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長沙護理學校專業(yè)好嗎?值得就讀

日期:2023-05-07 12:17:42     瀏覽:82    來源:湖南招生咨詢
核心提示:長沙護理學校專業(yè)好嗎?值得就讀資助政策:1、免學費優(yōu)惠政策:? 根據(jù)*免學費資助政策,全日制正式學籍 一、二、三年級在校農(nóng)村學生
長沙護理學校專業(yè)好嗎?值得就讀

資助政策:

1、免學費優(yōu)惠政策:

? 根據(jù)*免學費資助政策,全日制正式學籍 一、二、*在校農(nóng)村學生,城市涉農(nóng)專業(yè)學生,城市非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生,資助標準每年可減免學費2400元。(按*每年中職資助文件規(guī)定予以減免)

2、*助學金標準:

? 集中連片特困地區(qū)學生按當年政策享受*助學金(2000元/人/年),經(jīng)濟特困學生按在校人數(shù)的15%可享受2000元助學金/年。

3、學校助學政策:

? 特困難家庭學生除申請*助學金外,可向?qū)W校申請民盟同心班助學金,校企合作企業(yè)助學金,學校圓夢助學金等。


長沙護理學校專業(yè)好嗎?值得就讀
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 開展教學研究是深化教學改革提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格職業(yè)技術專門人才的重要措施之一。我校教務處組織制定教學研究計劃,各教研組積極參加并組織實施。
      1、教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結,建好臺賬,以備評估檢查。教研活動要保證時間,每位教師參加活動每周不得少于1課時。教研活動內(nèi)容主要是研究教學計劃、教學大綱、教材和教法;交流教學經(jīng)驗;分析研究學生狀況與教學質(zhì)量;開展業(yè)務學習,要認真組織聽課、觀摩、教改等活動。
      2、教務處各教研組應通過常規(guī)教學檢查、師生座談會、聽課、問卷調(diào)查等形式建立教學過程中的信息反饋;通過各種層次的教學評估、評價收集教學質(zhì)量、教學管理水平、辦學效益的反饋信息等。對收集到的各種信息,要及時進行整理、分析、研究、歸納,采取相應措施,改進工作,為提高教學質(zhì)量提供參考意見。
      3、學校各級教學組織應積極關注和研究中等教育發(fā)展的動向,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,積極開展人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系和教學方法的改革。
      4、任課教師應重視理論研究與教育實訓,堅持以課程教學為基礎,激發(fā)學生的學習興趣,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性融于日常的教學中,形成具有自己特色和風格的教學方法。教師在教學過程中要注意合理利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段,及時引入*新科技和教改成果,豐富教學內(nèi)容,擴大信息量,以充分調(diào)動學生學習的積極性,取得*佳教學效果。

人才培養(yǎng)規(guī)格要求

(一)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生在學習護理基礎理論、基本知識和基本技能的基礎上,增加學習康復治療與護理相關的基本知識及操作技能,接受嚴格的護理和康復技能的訓練,能勝任臨床護理工作,具備一定的康復護理和護理管理的基本能力。通過三年的學習和實踐,畢業(yè)生應具備:

1.掌握相關的人文社會科學、基礎醫(yī)學、護理專業(yè)、康復醫(yī)學的基本理論知識。

2.具有規(guī)范而熟練的臨床護理操作技能的基本理論知識,能運用護理程序?qū)嵤┱w護理能力。

3.具有規(guī)范的康復護理和康復治療的基本理論知識,能熟練操作常用的康復技能。

4.具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力,具有一定的護理管理的能力。

5.具有社區(qū)護理和社區(qū)康復工作的能力。

6.具有一定的英語閱讀以及計算機基本應用能力。

(二)*要求

1.通過*護士執(zhí)業(yè)資格考試,能從事臨床護理工作。

2.通過學習,獲得康復護理??萍夹g,如同時報名康復治療技術專業(yè)成教,在畢業(yè)時除護理專業(yè)畢業(yè)證外,可同時拿到康復專業(yè)成教畢業(yè)證,就可以考取衛(wèi)生部康復治療士資格證,就業(yè)面更寬,范圍更廣,更有優(yōu)勢。


、課程設置方案

基礎課:運動學、功能解剖學、臨床疾病概要、生物化學、生理學等。

護理學習領域:基礎護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、兒科護理學、社區(qū)護理學、康復護理學等。

康復學習領域:康復療法學、康復評定學、中醫(yī)康復學、臨床康復學、康復心理學等。

六、就業(yè)方向

畢業(yè)后能在各級醫(yī)院的臨床科室、康復治療中心等單位從事??瓶祻妥o理、臨床護理和護理管理、社區(qū)康復護理及衛(wèi)生保健等工作。





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