想學(xué)韓語(yǔ)，該從哪里開(kāi)始？
我喜歡你的意思。
一、學(xué)韓語(yǔ)首先得先學(xué)字母。學(xué)發(fā)音。不學(xué)發(fā)音，莫非你要圖形記憶法不成。韓語(yǔ)是拼音文字，怎么念，怎么寫。一個(gè)音節(jié)一個(gè)字。學(xué)會(huì)字母就應(yīng)該會(huì)認(rèn)字了。
二、變音，疑難雜音。 很多學(xué)員會(huì)說(shuō)有些音發(fā)不準(zhǔn)，其實(shí)真的沒(méi)必要在一開(kāi)始就那么在乎。因?yàn)槁紩?huì)好起來(lái)的。有人非要危言聳聽(tīng)，說(shuō)迅碧判一開(kāi)始不學(xué)好，以后很難改過(guò)來(lái)。
三、不管你讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，反正你開(kāi)始會(huì)讀，也會(huì)寫，也會(huì)認(rèn)字了。 就可以開(kāi)始正式學(xué)習(xí)了。 這個(gè)階段，你可以看課本，跟著課本來(lái)，慢慢積累單詞量和慧核語(yǔ)法。等單詞量有一定積累了，你可以上網(wǎng)看一些韓國(guó)的網(wǎng)站，試著讀里面的文章，提高閱讀能力，順便記住里面見(jiàn)到的新的單詞。
四、可以聽(tīng)韓文歌曲，看韓劇韓綜，盡量多記一些里面出現(xiàn)的生詞。還有助于糾正發(fā)音，還練聽(tīng)力。積累一些單詞之后，你可以試著上網(wǎng)找些韓國(guó)人來(lái)聊天。畝改
學(xué)韓語(yǔ)應(yīng)該從哪開(kāi)始學(xué)?
很多人學(xué)習(xí)韓語(yǔ), 都是從對(duì)韓國(guó)和韓國(guó)語(yǔ)的一無(wú)所知，到*發(fā)現(xiàn)韓語(yǔ)與韓國(guó)文化的魅力，再到韓語(yǔ)幾乎可以運(yùn)用自如。在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)有了很多自己的體會(huì)，也看到了周圍很多人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程。很多人問(wèn)我韓語(yǔ)好不好學(xué)，應(yīng)該 怎樣學(xué)，在這里我向初學(xué)韓語(yǔ)的人介紹一下韓語(yǔ)學(xué)習(xí)。
一? *人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)其實(shí)是一件非常容易的事情。很多學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人都說(shuō)韓語(yǔ)比英語(yǔ)要容易得多，實(shí)際上學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的外國(guó)人當(dāng)中*人和日本人是學(xué)的最快*的。原因有兩個(gè)：一是韓語(yǔ)單詞中有70%的漢字詞，因此背單詞和聽(tīng)對(duì)我們*人來(lái)講就會(huì)很容易。韓語(yǔ)中的漢字詞是模仿了*古時(shí)候的漢語(yǔ)發(fā)音，這些音總是和現(xiàn)代漢語(yǔ)有相似之處，熟悉規(guī)律之后就比較容易猜出來(lái)。說(shuō)韓語(yǔ)很多時(shí)候 好像在跟我們的祖先對(duì)話，比如說(shuō)我們?nèi)绻呀?jīng)學(xué)過(guò)“韓國(guó)”的韓語(yǔ)是“??”，“中間”的韓語(yǔ)是“??”的話你就能猜到 “??”就是“*”的意思。
有很多初學(xué)者都問(wèn)韓語(yǔ)中漢字詞的發(fā)音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)音有沒(méi)有對(duì)應(yīng)的規(guī)律。也就是說(shuō)是不是漢語(yǔ)中的某個(gè)音在韓語(yǔ)中就一定對(duì)應(yīng)著某個(gè)音？這個(gè)規(guī)律是有，但是記起來(lái)并不容易，也沒(méi)有必要去背這個(gè)規(guī)則。只要我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候留意漢字詞所對(duì)應(yīng)的漢字，背上幾十個(gè)漢字詞之后規(guī)律也就差不多掌握了。如果你已經(jīng)背了上百個(gè)漢字詞，那么 你聽(tīng)到?jīng)]學(xué)過(guò)的漢字詞的時(shí)候聯(lián)想一下已經(jīng)學(xué)過(guò)的，再根據(jù)前后語(yǔ)境一般都能猜得到。那 么韓國(guó)人說(shuō)的話中即使有你沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，如果是漢字詞的話你就很容易聽(tīng)懂。很多人在 說(shuō)韓語(yǔ)的時(shí)候情急之下會(huì)根據(jù)已經(jīng)記住的漢字詞編出一個(gè)自己沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字詞來(lái)，往往很 多時(shí)候就是正確的。比如象上面的情況，如果你已經(jīng)知道“韓國(guó)”的韓語(yǔ)是“??”，“中間”的韓語(yǔ)是“??”，那么即使沒(méi)學(xué)過(guò)“*”這個(gè)詞你也可以試著說(shuō)“??”，結(jié)果 很多時(shí)候我們猜的都是對(duì)的。
除漢字詞之外韓語(yǔ)中還有很多英語(yǔ)詞，占韓語(yǔ)詞匯的百分之十以上，這些詞的發(fā)音 都和英語(yǔ)很相近。英語(yǔ)中的某個(gè)音在韓語(yǔ)中怎么發(fā)也有一些對(duì)應(yīng)規(guī)律，也是不用特意記規(guī)則，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很快就能掌握的。
韓國(guó)的年輕人比年紀(jì)大的人用英文詞更多，越嚴(yán)肅正式的文件中用漢字詞越多，公 司的文件報(bào)告中用漢字詞和英文詞就都很多，日常對(duì)話中用韓語(yǔ)的固有詞更多一些。因 此*人如果韓語(yǔ)學(xué)好了很多韓國(guó)人說(shuō)你的韓語(yǔ)比他們還好，這是因?yàn)樗麄冇X(jué)得用一些漢 語(yǔ)詞給人很有學(xué)問(wèn)的感覺(jué)，而我們使用起韓語(yǔ)中的漢語(yǔ)詞來(lái)就非常駕輕就熟。
*人容易把韓語(yǔ)學(xué)好的第二個(gè)原因是中韓兩國(guó)有極其相似的文化和價(jià)值觀，人們 的思維方式很相近。大家都知道外語(yǔ)學(xué)到高級(jí)就是要學(xué)習(xí)這個(gè)*的文化。韓國(guó)在歷史 上深受*文化特別是儒家文化的影響，所以*人接觸到韓國(guó)還是很容易理解而且感覺(jué) 很親切。同時(shí)韓國(guó)到了近代又受到很多西方文化影響，再加上其極富人情味兒的民族特 質(zhì)，韓國(guó)文化讓我們*人感到既熟悉又新奇。
二? 學(xué)習(xí)了解韓語(yǔ)的特點(diǎn)，才能更好的掌握韓語(yǔ)。韓語(yǔ)是拼音文字，讀寫完全一致。韓語(yǔ)中的每個(gè)字是由子音+母音或者子音+母音+收音構(gòu)成的。子音和母音就像漢語(yǔ)拼音中的聲母和韻母。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)只要背了40個(gè)字母 ，那么聽(tīng)到一個(gè)單詞的發(fā)音就一定能把這個(gè)詞寫出來(lái)，即便看到一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞也能準(zhǔn) 確讀出讀音，不象英語(yǔ)在記拼寫的同時(shí)還需要記發(fā)音。韓語(yǔ)是15世紀(jì)李朝時(shí)期的“世宗大 王”帶領(lǐng)人發(fā)明的文字，在這之前韓國(guó)人一直用漢字，“世宗大王”的初衷就是發(fā)明一種 比較容易的字來(lái)降低韓國(guó)的文盲率。因此作為“掃盲文字”的韓語(yǔ)只要會(huì)說(shuō)就會(huì)寫，學(xué)起來(lái)就比其它語(yǔ)言簡(jiǎn)單了許多。
韓語(yǔ)的時(shí)態(tài)變化比較簡(jiǎn)單。和英語(yǔ)相比，韓語(yǔ)雖然也有時(shí)態(tài)，但所有動(dòng)詞和 形容詞的時(shí)態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則，不需要再記每個(gè)詞的過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)形式。
韓語(yǔ)中敬語(yǔ)和非敬語(yǔ)之分。韓國(guó)人對(duì)自己要尊敬的人說(shuō)敬語(yǔ)，對(duì)和自己平輩 兒關(guān)系比較密切的人則不說(shuō)敬語(yǔ)，這可能是初級(jí)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中*的難點(diǎn)，但是到了中級(jí)以后都能夠自如的掌握敬語(yǔ)的使用方法。敬語(yǔ)用不好并不會(huì)影響意思的表達(dá)，如果敬語(yǔ)掌握的不 好在和韓國(guó)人交談時(shí)可以充分說(shuō)明, 韓國(guó)人對(duì)外國(guó)人一般都不會(huì)計(jì)較，因此不必因?yàn)橛貌?好敬語(yǔ)就不敢張口。
