錢丹塞恩青少年情商重塑系統(tǒng)
*很多青春期的小孩,他們發(fā)展到青少年這個(gè)階段,也容易出現(xiàn)對(duì)自己的人生活著的價(jià)值是什么。產(chǎn)生迷茫的這種現(xiàn)象,很多孩子你問(wèn)他,你以后要干嘛,不知道。很多孩子就在這種。我不知道未來(lái)要什么,不知道現(xiàn)在自己為什么活著的情況,下面慢慢的就對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了這種完全沒(méi)有興趣,再加上有的家庭里邊,可能父母也確實(shí)一直以來(lái)比較多的關(guān)注分?jǐn)?shù),沖突比較多。
也沒(méi)有在和孩子探討,也沒(méi)有去有機(jī)會(huì)時(shí)不時(shí)的坐下來(lái)去了解一下孩子究竟想要什么,孩子究竟對(duì)什么感興趣。也就是說(shuō),該支持的沒(méi)有支持到,該提供的穩(wěn)定的環(huán)境也沒(méi)有提供。這樣的綜合因素。這三個(gè)因素綜合下來(lái)孩子就比較容易出現(xiàn)厭學(xué)。在這我們也發(fā)現(xiàn)了在這樣的一種因素下面,有一部分青少年他們會(huì)把他們的厭學(xué)的這種行為當(dāng)做一種反抗他們父母的這種安排的一種工具,就相當(dāng)于用厭學(xué)。在這我們也發(fā)現(xiàn)了在這樣的一種因素下面,有一部分青少年他們會(huì)把他們的厭學(xué)的這種行為當(dāng)做一種反抗他們父母的這種安排的一種工具,就相當(dāng)于用厭學(xué)來(lái)反抗他們父母之前的這種權(quán)威的角色。我甚至在我們的訪談里面,有幾位青少年反饋說(shuō),我厭學(xué)以后,好像我爸爸媽媽開(kāi)始尊重我的想法了,開(kāi)始愿意問(wèn)我,我到底想干嘛了,開(kāi)始愿意去知道說(shuō)我*近心情怎么樣了。所以這個(gè)主題的出現(xiàn),再次提示我們,我們不能要處理厭學(xué),我們不能只帶著一種所謂的厭學(xué)是個(gè)洪水猛獸的這樣的一種態(tài)度來(lái)看他,這是我們研究發(fā)現(xiàn)的一個(gè)很有趣的結(jié)果。之前可能家長(zhǎng)看到厭學(xué)的。比如說(shuō),這個(gè)是個(gè)不好的現(xiàn)象,我們要把它消除掉。但是往往在臨床上,我們就發(fā)現(xiàn)你越想把這個(gè)癥狀消除掉,它就越頑固。反倒是有時(shí)候透過(guò)這個(gè)現(xiàn)象看到孩子背后的這三種期待,反倒是很多孩子覺(jué)得被理解以后,他們也更愿意接納我們。來(lái)自我們專業(yè)人員的幫助,也更愿意接納父母的轉(zhuǎn)變。
關(guān)于情商,有很多定義。其中,*為粗淺的定義,就是簡(jiǎn)單的將其理解為處理人與人關(guān)系的能力。情商,更為神經(jīng)科學(xué)的解釋,其實(shí)是基底神經(jīng)核、邊緣系統(tǒng)的控制能力。高情商,體現(xiàn)在操控自我情緒系統(tǒng),以及,操控他人情緒系統(tǒng)的能力。經(jīng)過(guò)專業(yè)的心理學(xué)訓(xùn)練,人的情商會(huì)大規(guī)模提升。
徒手攀巖,要求選手杏仁核反應(yīng)鈍化,對(duì)恐懼有異常強(qiáng)大的控制力。一方面,這類選手的先天優(yōu)勢(shì)較為明顯,本身對(duì)恐懼的反應(yīng)就較為鈍化。另一方面,后天不斷訓(xùn)練,帶來(lái)極強(qiáng)的操控恐懼能力。普通人,不用徒手攀巖,直接看一眼,就嚇暈了。這也是為何,炒股票這種事,有的人是先天存在優(yōu)勢(shì)的,因?yàn)?情商、理性,存在生理遺傳影響。巴菲特、芒格,這類人,*大的先天優(yōu)勢(shì),就是理性。理性,很大程度上,源自于先天遺傳。
錢丹塞恩青少年情商重塑系統(tǒng)訓(xùn)練,的確對(duì)于提高人的情商,有著重大意義。臭罵一頓,對(duì)不同人的感受,完全是不一樣的。為何,人們會(huì)對(duì)穢語(yǔ)、詛咒產(chǎn)生完全不同的心理感受?關(guān)鍵在于,此類詞匯導(dǎo)致心理受創(chuàng)的情感閾值突破。過(guò)去,成長(zhǎng)過(guò)程中,產(chǎn)生的某種心理創(chuàng)傷,會(huì)因?yàn)橥饨绲恼Z(yǔ)言攻擊,被喚醒,導(dǎo)致情緒失控?？箟耗芰?qiáng),其實(shí)就是抵抗心理沖擊的能力很強(qiáng),先天、后天都存在情緒控制優(yōu)勢(shì)。
一幫做企業(yè)的,花錢找高手辱罵自己,這是我經(jīng)歷過(guò)的。如果,教練不能把學(xué)員辱罵激動(dòng)了,都收不到訓(xùn)練效果。找心理醫(yī)生,采用各種專業(yè)手段,刻意攻擊自己,以此來(lái)提升自我情緒操控閾值,這才是正確的訓(xùn)練手段。如此訓(xùn)練情商,豈能不心理強(qiáng)大?
精神病,排除掉生理原因,關(guān)鍵還是欠練導(dǎo)致的。智商,是比較容易提升的。情商,就相當(dāng)?shù)睦щy。所謂的智商,就是計(jì)算反應(yīng)速度快,通過(guò)后天持續(xù)不斷的訓(xùn)練,有很大的提升空間。情商,就非常的困難,因?yàn)?人們對(duì)心理創(chuàng)傷的承受力,是完全不一樣的。大腦皮糙肉厚,是神奇的力
