這個世界上沒有天才,所謂的天才只是比普通人多了百分之一的天賦。如果這個天賦云因不好,那么他就可能變成百分之十的累贅,學(xué)習(xí)成長的機(jī)會不在未來,而在每一個活著的當(dāng)下,下面易老師為大家整理了懷化職業(yè)技術(shù)*五年制當(dāng)今有什么好的專業(yè)-2023的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

2011年6月起*與沅陵縣簽署縣校戰(zhàn)略合作協(xié)議,為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的*骨干人才和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人,不斷為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校榮譽(yù)

2005年1月獲*高等教育學(xué)會、*教育學(xué)會、*教育報、*職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會*西部教育顧問單位,獲省愛國衛(wèi)生運(yùn)動委員會文明衛(wèi)生單位,獲省教委、省計委合格普通中專學(xué)校,獲省人民*重點(diǎn)普通中專學(xué)校,正清職工培訓(xùn)基地

2006年3月獲共青團(tuán)市委"2005年度共青團(tuán)工作先進(jìn)單位"稱號

2006年被評為市先進(jìn)基層黨組

2006年度農(nóng)民素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位

2006年懷化市科技活動周先進(jìn)集體

注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才
學(xué)校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機(jī)制,設(shè)計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的*近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人

育人質(zhì)量
學(xué)校加強(qiáng)校企合作、校校合作,不斷朝著優(yōu)質(zhì)卓越院校攀登。學(xué)校與德國教育集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議,引進(jìn)國際先進(jìn)職教理念,創(chuàng)新職教模式;與多家單位進(jìn)行校企合作,實(shí)現(xiàn)"對口訂單式"培養(yǎng)模式;與長沙師范*、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)*等優(yōu)質(zhì)大專院校開展校校合作,實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng),確保學(xué)歷提升;新校區(qū)擁有機(jī)場及高鐵站模擬艙、眼視力驗光中心、電子商務(wù)中心以及道路與橋梁工程等多個實(shí)訓(xùn)基地,全面實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,形成校校、校企合作的人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)就業(yè)+創(chuàng)業(yè)+升學(xué)多元化發(fā)展。

畢業(yè)發(fā)證
中專、職高畢業(yè)頒發(fā)教育*印制的中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書,如果通過勞動*的*鑒定考試,可以獲得初級或中級*證書,技校由省市人力資源和社會*廳(局)頒發(fā)的中技、高技、預(yù)備技師畢業(yè)證書。

上職校有前途嗎
其實(shí),無論上高中、*還是選擇其他的學(xué)校,家長們*終的目的都是想讓孩子畢業(yè)后能有一份好工作。當(dāng)前,*大力倡導(dǎo)職業(yè)教育根本原因在于社會與企業(yè)對技能型人才的需求越來越多,在看清了職業(yè)教育的就業(yè)優(yōu)勢后越來越多的家長為孩子選擇了一步到位的成才模式。