韓語(yǔ)屬阿爾泰語(yǔ)系，和日語(yǔ)相似。如果你學(xué)過(guò)日語(yǔ)那么學(xué)習(xí)韓語(yǔ)就會(huì)簡(jiǎn)單的 多，兩種語(yǔ)言的語(yǔ)法和語(yǔ)感都很相似。*的特點(diǎn)是漢語(yǔ)中的主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)在韓語(yǔ)中會(huì)變成主語(yǔ)+賓語(yǔ)+動(dòng)詞，初學(xué)的時(shí)候可能會(huì)有些不適應(yīng)。另外韓語(yǔ)中有很多沒(méi)有獨(dú)立意義 的連接詞，掌握好這些詞的使用時(shí)學(xué)好初級(jí)和中級(jí)韓語(yǔ)的關(guān)鍵。
三? 誰(shuí)說(shuō)零基礎(chǔ)不能征服韓語(yǔ)？天下風(fēng)云出我輩，笑學(xué)韓語(yǔ)任我行。很多同學(xué)覺(jué)得自己基礎(chǔ)差或者沒(méi)有基礎(chǔ)，不知道能不能學(xué)出來(lái)，其實(shí)不要擔(dān)心你自己基礎(chǔ)差，因?yàn)榛A(chǔ)是一個(gè)通過(guò)努力可以改變的概念，既然你是一個(gè)初學(xué)者，你的基礎(chǔ)一定是薄弱的，這是客觀事物發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)階段而已。所以同學(xué)不要總是糾結(jié)和等待了，試一下才知道自己行不行，不要總是給自己設(shè)限，你就是*秀的仔。成為*秀的仔，也要講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的嘛，首先就是要跟高手學(xué)習(xí)，才能少掉坑，快點(diǎn)掌握韓語(yǔ)難道不香嗎？
我認(rèn)識(shí)一位非常牛批的韓語(yǔ)老師，每天都有免費(fèi)的韓語(yǔ)視頻課，老師講的特別好玩有趣，通俗易懂，給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，很多零基礎(chǔ)的同學(xué)聽(tīng)了都覺(jué)得極其受益匪淺，如果你剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，或者覺(jué)得自己韓語(yǔ)基礎(chǔ)打的不是太好，可以聽(tīng)一下老師的課奧，從此韓語(yǔ)學(xué)習(xí)自行車的速度秒變高鐵的速度，。想聽(tīng)的同學(xué)可以進(jìn)入?老師的為新*（諧音）：首先位于前面的一組是：m6，其次排在后邊的一組是：kaka ??把以上兩組數(shù)字按照先后順序組合起來(lái)即可。備注：明道。
好東西都是體驗(yàn)出來(lái)的，聰明的人懂得借鑒別人的精華，強(qiáng)大自己的腦細(xì)胞，
優(yōu)秀都是不斷的嘗試，嘗試，再嘗試出來(lái)的。磨磨唧唧的還有年輕人的樣子嗎？
四? 萬(wàn)事開(kāi)頭難，突破韓語(yǔ)初級(jí)，你會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的一日千里。韓語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的階段就是初級(jí)階段，因?yàn)槌跫?jí)要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)以及所有 的時(shí)態(tài)變化和敬語(yǔ)，這恰恰是和漢語(yǔ)區(qū)別*的部分，乍接觸一種新的語(yǔ)系，很多 人會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。學(xué)完這些內(nèi)容之后中級(jí)主要是學(xué)一些句型的運(yùn)用以及擴(kuò)充單詞量 ，反而就容易的多。因?yàn)轫n語(yǔ)的單詞容易記，所以很多人到了中級(jí)都有一日千里的 感覺(jué)。所以學(xué)習(xí)韓語(yǔ)最重要的就是不要被入門時(shí)的困難嚇倒，其實(shí)學(xué)完初級(jí)所有的 困難都嘗到了，在這時(shí)候止步真的太可惜。
五? 征服韓語(yǔ)的十條標(biāo)配鐵律，做到你就是英雄。1、學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)*人稱。
8、韓語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)韓語(yǔ)講演，攻讀課本，和韓國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能等。
六? 如何突破韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)游刃有余。韓語(yǔ)說(shuō)難很難，因?yàn)樗湍刚Z(yǔ)有一定的差異，而我們又不在外語(yǔ)交流的語(yǔ)境中，連思維方式都有巨大差別。但它也很容易。因?yàn)檎Z(yǔ)言反映的都是一些概念和聯(lián)系，是廣泛交流的手段。那些艱險(xiǎn)的句子注定被淘汰，只有精要（便于交流的）留存。 因此，外語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不少有效的方法：
（1）整體感。
從一個(gè)意群結(jié)構(gòu)去把握詞根、單詞、短語(yǔ)、句子、段落、甚至全文、全書(shū)。
培養(yǎng)：練習(xí)圓體行書(shū)，一筆寫就一個(gè)單詞。 有意切分句子結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)換氣、停頓、連讀的地方。
多進(jìn)行短文閱讀和朗誦。盡可能擴(kuò)大眼幅，即一眼多看幾個(gè)單詞，這同時(shí)是提高速度的訓(xùn)練。
多抄抄寫寫。把握習(xí)慣用法和詞組，或按意群抄寫。
背單詞時(shí)*在句子中背。不過(guò)有條件大量閱讀的話，看都看熟了，沒(méi)有必要背。
（2）以交流和應(yīng)用為取向。
我們大多數(shù)人學(xué)外語(yǔ)的目的不是為了成為文學(xué)家，而是交流應(yīng)用。所以過(guò)多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和修辭是沒(méi)有必要的。簡(jiǎn)潔、明了，表達(dá)清楚就可以了。否則容易走歧路。反而難以提高。 有可能的話，初學(xué)者盡量將日常的事物和外語(yǔ)單詞或詞組聯(lián)系起來(lái)。
（3）不要怕錯(cuò)。
雖然錯(cuò)誤會(huì)引起歧義，讓人難以理解，但是，多幾句解釋就行了，大膽交流才可能更多交流、更多鍛煉。非母語(yǔ)環(huán)境，要為訓(xùn)練創(chuàng)造每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，怕錯(cuò)會(huì)隔絕自身，造成以后錯(cuò)的更多，或錯(cuò)也不知道。怕錯(cuò)本來(lái)也是畏難。
（4）最初與人外語(yǔ)交談時(shí)盡量用短句。
短句出語(yǔ)法錯(cuò)誤的可能性較小，也不容易造成歧義。沒(méi)有破綻是*的成功，最能夠讓人提起精神。寫作也是一樣。
（5）克服畏難情緒。
很多人由于外語(yǔ)水平得不到提高，或在學(xué)習(xí)的平臺(tái)區(qū)耽誤的時(shí)間太長(zhǎng)，逐漸失去了信心，更不用說(shuō)興趣。在一些人身上，甚至成為心理障礙。其實(shí)外語(yǔ)是很容易學(xué)的，至少讓自己心里有容易學(xué)的感覺(jué)。自然而然，就能夠找到語(yǔ)感，產(chǎn)生突破。比如說(shuō)英語(yǔ)，生詞是一大難關(guān)。但是就連*六級(jí)的詞匯量要求也不過(guò)是5500個(gè)。這沒(méi)有多少。正是人們一味地重復(fù)沒(méi)有意義的練習(xí)，才弄疲了身心，消磨了志氣。如果采用系統(tǒng)學(xué)習(xí)法快速掃描記憶，一天用一小時(shí)掃描2000個(gè)單詞，只需要三天就可以看一個(gè)輪回。這樣用三周強(qiáng)化6次，80%以上的人都能夠突破生詞障礙。那么，還有什么能夠打擊信心呢？
（6）嘗試性寫作。
不要驚訝。任何人都有寫作的天賦，就看能不能發(fā)掘出來(lái)。
