高中英語學(xué)習(xí)方法？我剛剛高一，在成都一所重點高中，壓力很大，英語經(jīng)常一百零幾。比班級平均分低的多。
這是透析英語法，認(rèn)真按照它說的去做一定會有巨大進(jìn)步的，我才實施了幾個月就能讀英文書了，當(dāng)然不是每個單詞都看的懂，到這方法就是鼓勵大家通過讀原著來提高詞匯量和語感，還有閱讀速度。我覺得我在閱讀的過程中有兩點和之前不一樣的，一是一句話看過去不用橘核禪回看，意思就是不需要認(rèn)真反復(fù)推敲每個單氏沖詞，只掃一眼就把握句子的意思了。二是，我們在學(xué)習(xí)英語中肯定會碰到許多生詞，水平不行的人碰到生詞就卡住不前了，可能一開始還愿意查查單詞，但查多了誰都會失去耐心，因為這本來就是反人類的學(xué)習(xí)方式。大師級的遇到生詞則幾乎不受影響，即使這個詞不明白，也能掌握大意，或者能根據(jù)上下文大概推測這個詞的出意思來。
口語我推薦李陽瘋狂英語。點擊連接 1.高一英語怎么學(xué)才能學(xué)好 篇一
1.LISTENING
聽錄音。要想提高英語聽力，僅靠課堂上的錄音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下也要大量聽錄音。錄音不應(yīng)該選擇過于難的，是和英語教科書配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發(fā)音。
2.SPEAKING
語言的最重要的作用拆唯拿之一就是交流，說是交流最常用的方式。要學(xué)好英語，一定要多說多練，要敢于用英語同別人進(jìn)行交流。交流時，注意美式英語和英式英語的區(qū)別，注意語勢、詞調(diào)等，還要特別注意自己的發(fā)音。
英語課上要盡量說英語，少說漢語。
日常生活中也要多說。為什么我們的漢語說得這么流暢哪?因為我們天天在說，時時在用，學(xué)習(xí)英語也一樣，一定要多說、勤說、抓住一切機(jī)會說。
3.READING
讀是英語四大基本技能之一，被很多專家和有經(jīng)驗的英文學(xué)者視為最有效的學(xué)習(xí)方法。
多讀單詞、短語、句型，多讀課文。在多讀的基礎(chǔ)上背誦課文是比較好的。書讀百遍，其義自見，講的就是這個道理。
多讀是英語學(xué)習(xí)比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽說能力和閱讀速度，同時能夠加強(qiáng)口語，培養(yǎng)語感。
4.WRITING
抄寫課文是比較好的英語學(xué)習(xí)方法。抄的時候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看著，耳朵聽著，口里山培念著，手下寫著，腦袋里思考著。同時用英文寫日記、記隨感，也能提高我們的英語水平。
2.高一英語怎么學(xué)才能學(xué)好 篇二
聽力能力的訓(xùn)練方法
1、堅持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練?？刹扇∠嚷牶罂吹姆椒ǎ丛陂喿x聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內(nèi)容。
2、聽的訓(xùn)練是在堅持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
口語的訓(xùn)練方法
說的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點之一，也是培養(yǎng)一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說。要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學(xué)交流，抓住課上機(jī)會練習(xí)說英語。利用課余時間，尋找機(jī)會，創(chuàng)造機(jī)會說英語。
3、把練習(xí)一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓(xùn)練說的能力的前期標(biāo)準(zhǔn)旅搭。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的動態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。
4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標(biāo)語也是學(xué)習(xí)英語的好材料，看到后說出來，也是訓(xùn)練的方法之一。
閱讀的訓(xùn)練方法
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。
3、閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅持30分鐘，300—500字的閱讀?？杉袝r間讀，也可利用零散時間讀。
4、精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語言又學(xué)語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。
3.高一英語怎么學(xué)才能學(xué)好 篇三
“四勤”
1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。
4.勤總結(jié)。相對于其它*來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的`一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。
“四多”
1.多看。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽。近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3.多說。多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。
4.高一英語怎么學(xué)才能學(xué)好 篇四
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
