容編輯、日常維護(hù)、活動策劃、粉絲互動和社區(qū)運(yùn)營等。咱們要根據(jù)粉絲的反饋情況總結(jié)互動策略，提高公眾號的線下影響力?，F(xiàn)在雖然很多公司的微信、微博賬號滿天飛，但新媒體運(yùn)營還有待成熟。新媒體運(yùn)營不只是花很少的成本吸引用戶，更重要的是貫穿于其中的產(chǎn)品運(yùn)營思維。如果小伙伴們能夠在這份崗位上堅(jiān)持下來，并學(xué)到其中的精髓，就有能力始終站在潮流發(fā)展前端，職業(yè)發(fā)展前景自然不會差。

編輯主要是在報(bào)社、出版社等地方進(jìn)行圖書、雜志、報(bào)刊的策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。做編輯就要思維敏捷開闊，知識面廣，文字功底扎實(shí)的同時還有良好的審讀能力和產(chǎn)品營銷能力。面試時，很多公司會要求你有編輯工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，電腦和基本軟件的掌握也是必須的，有出版專業(yè)資格證書者會被優(yōu)先考慮。

外貿(mào)方向

漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們也可以進(jìn)入外貿(mào)領(lǐng)域，將咱們的英語能力運(yùn)用到工作中去。剛畢業(yè)的小伙伴們初到外貿(mào)公司，*從助理業(yè)務(wù)員做起，主要負(fù)責(zé)每日的數(shù)據(jù)錄入、整合、分類；每日及月尾各項(xiàng)類目的核算；協(xié)助完成產(chǎn)品開發(fā)工作；協(xié)助業(yè)務(wù)員與客戶進(jìn)行簡單溝通，進(jìn)行訂單處理。有時咱們也會接觸會展活動，負(fù)責(zé)搜集一些會展信息。

外貿(mào)工作不如教師穩(wěn)定，但更有挑戰(zhàn)性，適合口才和英語口語較為優(yōu)秀、做事細(xì)致靈活并且適應(yīng)能力較強(qiáng)的小伙伴們。外貿(mào)類的工作有很多，比如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證、跟單等。小伙伴們從業(yè)務(wù)員的工作開始，工作一兩年熟悉公司業(yè)務(wù)流程后就會發(fā)展得更為順利，業(yè)務(wù)嫻熟后成為外貿(mào)經(jīng)理或主管。

除了以上工作，漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們也能夠參加公務(wù)員考試，進(jìn)入*機(jī)關(guān)單位，或者在企業(yè)的行政、文秘和人力資源*發(fā)展。不論從事什么工作，咱們都不能停下學(xué)習(xí)的腳步。因?yàn)閷?shí)際工作和課程學(xué)習(xí)畢竟不同，咱們要根據(jù)工作需要彌補(bǔ)工作技能和行業(yè)知識，還要隨著工作的進(jìn)展和行業(yè)的發(fā)展不斷給自己“充電”，才能真正在所處行業(yè)做出一番成就。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

　

漢語國際教育碩士是39個專業(yè)碩士學(xué)位之一，也是備受學(xué)生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學(xué)生在選擇學(xué)校的時候會有困惑，不知道選擇什么學(xué)校好。根據(jù)*科學(xué)評價(jià)研究中心(RCCSE)、*科教評價(jià)網(wǎng)()和武漢**教育質(zhì)量評價(jià)中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的*研究生教育分*(專碩)排行榜為大家整理的漢語國際教育碩士學(xué)校排名名單，下面是2016-2021漢語國際教育碩士學(xué)校排名。

2016-2021漢語國際教育碩士學(xué)校排名

漢語國際教育碩士【MTCSOL】簡介

漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”

簡稱MTCSOL。 漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

學(xué)校排名只是為大家報(bào)考漢語國際教育碩士選擇學(xué)校提供一個參考，各位考生需要結(jié)合自身的實(shí)際條件及學(xué)校的報(bào)考難易程度等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報(bào)考學(xué)校，才能在激勵的考研競爭中脫穎而出。