七? ?韓語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的了解。韓語(yǔ)詞匯基本由漢字詞，固有詞和外來(lái)語(yǔ)構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例。“漢字詞”，顧名思義，就是由漢語(yǔ)轉(zhuǎn)化為的詞語(yǔ)（由于中韓兩國(guó)從古至今的鄰邦關(guān)系，韓國(guó)在語(yǔ)言上受到了漢語(yǔ)的多方影響）。這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)是，一個(gè)韓語(yǔ)對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，比如“??”分別對(duì)應(yīng)“學(xué)”“校”， “??”分別對(duì)應(yīng)“生”“活”，那么“??”就是“學(xué)生”了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，構(gòu)成了我們記憶詞匯的基礎(chǔ)，也是讓大腦熟悉韓語(yǔ)的最快途徑。有了一定的漢字詞積累，便可以在遇到一個(gè)新詞時(shí)，通過(guò)聯(lián)想與之對(duì)應(yīng)的漢字，猜測(cè)其含義。比如“??”對(duì)應(yīng)“大門”，聯(lián)系我們前面舉的例子“??（學(xué)校）”，那么“???”就是“*?！保簿褪恰?”的意思，而“??”就是“校門”了。這樣的漢字詞在韓語(yǔ)的高級(jí)詞匯中出現(xiàn)的更為普遍，很多韓國(guó)本國(guó)人和西方學(xué)習(xí)者覺(jué)得很難的詞語(yǔ)，對(duì)我們*人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。比如“????”對(duì)應(yīng)的漢字就是“一舉兩得”。建議大家從一開(kāi)始就養(yǎng)成記錄漢字詞的習(xí)慣，了解每一個(gè)韓字對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)漢字，雖然在最初階段會(huì)感到有些麻煩，但是你很快就會(huì)感受到，這絕對(duì)是一個(gè)事半功倍，回報(bào)多多，舉一反三，令你融會(huì)貫通的好方法！
除漢字詞外，韓語(yǔ)主要由固有詞和外來(lái)語(yǔ)組成。固有詞，就是地道的韓國(guó)本土語(yǔ)言，這類詞一般都很短，兩到三個(gè)字，比英語(yǔ)那一長(zhǎng)串的單詞可好記多了，多讀幾遍自然就能記住。而外來(lái)語(yǔ)是指除*外，從其他*借鑒過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)。這些詞以音譯為主，根據(jù)英語(yǔ)翻譯的居多，因此讀起來(lái)非常有趣，它們多是些高科技用語(yǔ)和新生事物的名稱。這類詞的好處在于學(xué)習(xí)了韓語(yǔ)的同時(shí)，還幫你復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)……特點(diǎn)是一般比較長(zhǎng)，超過(guò)5個(gè)字以上的詞基本上都是外來(lái)語(yǔ)了，讀音和其他的韓語(yǔ)詞有明顯的區(qū)別。不過(guò)別擔(dān)心，這樣的詞并不多，見(jiàn)到一個(gè)消滅一個(gè)即可。
在學(xué)習(xí)的最初階段，你大可以不必區(qū)分一個(gè)詞語(yǔ)究竟屬于哪個(gè)陣營(yíng)，無(wú)論采取那種手段，只要將它們背下來(lái)就好。但是建議你在入門之后，大概一個(gè)月左右，將學(xué)過(guò)的詞進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的分類，這是*步，然后努力去探索每一類詞語(yǔ)的特點(diǎn)。詞匯既然是人發(fā)明的，必然符合一定的思維規(guī)律。你可以試著自己去總結(jié)，或者把自己當(dāng)成語(yǔ)言的創(chuàng)始人，這樣的思考會(huì)讓你站在一個(gè)高度上去看待詞匯。會(huì)讓你在那個(gè)看似毫無(wú)聯(lián)系，浩如煙海的詞匯世界中發(fā)現(xiàn)一條細(xì)細(xì)的線索，沿著它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一無(wú)所獲，但是這個(gè)思維的過(guò)程讓你對(duì)單詞加深了印象，至少已經(jīng)記住了這些單詞。
有的同學(xué)可能會(huì)抱怨單詞背了很多遍依然記不住。這在初級(jí)階段非常正常，因?yàn)槟愕拇竽X還沒(méi)有適應(yīng)這套文字系統(tǒng)。其實(shí)只要你的大腦開(kāi)始適應(yīng)這種新的文字符號(hào)，記憶就會(huì)開(kāi)始變輕松了，這個(gè)過(guò)程大概需要一到兩個(gè)月左右。所以多給自己一點(diǎn)時(shí)間啊。
總結(jié)： 漢字詞占據(jù)了韓語(yǔ)詞匯的半壁江山，是我們大量擴(kuò)充詞匯，猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來(lái)語(yǔ)讀起來(lái)很有趣，通?？梢砸鸫竽X的興奮，并且可以聯(lián)系英語(yǔ)等其他外語(yǔ)幫助記憶。
八? ?關(guān)于韓語(yǔ)語(yǔ)音方面的學(xué)習(xí)。韓語(yǔ)為表音文字，也就是說(shuō)看到一個(gè)字，便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來(lái)，不像漢語(yǔ)一樣還需要單獨(dú)的拼音系統(tǒng)。這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那所有的韓語(yǔ)你都可以讀了，雖然你可能一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。一個(gè)韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來(lái)?yè)?dān)任。其中元音21個(gè)，輔音19個(gè)，共40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語(yǔ)極為相似，個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語(yǔ)，是不成問(wèn)題的。
與漢語(yǔ)相比，韓語(yǔ)對(duì)唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴(yán)格，特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來(lái)并不難，在學(xué)習(xí)發(fā)音的最初幾課，每個(gè)人都能說(shuō)的很好，問(wèn)題在于進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)后，對(duì)發(fā)音規(guī)范的意識(shí)便放松了。建議大家在三個(gè)月之內(nèi)要時(shí)刻提醒自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)則，鞏固發(fā)音，如果在初級(jí)階段，有5天沒(méi)有接觸韓語(yǔ)，那一定要從發(fā)音開(kāi)始復(fù)習(xí)。因?yàn)榘l(fā)音一旦定型，以后再改，是要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力的，而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于你的聽(tīng)力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些，為將來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的方法方面，建議大家準(zhǔn)備一面小鏡子，一邊看著自己的口型，一邊對(duì)照老師的進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)槟阕约焊杏X(jué)的動(dòng)作并不一定是你真正做出的動(dòng)作，特別是對(duì)于你看不見(jiàn)的嘴唇和舌頭。如果在課堂上感到難為情，不好意思照鏡子的話，也可以回家打開(kāi)電視，找一部韓劇，在欣賞優(yōu)美劇情的同時(shí)也請(qǐng)注意一下他們的唇部變化，現(xiàn)在要將你的動(dòng)作向他們統(tǒng)一了。也可以找韓國(guó)朋友幫助練習(xí)，建議*找說(shuō)首爾（漢城）標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的女生。因?yàn)榕陌l(fā)音相對(duì)清晰，很適合初學(xué)，而且女生也比較有耐心。
總結(jié)：只要你認(rèn)真練習(xí)，假以時(shí)日，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的韓國(guó)語(yǔ)是不成問(wèn)題的。
九? 關(guān)于韓語(yǔ)語(yǔ)法方面的學(xué)習(xí)。在初級(jí)階段，接觸的語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)單，不會(huì)造成太多的疑問(wèn)。但是到了中級(jí)，語(yǔ)法可能就會(huì)變成許多同學(xué)最為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法，敬語(yǔ)體和半語(yǔ)體的應(yīng)用，單詞在不同助詞下的變形，還有那長(zhǎng)的不得了的句子，讀了數(shù)遍依然不知所云。無(wú)怪乎許多同學(xué)都把語(yǔ)法作為“?? ???”的*對(duì)象。但是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要，它是我們迅速了解一門外語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，短時(shí)期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語(yǔ)相比，韓語(yǔ)的語(yǔ)法的確復(fù)雜很多，翻開(kāi)任何一本講解語(yǔ)法的書(shū)籍，總會(huì)把你看的如墜霧中，而對(duì)于如何區(qū)別相近詞尾的說(shuō)明，恐怕會(huì)讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語(yǔ)法帝國(guó)面前，有沒(méi)有闖關(guān)的秘籍呢？答案當(dāng)然是“????”。