2、課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作。因為課時緊，內(nèi)容多，強(qiáng)度大。不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上會很被動。預(yù)習(xí)要做到認(rèn)真聽錄音，模仿，掌握準(zhǔn)確的語音、語調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問題。
3、課上認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機(jī)會鍛煉聽、說能力，認(rèn)真適當(dāng)?shù)赜浌P記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)是首要的。復(fù)習(xí)是為了鞏固課堂知識，同時也應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時問老師，使問題盡快解決。
5、要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時應(yīng)有承受壓力的能力。要會調(diào)整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準(zhǔn)備，順利適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的。
5.高一英語怎么學(xué)才能學(xué)好 篇五
一．語法知識的掌握與自我訓(xùn)練方法
語法知識中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對單一，有規(guī)律可循。
二．語言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。*學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時機(jī)，一定要珍惜和充分利用。
三．安排好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測驗。每個環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績的提高。
1.預(yù)習(xí)：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點語法內(nèi)容，閱讀重點課文并回答課文后的問題。
2.聽課：認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。
4.復(fù)習(xí)：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點詞語的用法，語法知識，做配套練習(xí)，搞清疑難問題。
5.測試：準(zhǔn)備糾錯本。在測試后分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補(bǔ)上？今后注意什么問題可降低錯誤率？
四．巧妙安排學(xué)習(xí)時間
想學(xué)好外語，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時間呢？在這里有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習(xí)按要求做作業(yè)，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂時間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報。
五．苦加巧，有成效
“苦”就是學(xué)習(xí)刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點？首先正確分析自己：目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)勢與劣勢，問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然后提出相應(yīng)的目標(biāo)，并制定達(dá)到目標(biāo)的詳實計劃。
掌握了科學(xué)有效的英語學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)的策略，*到高中英語學(xué)習(xí)的不適應(yīng)問題也就迎刃而解了，也就能輕松地學(xué)好英語。
孩子高一，想要提高英語成績，該怎么學(xué)習(xí)呢？
孩子高一，想要提高英語成績，該怎么學(xué)習(xí)呢？如何提高孩子英語的學(xué)習(xí)成績呢？作為過來人給你點建義?，F(xiàn)在孩子是高一，其他科成績還不錯。說明孩子是會學(xué)習(xí)的，只是英語這門課還沒進(jìn)入狀態(tài)。英語是一門語言，要靠日積月累，循序漸進(jìn)的過程。不像理科類的背熟練公式就可以做題了。所以要做到這幾點。要做到每天都要學(xué)習(xí)英語，不要間斷。比如制定計劃，每天要背多少單詞，要看最少幾篇閱讀文章。開始不要太多，慢慢的逐漸增加。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。不要應(yīng)付。要做到真正理解，會做。不會的趕緊問老師和同學(xué)。不要拖著！把做過的試卷和練習(xí)冊反復(fù)多看，尤其錯題要多看，重做。有時間就多做練習(xí)題，我們畢竟是應(yīng)試教育，是要為考試做準(zhǔn)備的。
利用假期多增加英語的學(xué)習(xí)，多閱讀文章，多記背單詞和句型。還可以看電視的外語頻道，提高聽力。就是要讓孩子在一個英語的環(huán)境下學(xué)習(xí)，體會和提高聽說讀寫的能力。也可以借助于外界，當(dāng)?shù)赜袥]有英語備冊角什么的，多接觸英語會好些的。另外家長要多鼓勵孩子，不要打擊孩子的積極性。好孩子都是夸出來的。
詞匯量是決定英語成績的基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)一切都免談。背單詞可以先讀一遍，同時在腦子寫一遍，這個過程一定要心無旁騖，按照這個流程重復(fù)幾遍，基本上一個單元的單詞用兩個早讀就背的下來，之后要經(jīng)常復(fù)習(xí)。至于語法什么的，多背熟平時常用的就好，用來用去都是那幾樣語法的。還有多做練習(xí)題，它的好處有兩個：一個是可以復(fù)習(xí)單詞，二是能保持手歲塌感。因為英仿雀宏語這種東西，不常用就會變的陌生。
