早教指導(dǎo)師是用現(xiàn)代教育觀念和科學(xué)對0～3歲嬰兒的父母進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)和教育的專業(yè)人員。北京七彩之家(北京金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)旗下)于2011年底率先提出將白領(lǐng)媽媽帶入"早教指導(dǎo)師"行業(yè),在白領(lǐng)媽媽中,也是頗受,很多的白領(lǐng)媽媽選擇從事這個(gè)行業(yè)。

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早期教育專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛,對于現(xiàn)今社會(huì)的*生而言,就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經(jīng)很好了。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了公認(rèn)的大眾化的教育階段,在*生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的,幼師生卻十分"",就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的火爆,也就保證了早期教育專業(yè)生的就業(yè)。

蒙臺(tái)梭利的教育理念和上個(gè)世紀(jì)初就受到一些重量級人物的贊賞和推崇。其中包括了科學(xué)家,大發(fā)明家愛迪生,以及大文豪托爾斯泰。微軟,,蘋果,,等,都是家喻戶曉的名字。它們不但成了近代高科技發(fā)展的象征,更是深刻地影響著每個(gè)人的生活。 陜西省蒙特梭利教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站

早資培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)和早教理論、自覺地運(yùn)用早期教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)、教研等工作,既是社會(huì)對早的基本要求,又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑,同時(shí)還是早工作、工作水平的不竭動(dòng)力。

在國外,從20世紀(jì)90年代起,社會(huì)對兒童早期教育出的關(guān)注。兒基會(huì)將早期兒童綜合發(fā)展項(xiàng)目列為優(yōu)先領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)兒童的人生開端,這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心,以社會(huì)為基礎(chǔ),通過有效成本控制進(jìn)行。例如美國的"開端計(jì)劃"、"PAT(父母作為)項(xiàng)目"等,他們堅(jiān)持教育從孩子出就開始,把培訓(xùn)計(jì)劃帶入家庭,父母科學(xué)育兒的水平和能力。當(dāng)前,我國早期教育已由原來的"品"轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的"必需品"階段,而早教隊(duì)伍存在著數(shù)量不足、不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不等諸多問題,嚴(yán)重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。加強(qiáng)早隊(duì)伍建設(shè)、早隊(duì)伍已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務(wù)。早資培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)和早教理論、自覺地運(yùn)用早期教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)、教研等工作,既是社會(huì)對早的基本要求。又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑,同時(shí)還是早工作、工作水平的不竭動(dòng)力。

陜西省蒙特梭利教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站, 親子關(guān)系是每個(gè)人來到世間的人際關(guān)系,它對每個(gè)人的身心健康都是十分重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中明確的指出了:"幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)"。幼兒教育對幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要的作用。在幼兒時(shí)期,孩子的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時(shí)的孩子具有很強(qiáng)的可塑性,這個(gè)時(shí)候,他們的自我尚未建立,往往以他人的來自己。在教學(xué)中,應(yīng)多開辟音樂欣賞課,讓孩子們多音樂,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的。在教學(xué)中要結(jié)合一些簡單易懂的歌曲進(jìn)行。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。所以說,家是孩子良好人格養(yǎng)成的搖籃,孩子與父母的關(guān)系,是塑造孩子人格的重要基礎(chǔ)。