十? 讓自己的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，更接地氣。歐洲有句老話叫: "一個(gè)美好的早晨宣告了精彩的一天即將到來(lái)." 意思就是好的開(kāi)始是成功的一半. 當(dāng)我們知道了如何開(kāi)始之后，則需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
比較常見(jiàn)的學(xué)習(xí)目的是“可以和韓國(guó)人交流，“學(xué)會(huì)韓語(yǔ)”，“要做韓語(yǔ)翻譯”，“到韓企求職”等等。 這些聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)籠統(tǒng)， 沒(méi)有人知道學(xué)到哪里才能交流，才能算學(xué)會(huì)，能做翻譯，能求職。 那么今天就來(lái)看看這些常見(jiàn)問(wèn)題的答案。
1.可以和韓國(guó)人交流
用韓語(yǔ)同別人交流對(duì)很多人來(lái)講是遙不可及的事情，尤其是開(kāi)始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)后更是有這樣的感覺(jué)。 交流的前提是熟悉基本的語(yǔ)法和常見(jiàn)詞匯，同時(shí)需要有較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)際交流的過(guò)程。 對(duì)于周圍沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的人，這個(gè)目標(biāo)不容易實(shí)現(xiàn)。 一般來(lái)講簡(jiǎn)單的交流也是需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)1年或者2年以上才可以。 很多人無(wú)法接受這樣長(zhǎng)的時(shí)間，但從一無(wú)所知到用韓語(yǔ)交流， 能在1-2年內(nèi)實(shí)現(xiàn)也屬于非常短的時(shí)間了。 所以希望大家摒棄急功近利的想法。
2.學(xué)會(huì)韓語(yǔ).
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大致同上， 保守估計(jì)，也是需要2年左右。
3.韓語(yǔ)翻譯.
對(duì)于業(yè)余愛(ài)好者，這不是一個(gè)明智的目標(biāo)。 因?yàn)榉g需要精通韓語(yǔ)，而精通一門外語(yǔ)是很難的事情。 即便精通，并做了韓語(yǔ)翻譯，也不會(huì)像想象中的那么理想。 合格翻譯是需要長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的語(yǔ)言功底。 同時(shí)還需要強(qiáng)調(diào)的是，初級(jí)的翻譯員待遇不高，你是否愿意花幾年時(shí)間去做一個(gè)待遇不高的初級(jí)韓語(yǔ)翻譯？從入門開(kāi)始到成為韓語(yǔ)翻譯，通常需要5年以上的時(shí)間。
4.韓企求職.
很多人誤認(rèn)為韓國(guó)公司希望招聘會(huì)韓語(yǔ)的人，但事實(shí)并不如此。 一個(gè)只會(huì)韓語(yǔ)的人只能做翻譯，一知半解的人則翻譯都做不了。 韓國(guó)公司到*開(kāi)辟市場(chǎng)更需要的是懂專業(yè)知識(shí)的人才，至于韓語(yǔ)只不過(guò)是一個(gè)錦上添花的要求。另外，絕大部分韓企的翻譯崗位均由朝鮮族擔(dān)任，他們(她們)精通韓語(yǔ)和中文，很多人不用培訓(xùn)也可以擔(dān)任翻譯。 所以，千萬(wàn)不要認(rèn)為市場(chǎng)上缺少韓語(yǔ)翻譯。
5.既然如此，那么適合大部分人的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？
實(shí)事求是地講，大部分人是無(wú)法精通韓語(yǔ)的。因?yàn)椤熬n語(yǔ)”這個(gè)目標(biāo)實(shí)在是遙遠(yuǎn)，而很多人又不能全身心地投入進(jìn)去。 所以，我建議大家將目標(biāo)放近一些，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)，能講一些簡(jiǎn)單常用的會(huì)話就可以。 具體來(lái)講就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)1年，掌握約1500個(gè)單詞和一些常見(jiàn)語(yǔ)法。然后吃透這些內(nèi)容，達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。 熟能生巧，其實(shí)韓語(yǔ)的常用語(yǔ)法和單詞并不多，關(guān)鍵還在于使用是否靈活地道。 一般學(xué)完標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)*冊(cè)就能達(dá)到這個(gè)程度，所以只要吃透這一本書(shū)，那么簡(jiǎn)單交流不成問(wèn)題。
為了有一個(gè)更詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)大家參加TOPIK考試。 該考試每年舉辦2次， 現(xiàn)在的考試費(fèi)是200元，大家可以以考試為準(zhǔn)安排自己的學(xué)習(xí)。 *人很擅長(zhǎng)考試，但目前該考試并沒(méi)有太多考試技巧。很多外語(yǔ)考試在*往往輪為各種考試技巧的試驗(yàn)場(chǎng)，索性TOPIK還是注重實(shí)用。 即便日后有很多考試技巧，大家也不要忘記學(xué)韓語(yǔ)的初衷。我們不是為了考試學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，否則又要多了一個(gè)高分低能的考生。
如何學(xué)習(xí)韓語(yǔ)
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)可以參考下面方法：
*、看書(shū)學(xué)習(xí)，看書(shū)學(xué)會(huì)韓語(yǔ)的單詞和語(yǔ)法等。
市面上有很多學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的書(shū)籍，比如《從零開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)》、《韓語(yǔ)語(yǔ)法》等書(shū)籍。書(shū)籍上會(huì)有很多關(guān)于韓語(yǔ)的單詞和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，自己可以通過(guò)書(shū)籍學(xué)會(huì)韓語(yǔ)。
具體來(lái)說(shuō)，自己可以每天背書(shū)上的單詞，了解韓語(yǔ)語(yǔ)法，然后自己看韓語(yǔ)文章，自己試著寫韓語(yǔ)文章。
第二、報(bào)班學(xué)習(xí)，報(bào)班有老師教自己學(xué)韓語(yǔ)。
自己自學(xué)可能效果并不好，可以考亂隱慮報(bào)班學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。市面上有很多培訓(xùn)班，自己可嘩圓廳以去培訓(xùn)班試聽(tīng)一下課程，選擇自己滿意的培訓(xùn)班。腔滾如果有老師教自己韓語(yǔ)，老師會(huì)安排課程，也會(huì)布置作業(yè)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)效果會(huì)好很多。
第三、看網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，網(wǎng)上有很多免費(fèi)的韓語(yǔ)教學(xué)視頻，不僅不需要花錢，還能學(xué)會(huì)韓語(yǔ)。
自己也可以看網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?，F(xiàn)在短視頻和視頻受到很多人的喜愛(ài)，有一些老師會(huì)在網(wǎng)上教韓語(yǔ)，自己可以看網(wǎng)上的免費(fèi)視頻來(lái)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。這樣不僅不用花錢，也能學(xué)會(huì)韓語(yǔ)。
如何學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?