考研：漢語國際教育院校的排名？？

就漢語國際教育專業(yè)而言，北京語言*肯定不錯，但分?jǐn)?shù)可能比以上幾所*要高。在以上你列舉的七所*里，相對好考、實(shí)叢帆力又不弱的*應(yīng)該是山西*；*考的可能帆鄭塌是江西師范*；最難的屬吉林*。山西*具有211*的實(shí)態(tài)圓力，因?yàn)樘砉さ脑颍@幾年比較背；但比前面列舉的安徽*、河南*、揚(yáng)州*要好。所以，我認(rèn)為報(bào)考此校是比較合理的一種選擇。

漢語國際教育學(xué)校排名

根據(jù)2022“軟科**專業(yè)排名”，國內(nèi)漢語國際教育專業(yè)院校排名共201所高校入選上

榜，其中位列的院校依次是：

1、北京語言*（A+檔，*第1名）

2、華東師范*（A+檔，*第2名）

3、山東*（A+檔，*第3名）

4、南京*（A+檔，*第4名）

5、武漢*（A+檔，*第5名）

6、四川*（A+檔，*第6名）

7、北京師范*（A+檔，*第7名）

8、暨南*（A+檔，*第8名）

9、首都師范*（A檔，*第9名）

10、浙江*（A檔，*第10名）

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語及語言學(xué)、國際文學(xué)的基本理論和基本知識，受到有關(guān)理論思維和專

業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。

主要課程：語言學(xué)概論、古代漢語現(xiàn)代漢語、*古代文學(xué)、*現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語國際教育

概論、語言教學(xué)法、漢語寫作等。

漢語國際教育*排名

漢語國際教育*排名：

高考填報(bào)志愿時，2021*漢語國際教育專業(yè)*排名情況怎樣以及哪些*比較好是廣大考生以及家長朋友們十分關(guān)心的問題，目前教育*并沒有發(fā)布權(quán)威的漢語國際教育專業(yè)*排名，但是公布了*語言文學(xué)**排名情況，而漢語國際教育是*語言文學(xué)類下屬的專吵核橘業(yè)，通常來說某**排名氏歲較好其下屬專業(yè)排名也不錯，供大家參考：

*第四輪*語言文學(xué)*評估結(jié)果以下數(shù)據(jù)來源于教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心，共有103所開設(shè)*語言文學(xué)*的*排名情況，比較好的學(xué)校有北京*、北京師范*、復(fù)旦*、華東師范*、南京*、浙江*、山東*、四川*，以下是具體榜單。

漢語國際教育專業(yè)相關(guān)介紹

漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備*文學(xué)、*文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力。能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)。在各職能*、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的*語言文學(xué)*應(yīng)用型專門人才。2013年*專業(yè)目錄中對外漢語更為漢語國際教育。

主干課程：語言學(xué)升團(tuán)概論、基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)概論、*文學(xué)、外國文學(xué)、比較文學(xué)、*文化概論、西方文化概論、社交禮儀、國外漢學(xué)研究、對外漢語教學(xué)概論等。

漢語國際教育專業(yè)最強(qiáng)的*排名?

南京**位、武漢*排名第二位、南開*漢語國際教育專業(yè)排名第三位。

1、南京*

南京*是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的高等學(xué)府。其前身是創(chuàng)建于1902年的三江師范學(xué)堂，此后歷經(jīng)兩江師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國立東南*等歷史時期，于1950年更名為南京*。1952年，在*高校院系調(diào)整中，南京*調(diào)整出工學(xué)、農(nóng)學(xué)、師范等部分院系后與創(chuàng)辦于1888年的金陵*文、理等合并，仍名南京*。校址從四牌樓遷至鼓樓金大原址。

2、武漢*

武漢*溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清*創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷察蘆經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢*，是近代*批國立*。1946年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6*院并駕齊驅(qū)的慶彎辦學(xué)格局。新*成立后，武漢*受到黨和*的高敗差帶度重視。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢*列為“*最杰出的*之一”。

3、南開*

南開*是教育部直屬重點(diǎn)綜合性*，是敬愛的周恩來總理的母校。學(xué)校肇始于1904年，成立于1919年，由近代愛國教育家嚴(yán)修、張伯苓秉承教育救國理念創(chuàng)辦。1937年校園遭侵華日軍炸毀，學(xué)校南遷，與北京*、清華*組建國立長沙臨時*，1938年遷至昆明改名為國立西南聯(lián)合*。1946年回津復(fù)校并改為國立。