兒童學(xué)習(xí)編程的*年齡

7-12歲是兒童學(xué)習(xí)編程的*年齡。

孩子學(xué)編程越早越好；而且適合孩子學(xué)習(xí)的編程課程和大眾印象中的編程完全不一樣，不能混淆。

由著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論，闡述了兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段：

0~2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 ，這個(gè)階段的孩子主要通過各種身體放應(yīng)來感知世界；

3~6歲：前運(yùn)算階段： ，孩子們可以接受簡單的圖形，但不能理解和應(yīng)用它們；

7~11歲：在具體的操作階段，兒童初步掌握了理解符號(hào)和物體的能力，但對(duì)抽象概念的理解不夠；

12歲以后:在形式運(yùn)算階段，孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的水平，可以假設(shè)一個(gè)推理。所以6歲以后比較合適。

編程：

編程是編程的中文縮寫，是讓計(jì)算機(jī)代碼解決某個(gè)問題，規(guī)定某個(gè)計(jì)算系統(tǒng)的計(jì)算方法，使計(jì)算系統(tǒng)按照計(jì)算方法運(yùn)行，最終獲得相應(yīng)結(jié)果的過程。

為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人類的意圖，人類必須以計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)需要解決的問題的想法、方法和手段，使計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人類的指示一步一步地工作，完成特定的任務(wù)。這種人與計(jì)算系統(tǒng)之間的溝通過程是編程。

編程語言有機(jī)器語言， 匯編語言，匯編程序，高級(jí)語言。

編程課適合多大的孩子？

適合6-12歲兒童學(xué)習(xí)編程課程。??

家長可以考慮3-5歲的孩子可以先啟發(fā)孩子的編程語言，建議6歲以后正式學(xué)習(xí)編程課。因?yàn)閲饽X科學(xué)實(shí)證研究表明，在3-5歲的語言敏感期學(xué)習(xí)第二語言是最有效的，兒童編程語言的學(xué)習(xí)也是如此。從兒童心理學(xué)的角度來看，兒童的“語言自尊”尚未形成，所以他們自然不會(huì)抗拒第二語言。

從生理和生命科學(xué)的角度來看，人類大腦中有數(shù)億細(xì)胞，連接成一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)達(dá)到頂峰，此時(shí)給腦細(xì)胞豐富的語言刺激，不僅可以增加語言活動(dòng)，還可以掌握語言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語言更快、更有效。

兒童學(xué)習(xí)編程的好處

1、編程可以強(qiáng)化孩子的思維

在卓越和卓越之間，真正的差距不再是學(xué)習(xí)的密度，而是思考問題的方式。每個(gè)孩子天生的游戲思維都是一個(gè)反饋循環(huán)系統(tǒng)，鼓勵(lì)，增強(qiáng)；被忽視，會(huì)減弱。編程教育與這種教育方式完全一致。

2、編程已成為人類的第三種語言

在當(dāng)今的科技時(shí)代，編程被稱為第三種語言。在不久的將來，人工智能將全面覆蓋人們的生活，人與客觀世界之間的交流與編程是分不開的，它將成為兒童應(yīng)該掌握的基本能力之一，就像閱讀、寫作和算術(shù)一樣。

兒童編程多大？開始學(xué)習(xí)比較好

7-9歲開始學(xué)少兒編程比較好。

7-9歲兒童的邏輯思維開始迅速發(fā)展。父母可以為孩子安排一個(gè)系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但他們?nèi)匀粦?yīng)該專注于興趣，讓孩子喜歡編程。7-9歲的兒童可以使用視覺編程工具來完成稍微復(fù)雜的任務(wù)，例如 Scratch兒童編程， App Inventor等等。

兒童編程的優(yōu)點(diǎn)：

編程是一項(xiàng)嚴(yán)格的技術(shù)。在編程學(xué)習(xí)的過程中，孩子們需要不斷地檢查自己的步驟。如果他們?cè)诰幊讨蟹噶隋e(cuò)誤，他們需要重新開始，這有利于培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和耐心。

兒童編程課程是知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的課程。在編寫程序的過程中，兒童需要充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立分析和解決問題的能力，有利于充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童獨(dú)立解決問題的能力和不依賴問題的習(xí)慣。

兒童編程簡介：

兒童編程是針對(duì)青少年和兒童的編程學(xué)習(xí)，通常是指青少年計(jì)算機(jī)編程能力的教育。與成人編程不同，兒童編程≠敲擊代碼，不需要像程序員一樣在屏幕上敲擊鍵盤，無聊地編寫一行模糊的英語代碼，而是訓(xùn)練兒童的邏輯思維、計(jì)算思維、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)力。

基于這一目的，目前市場上針對(duì)兒童編程的課程大致涵蓋以下幾種: Scratch、Python、C 。Scratch是目前*的圖形編程工具，是麻省理工為青少年設(shè)計(jì)開發(fā)的簡單編程工具。

它通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等，通過拖動(dòng)、點(diǎn)擊等簡單操作，可以制作自己的動(dòng)畫、游戲、音樂、繪畫等，甚至學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)知識(shí)。即使沒有英語和鍵盤操作，你也可以真正使用中文進(jìn)行圖形編程。

多大年紀(jì)開始學(xué)編程比較合適？

3-5歲的兒童開始學(xué)習(xí)啟蒙，6-18歲開始正式學(xué)習(xí)更合適。

3-5歲的兒童可以首先啟發(fā)兒童編程語言。建議上*后正式學(xué)習(xí)編程。國外腦科學(xué)實(shí)證研究表明，在3-5歲的語言敏感期學(xué)習(xí)第二語言是最有效的，尤其是對(duì)兒童編程語言的學(xué)習(xí)。

從生理和生命科學(xué)的角度來看，人類大腦中有數(shù)億細(xì)胞，連接成一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)達(dá)到頂峰，此時(shí)給腦細(xì)胞豐富的語言刺激，不僅可以增加語言活動(dòng)，還可以掌握語言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語言更快、更有效。

建議

對(duì)于兒童來說，從小塑造兒童的編程能力，從編程語言開始，所以在3-5歲時(shí)進(jìn)行語言啟蒙是最有效的，也就是說，先進(jìn)行語言啟蒙，然后進(jìn)行各種編程形式的實(shí)踐，往往效果很好。

從國內(nèi)外典型案例來看，6-18歲是兒童學(xué)習(xí)“編程”的*時(shí)機(jī)。在這個(gè)階段，兒童的左右腦相對(duì)平衡，大多采用海綿學(xué)習(xí)，具有優(yōu)秀的吸收新知識(shí)和實(shí)踐能力。父母應(yīng)該盡快發(fā)現(xiàn)孩子的編程和設(shè)計(jì)天賦，盡早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)！