1、首先是語(yǔ)音部分，分為21個(gè)元音、19個(gè)輔音，學(xué)會(huì)之后再學(xué)習(xí)拼讀，一定要多加練習(xí)，然后再學(xué)習(xí)語(yǔ)音篇，這樣基本上遇見(jiàn)的韓語(yǔ)都會(huì)讀了。
2、詞匯的積累，無(wú)論是學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言都需要一定的詞匯積累，就像學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，上學(xué)的時(shí)候還要每天都背單詞。然后根據(jù)之前學(xué)的語(yǔ)音去練習(xí)詞匯的讀音。
3、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是很有必要的，韓語(yǔ)是主賓謂結(jié)構(gòu)，其中還有時(shí)態(tài)，例如：過(guò)去時(shí)態(tài)、將來(lái)時(shí)態(tài)等等，都是需要掌握的。
4、如果想練習(xí)自己的韓語(yǔ)口語(yǔ)的話，那么可以先從小篇幅的韓語(yǔ)故事開(kāi)始，邊聽(tīng)邊跟讀的效果比較好一點(diǎn)。
5、學(xué)會(huì)讀之后，就可以慢慢的學(xué)習(xí)練習(xí)打字，韓文打字的話可以先看韓語(yǔ)帖子等嘗試短詞回復(fù)，當(dāng)然有韓語(yǔ)朋友一起溝通的話效果*。
韓語(yǔ)解釋：
韓語(yǔ)作為東方語(yǔ)系的一支，哪消伏*鄰邦的語(yǔ)言，與英語(yǔ)等西方語(yǔ)系相比，無(wú)論在發(fā)音和詞匯上，都更為接近漢語(yǔ)，對(duì)*人的學(xué)習(xí)還是很有優(yōu)勢(shì)的。下面分幾個(gè)部分，簡(jiǎn)單介紹一下韓語(yǔ)的李攜學(xué)習(xí)方法，希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。
韓語(yǔ)詞匯基本由漢字詞，固有詞和外來(lái)語(yǔ)構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例。“漢字詞”，顧名思義，就是由漢語(yǔ)轉(zhuǎn)化為的詞語(yǔ)（由于中韓兩國(guó)從古至今的鄰邦關(guān)系，韓國(guó)在語(yǔ)言上受到了漢語(yǔ)的多方影響）。這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)是，一個(gè)韓語(yǔ)對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字。
比如“??”分別對(duì)應(yīng)“學(xué)”“校”， “??”分別對(duì)應(yīng)“生”“活”，那么“??”就是“學(xué)生橋棗”了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，構(gòu)成了我們記憶詞匯的基礎(chǔ)，也是讓大腦熟悉韓語(yǔ)的最快途徑。有了一定的漢字詞積累，便可以在遇到一個(gè)新詞時(shí)，通過(guò)聯(lián)想與之對(duì)應(yīng)的漢字，猜測(cè)其含義。
學(xué)韓語(yǔ)從哪里開(kāi)始?
從字音,母音開(kāi)始學(xué),這是韓語(yǔ)的基本，就像中文的拼音。
因?yàn)橄矚g所以才要學(xué)，喜歡的原因可以有千萬(wàn)種。你可以因?yàn)樽沸撬韵矚g韓語(yǔ);可以因?yàn)橄胍错n劇而學(xué)韓語(yǔ);可以因?yàn)橄胍n語(yǔ)歌而學(xué)韓語(yǔ);總之，一定要找巧空到一個(gè)能讓你堅(jiān)持得下去的理由。
如果身邊孝改瞎沒(méi)有一起學(xué)韓語(yǔ)的朋友，那么就去結(jié)交一些這樣的朋友;看韓國(guó)綜藝節(jié)目的時(shí)候，多體會(huì)一些地道的韓語(yǔ)發(fā)音，多留心地道的口語(yǔ)說(shuō)法;學(xué)著用韓語(yǔ)去寫日記，可以從簡(jiǎn)到難;將開(kāi)口就說(shuō)中文的習(xí)慣，變成開(kāi)口就說(shuō)韓語(yǔ)。
口音劃分
韓國(guó)語(yǔ)的詞匯分為固有詞，漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞。首爾音和平壤音以前是同一種語(yǔ)言的兩個(gè)方言，但由于南韓與北朝鮮交流的殲圓中斷，加上兩國(guó)政治體制情況不同，現(xiàn)代首爾音中極大量新詞，特別是美國(guó)為主的西式外來(lái)詞在現(xiàn)代平壤音中是沒(méi)有的或?qū)懛ú煌?/p>
除了新詞，首爾方言和平壤方言僅僅是語(yǔ)音上的區(qū)別，因此雙方交流上沒(méi)有嚴(yán)重的障礙，彼此能夠明白并合理表達(dá)話語(yǔ)含義。實(shí)際所學(xué)的語(yǔ)法、習(xí)慣詞匯等，則多以首爾標(biāo)準(zhǔn)音為準(zhǔn)。
據(jù)韓國(guó)官方2014年以脫北居民為對(duì)象進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，40%以上的應(yīng)答者表示在溝通時(shí)因聽(tīng)不懂外來(lái)語(yǔ)而遭遇困難。事實(shí)上，目前南北韓使用的日常用語(yǔ)約34%不同，專用詞匯等術(shù)語(yǔ)有64%不同。
因此，南北韓為消除日趨嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙而從2005年開(kāi)始共同編撰名為《民族語(yǔ)大辭典》的統(tǒng)合國(guó)語(yǔ)辭典。
學(xué)韓語(yǔ)從哪里開(kāi)始？
我從上*開(kāi)始學(xué)習(xí)韓語(yǔ), 從開(kāi)始對(duì)韓國(guó)和韓國(guó)語(yǔ)的一無(wú)所知.到*發(fā)現(xiàn)韓語(yǔ)與韓國(guó)文化的魅力，一直到今天韓語(yǔ)幾乎可以運(yùn)用自如，在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中我有了很多自 己的體會(huì)，也看到了周圍很多人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程。很多人問(wèn)我韓語(yǔ)好不好學(xué)，應(yīng)該 怎樣學(xué)，在這里我向初學(xué)韓語(yǔ)的人介紹一下韓語(yǔ)學(xué)習(xí)。
韓語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的階段就是初級(jí)階段，因?yàn)槌跫?jí)要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)以及所有 的時(shí)態(tài)變化和敬語(yǔ)，這恰恰是和漢語(yǔ)區(qū)別*的部分，乍接觸一種新的語(yǔ)系，很多 人會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。學(xué)完這些內(nèi)容之后中級(jí)主要是學(xué)一些句型的運(yùn)用以及擴(kuò)充單詞量 ，反而就容易的多。因?yàn)轫n語(yǔ)的單詞容易記，所以很多人到了中級(jí)都有一日千里的 感覺(jué)。所以學(xué)習(xí)韓語(yǔ)最重要的就是不要被入門時(shí)的困難嚇倒，其實(shí)學(xué)完初級(jí)所有的 困難都嘗到了，在這時(shí)候止步真的太可惜。
1、貴在堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、調(diào)節(jié)厭倦。
要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、靈活記憶。
絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、多背句套。
應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、多多心譯。
盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。族答核
6、記憶選擇。
只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7、 *人稱。
抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)*人稱。
8、全面圍攻。
韓語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)韓語(yǔ)講演，攻讀課本，和韓國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
9、不怕犯錯(cuò)。
要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10、超級(jí)自學(xué)。
要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的兆掘非凡才能等。
11.為什么很多人學(xué)不會(huì)韓語(yǔ)？太相信自學(xué)的自學(xué)能力了。
我們要做一件事情，特別是一件很大的事情，需要我們長(zhǎng)期投入我們的時(shí)間和精力的時(shí)候，一定要首先了解一些事情，一些狀況，這樣我們可以不必為自己盲目的一腔熱忱付出不必要的代價(jià)，有些代價(jià)你玩得起，有些你玩不起。
人，特別是沒(méi)有經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練，或者是修煉的人，都不太具備長(zhǎng)期吃苦耐勞的精神，他們的精神能量很低，他們往往過(guò)高地估計(jì)自己的心理減壓和承受能力，他們只模模糊糊地看到一條在理論上可以成功的空中橋梁，卻看不到翻山越嶺的艱辛。所以，一旦自學(xué)開(kāi)始付諸實(shí)踐以后，成功者寥寥無(wú)幾。不光是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)如此，在其他領(lǐng)域同樣如此。如果你想真的學(xué)好韓語(yǔ)，那么就跟高手學(xué)習(xí)，讓有實(shí)力的人帶你，如果你僅僅想隨便學(xué)著玩玩，那完全可以自學(xué)，大部分人自學(xué)很少有學(xué)成功的，當(dāng)然也有極個(gè)別的真的意志力很強(qiáng)大，自學(xué)成功了，但是畢竟是小概率事件。
很多同學(xué)說(shuō)，我也不想自學(xué)啊，但是不知道找誰(shuí)帶啊，那我可以給同學(xué)們介紹一個(gè)，我以前也經(jīng)常他的課程，講的通俗易懂，非常容易理解，在韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，他每天都會(huì)在網(wǎng)上講免費(fèi)的視頻公開(kāi)課，想聽(tīng)的同學(xué)，可以聽(tīng)一下他的課程，絕對(duì)對(duì)于你們的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)受益匪淺，既然想學(xué)好韓語(yǔ)，就要邁出自己行動(dòng)的步伐奧。
想聽(tīng)的同學(xué)可以進(jìn)入 老師的位新*（諧音）：首先位于前面的一組是：m6，其次排在后邊的一組是：kaka ??把以上兩組數(shù)字按照先后順序組合起來(lái)即可。備注：明道。
即便你依然堅(jiān)持自學(xué)，也有必要借鑒一下別人的思路和精華，自以為是的閉門造車，只是在蒙舉攜住自己的眼睛，我們的目的是學(xué)會(huì)韓語(yǔ)，運(yùn)用韓語(yǔ)，而不是自己和自己較真，時(shí)間寶貴，少走彎路。
12.整體感。
從一個(gè)意群結(jié)構(gòu)去把握詞根、單詞、短語(yǔ)、句子、段落、甚至全文、全書(shū)。
培養(yǎng)：練習(xí)圓體行書(shū)，一筆寫就一個(gè)單詞。 有意切分句子結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)換氣、停頓、連讀的地方。
多進(jìn)行短文閱讀和朗誦。盡可能擴(kuò)大眼幅，即一眼多看幾個(gè)單詞，這同時(shí)是提高速度的訓(xùn)練。
多抄抄寫寫。把握習(xí)慣用法和詞組，或按意群抄寫。
背單詞時(shí)*在句子中背。不過(guò)有條件大量閱讀的話，看都看熟了，沒(méi)有必要背。
13.以交流和應(yīng)用為取向。
我們大多數(shù)人學(xué)外語(yǔ)的目的不是為了成為文學(xué)家，而是交流應(yīng)用。所以過(guò)多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和修辭是沒(méi)有必要的。簡(jiǎn)潔、明了，表達(dá)清楚就可以了。否則容易走歧路。反而難以提高。 有可能的話，初學(xué)者盡量將日常的事物和外語(yǔ)單詞或詞組聯(lián)系起來(lái)。
14.不要怕錯(cuò)。
雖然錯(cuò)誤會(huì)引起歧義，讓人難以理解，但是，多幾句解釋就行了，大膽交流才可能更多交流、更多鍛煉。非母語(yǔ)環(huán)境，要為訓(xùn)練創(chuàng)造每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，怕錯(cuò)會(huì)隔絕自身，造成以后錯(cuò)的更多，或錯(cuò)也不知道。怕錯(cuò)本來(lái)也是畏難。
15.最初與人外語(yǔ)交談時(shí)盡量用短句。
短句出語(yǔ)法錯(cuò)誤的可能性較小，也不容易造成歧義。沒(méi)有破綻是*的成功，最能夠讓人提起精神。寫作也是一樣。
16.克服畏難情緒。
很多人由于外語(yǔ)水平得不到提高，或在學(xué)習(xí)的平臺(tái)區(qū)耽誤的時(shí)間太長(zhǎng)，逐漸失去了信心，更不用說(shuō)興趣。在一些人身上，甚至成為心理障礙。其實(shí)外語(yǔ)是很容易學(xué)的，至少讓自己心里有容易學(xué)的感覺(jué)。自然而然，就能夠找到語(yǔ)感，產(chǎn)生突破。比如說(shuō)英語(yǔ)，生詞是一大難關(guān)。但是就連*六級(jí)的詞匯量要求也不過(guò)是5500個(gè)。這沒(méi)有多少。正是人們一味地重復(fù)沒(méi)有意義的練習(xí)，才弄疲了身心，消磨了志氣。如果采用系統(tǒng)學(xué)習(xí)法快速掃描記憶，一天用一小時(shí)掃描2000個(gè)單詞，只需要三天就可以看一個(gè)輪回。這樣用三周強(qiáng)化6次，80%以上的人都能夠突破生詞障礙。那么，還有什么能夠打擊信心呢？對(duì)于學(xué)習(xí)有困難不知道如何提升自己可以加口：五刪久接著再來(lái)不要斷開(kāi)四3零*一部分再來(lái)o久六連接一起即可，注意多音字的發(fā)音， 進(jìn)行交流得到幫助，獲取學(xué)習(xí)資料
17.嘗試性寫作。
不要驚訝。任何人都有寫作的天賦，就看能不能發(fā)掘出來(lái)。
二 *人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)是一件很容易的事，特別有優(yōu)勢(shì)范。很多學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人都說(shuō)韓語(yǔ)比英語(yǔ)要容易得多，實(shí)際上學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的外國(guó)人當(dāng)中*人和日本人是學(xué)的最快*的。原因有兩個(gè)：一是韓語(yǔ)單詞中有70%的漢字詞，因此背單詞和聽(tīng)對(duì)我們*人來(lái)講就會(huì)很容易。韓語(yǔ)中的漢字詞是模仿了*古時(shí)候的漢語(yǔ)發(fā)音，這些音總是和現(xiàn)代漢語(yǔ)有相似之處，熟悉規(guī)律之后就比較容易猜出來(lái)。說(shuō)韓語(yǔ)很多時(shí)候 好像在跟我們的祖先對(duì)話，比如說(shuō)我們?nèi)绻呀?jīng)學(xué)過(guò)“韓國(guó)”的韓語(yǔ)是“??”，“中間”的韓語(yǔ)是“??”的話你就能猜到 “??”就是“*”的意思。
有很多初學(xué)者都問(wèn)韓語(yǔ)中漢字詞的發(fā)音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)音有沒(méi)有對(duì)應(yīng)的規(guī)律。也就是說(shuō)是不是漢語(yǔ)中的某個(gè)音在韓語(yǔ)中就一定對(duì)應(yīng)著某個(gè)音？這個(gè)規(guī)律是有，但是記起來(lái)并不容易，也沒(méi)有必要去背這個(gè)規(guī)則。只要我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候留意漢字詞所對(duì)應(yīng)的漢字，背上幾十個(gè)漢字詞之后規(guī)律也就差不多掌握了。如果你已經(jīng)背了上百個(gè)漢字詞，那么 你聽(tīng)到?jīng)]學(xué)過(guò)的漢字詞的時(shí)候聯(lián)想一下已經(jīng)學(xué)過(guò)的，再根據(jù)前后語(yǔ)境一般都能猜得到。那 么韓國(guó)人說(shuō)的話中即使有你沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，如果是漢字詞的話你就很容易聽(tīng)懂。很多人在 說(shuō)韓語(yǔ)的時(shí)候情急之下會(huì)根據(jù)已經(jīng)記住的漢字詞編出一個(gè)自己沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字詞來(lái)，往往很 多時(shí)候就是正確的。比如象上面的情況，如果你已經(jīng)知道“韓國(guó)”的韓語(yǔ)是“??”，“中間”的韓語(yǔ)是“??”，那么即使沒(méi)學(xué)過(guò)“*”這個(gè)詞你也可以試著說(shuō)“??”，結(jié)果 很多時(shí)候我們猜的都是對(duì)的。
除漢字詞之外韓語(yǔ)中還有很多英語(yǔ)詞，占韓語(yǔ)詞匯的百分之十以上，這些詞的發(fā)音 都和英語(yǔ)很相近。英語(yǔ)中的某個(gè)音在韓語(yǔ)中怎么發(fā)也有一些對(duì)應(yīng)規(guī)律，也是不用特意記規(guī)則，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很快就能掌握的。
韓國(guó)的年輕人比年紀(jì)大的人用英文詞更多，越嚴(yán)肅正式的文件中用漢字詞越多，公 司的文件報(bào)告中用漢字詞和英文詞就都很多，日常對(duì)話中用韓語(yǔ)的固有詞更多一些。因 此*人如果韓語(yǔ)學(xué)好了很多韓國(guó)人說(shuō)你的韓語(yǔ)比他們還好，這是因?yàn)樗麄冇X(jué)得用一些漢 語(yǔ)詞給人很有學(xué)問(wèn)的感覺(jué)，而我們使用起韓語(yǔ)中的漢語(yǔ)詞來(lái)就非常駕輕就熟。
*人容易把韓語(yǔ)學(xué)好的第二個(gè)原因是中韓兩國(guó)有極其相似的文化和價(jià)值觀，人們 的思維方式很相近。大家都知道外語(yǔ)學(xué)到高級(jí)就是要學(xué)習(xí)這個(gè)*的文化。韓國(guó)在歷史 上深受*文化特別是儒家文化的影響，所以*人接觸到韓國(guó)還是很容易理解而且感覺(jué) 很親切。同時(shí)韓國(guó)到了近代又受到很多西方文化影響，再加上其極富人情味兒的民族特 質(zhì)，韓國(guó)文化讓我們*人感到既熟悉又新奇。
三 韓語(yǔ)的特點(diǎn)。韓語(yǔ)是拼音文字，讀寫完全一致。韓語(yǔ)中的每個(gè)字是由子音+母音或者子音+母音+收音構(gòu)成的。子音和母音就像漢語(yǔ)拼音中的聲母和韻母。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)只要背了40個(gè)字母 ，那么聽(tīng)到一個(gè)單詞的發(fā)音就一定能把這個(gè)詞寫出來(lái)，即便看到一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞也能準(zhǔn) 確讀出讀音，不象英語(yǔ)在記拼寫的同時(shí)還需要記發(fā)音。韓語(yǔ)是15世紀(jì)李朝時(shí)期的“世宗大 王”帶領(lǐng)人發(fā)明的文字，在這之前韓國(guó)人一直用漢字，“世宗大王”的初衷就是發(fā)明一種 比較容易的字來(lái)降低韓國(guó)的文盲率。因此作為“掃盲文字”的韓語(yǔ)只要會(huì)說(shuō)就會(huì)寫，學(xué)起來(lái)就比其它語(yǔ)言簡(jiǎn)單了許多。
四 韓語(yǔ)的時(shí)態(tài)變化比較簡(jiǎn)單。和英語(yǔ)相比，韓語(yǔ)雖然也有時(shí)態(tài)，但所有動(dòng)詞和 形容詞的時(shí)態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則，不需要再記每個(gè)詞的過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)形式。
韓語(yǔ)中敬語(yǔ)和非敬語(yǔ)之分。韓國(guó)人對(duì)自己要尊敬的人說(shuō)敬語(yǔ)，對(duì)和自己平輩 兒關(guān)系比較密切的人則不說(shuō)敬語(yǔ)，這可能是初級(jí)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中*的難點(diǎn)，但是到了中級(jí)以后都能夠自如的掌握敬語(yǔ)的使用方法。敬語(yǔ)用不好并不會(huì)影響意思的表達(dá)，如果敬語(yǔ)掌握的不 好在和韓國(guó)人交談時(shí)可以充分說(shuō)明, 韓國(guó)人對(duì)外國(guó)人一般都不會(huì)計(jì)較，因此不必因?yàn)橛貌?好敬語(yǔ)就不敢張口。
韓語(yǔ)屬阿爾泰語(yǔ)系，和日語(yǔ)相似。如果你學(xué)過(guò)日語(yǔ)那么學(xué)習(xí)韓語(yǔ)就會(huì)簡(jiǎn)單的 多，兩種語(yǔ)言的語(yǔ)法和語(yǔ)感都很相似。*的特點(diǎn)是漢語(yǔ)中的主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)在韓語(yǔ)中會(huì)變成主語(yǔ)+賓語(yǔ)+動(dòng)詞，初學(xué)的時(shí)候可能會(huì)有些不適應(yīng)。另外韓語(yǔ)中有很多沒(méi)有獨(dú)立意義 的連接詞，掌握好這些詞的使用時(shí)學(xué)好初級(jí)和中級(jí)韓語(yǔ)的關(guān)鍵。
?五? 從六大環(huán)節(jié)講解應(yīng)該如何學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，更深入細(xì)致的剖析韓語(yǔ)。現(xiàn)在從 字母-單詞-語(yǔ)法-聽(tīng)力-會(huì)話-作文 6個(gè)環(huán)節(jié)，挨個(gè)說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
1.字母
韓語(yǔ)是表音文字，學(xué)會(huì)了字母，整個(gè)韓語(yǔ)基本上都可以讀出來(lái)了。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)肯定先從字母開(kāi)始學(xué)習(xí)。
書(shū)寫很簡(jiǎn)單，建議邊讀邊寫<
重點(diǎn)說(shuō)讀音怎么學(xué)：結(jié)合課本教材，跟著視頻教學(xué)老師一個(gè)字一個(gè)字學(xué)。
大聲讀，對(duì)著鏡子讀。
為什么要對(duì)著鏡子？
對(duì)著鏡子才看得到自己的嘴型
韓語(yǔ)字母的發(fā)音有些真的很像，只是嘴型大小不一樣。比如大口?圓口?嘟嘴?大ei 小ei ，初期練習(xí)發(fā)音的時(shí)候不注意口型，后面發(fā)音會(huì)越來(lái)越不準(zhǔn)。
發(fā)音規(guī)則 簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則比如連讀這種最基本的肯定要記住了。比較難的是音變。如果你記憶力好能把音變一次性記住*。如果不行比如我，那就慢慢記，后面有單詞有課文有的是練習(xí)的機(jī)會(huì)。這里建議：把記不住的音變內(nèi)容寫張小紙條，作成書(shū)簽或者夾在課本里，每次打開(kāi)書(shū)都看一遍。
自學(xué)的人怎么檢驗(yàn)自己的發(fā)音呢？
So easy . 錄音。拿自己的錄音和教學(xué)音頻做比對(duì)來(lái)檢驗(yàn)自己的發(fā)音。這個(gè)錄音你可以自己下個(gè)錄音APP，也可以直接用微信的語(yǔ)音消息輸入。
韓語(yǔ)學(xué)習(xí)：如何學(xué)習(xí)韓語(yǔ)？六步幫你搞定
2. 單詞
從*英語(yǔ)的你，應(yīng)該知道單詞有多重要。沒(méi)有單詞儲(chǔ)備，你平常聽(tīng)到了聽(tīng)清楚了對(duì)方的發(fā)音，但是依舊猜不出答案。
重點(diǎn)來(lái)講講怎么記單詞，和記單詞的工具哈。
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，韓語(yǔ)里面有大量的漢字詞，對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者是先天性優(yōu)勢(shì)。
記住漢字詞對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)詞，并且試著舉一反三。 比如知道? 對(duì)應(yīng)漢字 “學(xué)” 那后面的?? ?? ?? ??非常容易記住了。
聯(lián)想法 把單詞聯(lián)想成某個(gè)點(diǎn)某個(gè)事物來(lái)增加記憶點(diǎn)。如果你會(huì)閩南語(yǔ)或者粵語(yǔ)或者其他南方方言，聯(lián)想法會(huì)很有用。而且有些單詞根本就不用聯(lián)想，比如???洗衣機(jī)跟閩南語(yǔ)的洗衣機(jī)很像，韓語(yǔ)的數(shù)字? ? ? ? ?跟粵語(yǔ)也很像。外來(lái)語(yǔ)音譯 韓語(yǔ)的外來(lái)語(yǔ)有很多，英語(yǔ)日語(yǔ)拉丁語(yǔ)都有，如果你還會(huì)一門外語(yǔ)，那也是優(yōu)勢(shì)。
3. 語(yǔ)法
初級(jí)語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，中級(jí)以后語(yǔ)法難度會(huì)增大。
我的經(jīng)驗(yàn)是：不要鉆牛角尖，理解不了的先記錄起來(lái)，后面說(shuō)不定你豁然開(kāi)朗了不要去糾結(jié)為什么要用這個(gè)語(yǔ)法。沒(méi)有為什么，因?yàn)閿?shù)十年來(lái)韓國(guó)人都這么用，所以就變成一個(gè)語(yǔ)法了。有的時(shí)候?qū)W得多了，很多語(yǔ)法邏輯自然而然就懂了。多看語(yǔ)法下面的韓文解釋，結(jié)合例句體會(huì)理解，不建議全盤套入中文解釋。
練習(xí)方法：多造句。
4. 聽(tīng)力
邊聽(tīng)邊寫：把聽(tīng)得內(nèi)容寫出來(lái)，你才是真的完全聽(tīng)懂了
5.會(huì)話
克服害羞內(nèi)向性格，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，把自己腦海里想到的主要詞匯說(shuō)出來(lái)，對(duì)方聽(tīng)得懂。太糾結(jié)語(yǔ)法和句式搭配，*會(huì)錯(cuò)失聊天的自然氛圍。
說(shuō)錯(cuò)說(shuō)的不準(zhǔn)實(shí)在是太正常了，不然怎么叫外語(yǔ)呢。設(shè)想你在大街上聽(tīng)到一個(gè)外國(guó)人跟你哪怕只是講一句 您好，你都會(huì)微笑稱贊他：哇，你中文說(shuō)的真好。就算他說(shuō)：我吃飯找做飯的地方。你也能理解他的意思。所以你怕什么呢？背誦教材上的對(duì)話，這是一個(gè)非常好的積累。主動(dòng)找個(gè)可以對(duì)話的小伙伴 主動(dòng)一點(diǎn)多發(fā)信息，找話題，說(shuō)的越多你學(xué)到的也東西。一定要試著主動(dòng)找話題發(fā)消息，不然每個(gè)好友你都是從?????（你好）到?? ????（你的愛(ài)好是什么？）就失聯(lián)了。
睡前默念今天學(xué)到的單詞，語(yǔ)法，例句，或者用韓語(yǔ)復(fù)述今天發(fā)生過(guò)的事情。
我個(gè)人感覺(jué)，睡前的記憶力比較好。
6.寫作（作文）
關(guān)于這一塊，我也學(xué)得不怎么樣，沒(méi)什么好經(jīng)驗(yàn)可以分享的。只能說(shuō)簡(jiǎn)單說(shuō)幾句我用過(guò)的辦法。
把教材課文里面的長(zhǎng)文章先翻譯成中文。第二天再根據(jù)你的翻譯的中文再次翻譯成韓語(yǔ)，*在對(duì)比課文里面的原文。
這個(gè)練習(xí)可以鞏固詞匯&語(yǔ)法，還可以熟悉一些作文結(jié)構(gòu)。建議同一篇文章多翻譯幾次，盡量向原文靠近，效果更牢固。以上就是我想說(shuō)的 怎樣 去學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。