怎樣學(xué)好高一英語
新高一的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)會這樣說:*的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中，*時念念書就有長進(jìn)，而在高中多做題未必帶來明顯效果。他們有一種共同的感覺，高中英語難度提高，考題靈活，考試成績下降，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中存在著某種不適應(yīng)。這種不適應(yīng)的原因在于，*復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，無關(guān)的就不學(xué)，*三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對*都胸中有數(shù)，死記硬背完全可以應(yīng)付*。結(jié)果是學(xué)生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，高分不等于高能。到了高一，這種英語學(xué)習(xí)的缺陷自然暴露。高中英語學(xué)習(xí)是從語言知識向語言能力轉(zhuǎn)移的，更重視綜合語言知識與能力的運用，需要投入更多的時間精力,需要扎實的基礎(chǔ)更巧妙的方法，*那種應(yīng)試下的“投機(jī)取巧”的學(xué)習(xí)方法是就不完全適應(yīng)了。由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更趨于個體化，學(xué)習(xí)方法和策略也就應(yīng)該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調(diào)整。 一．語法知識的掌握與自我訓(xùn)練方法語法知識中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對單一，有規(guī)律可循，我們在學(xué)習(xí)的時候可以注意以下幾點：
1、將單詞讀音念準(zhǔn)確，注意拼讀的規(guī)律性與特殊性。
2.將老師提出的重要單詞、詞組或習(xí)慣表達(dá)法的意思*用英文準(zhǔn)確理解。
3、注意英文單詞的構(gòu)詞法，及何時用何種詞形。
4、注意詞語的正渣辯確用法及辨析。
5、注意一詞多義。
6、注意句法的一般規(guī)律及其特殊點。
句法基本按單元分布傳授，每單元結(jié)束后可在筆記本上進(jìn)行一次小結(jié)，這種整理、復(fù)習(xí)和積累是很必要的。光強(qiáng)調(diào)語言知識的學(xué)習(xí)渣逗絕非否認(rèn)語言技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，否則一本詞典和一本語法書足矣。
二．語言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。*學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時機(jī)，一定要珍惜和充分利用。
⒈ 四種語言技能中聽、讀幫助你獲得信息，說、寫幫助你表達(dá)信息。因此，在學(xué)習(xí)新課文時，我總是讓大家在預(yù)習(xí)時先聽兩遍課文，獲得大概信息，再默讀課文兩遍，回答課文后的相關(guān)問題。之后，將這些問題的答案稍加整理串起來一次一次地復(fù)述課文（先老師大聲說，學(xué)生小聲；然后學(xué)生大聲，老師必要時提示），再跟讀課文，*再筆頭復(fù)述課文。
⒉ 聽是學(xué)外語必不可少的。盡可能地為他們創(chuàng)造一個外語氛圍。除了在專門學(xué)英語時，你可以全神貫注地聽、讀、寫，但我要求學(xué)生不要忘記在起床后、睡覺前、吃飯時、娛樂或做家務(wù)時，可放上磁帶或mp3隨意聽，可聽聽力訓(xùn)練內(nèi)容，也可選自己喜愛的英文歌、英文電影或電視節(jié)目。不必刻如梁缺意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。堅持一個月，聽英語開始變得容易了。
3．誰都希望自己能說一口流利的、漂亮的英語，但說是需要訓(xùn)練的，訓(xùn)練是要張嘴的。說英語的*障礙往往是臉皮薄，怕說錯；不張嘴，或者是另外一種自我安慰的形式；反正我也會了，為什么一定要說出來？久而久之，嘴巴就變笨了。此外，大班教學(xué)，輪到每個人發(fā)言的機(jī)會很少，且緊張的教學(xué)進(jìn)度不容許設(shè)置很多的口語表達(dá)能力訓(xùn)練的課堂活動。所以先讓學(xué)生過語音關(guān)，將課文聽熟后一句一句跟讀，注意語音語調(diào)、連讀、停頓、語氣、盡量模仿，*朗讀并背下部分課文。
4．讀是高中重點發(fā)展的語言能力之一，這個問題是光靠課本所不能解決的。在學(xué)校的課本學(xué)習(xí)是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍。我根據(jù)學(xué)生的情況選擇一些來讀，如《英語閱讀技巧與應(yīng)用》。讀的時候應(yīng)注意這幾個問題：
（1）不要隨意性，要限定時間。每天利用中午的二十分鐘的時間閱讀兩篇文章。
（2）不要每逢新詞便查字典，要學(xué)會通過上下文猜測詞意。
（3）不要字字都讀，要學(xué)會眼掃開頭、結(jié)尾，確定主題大意。
（4）不要放過關(guān)鍵詞語，要抓住but, however等詞后的真正意圖。
（5）不要放棄重要的長句，要學(xué)會找到句子的并列或主從結(jié)構(gòu)特征以理解句意。
（6）不要輕易根據(jù)某一細(xì)節(jié)妄下結(jié)論，要將相關(guān)因素聯(lián)系起來全面地看問題。
（7）不要一味在字面上找答案，要學(xué)會字里行間地體會作者意圖，或根據(jù)所得信息推理。
（8）不要以*的習(xí)俗及價值觀念為準(zhǔn)繩去評判西方英語*人們的行為習(xí)慣。
（9）不要做完就算，要及時校對更正。
5．寫英語相對而言更嚴(yán)謹(jǐn)。中學(xué)生在用英語寫文章時非常容易犯簡單的語法錯誤，也非常容易寫出中文式的英語，那么在寫作時應(yīng)該注意哪些呢？
（1）語序。英語一般的語序是：主語+動作+方式+地點+時間，其中時間、地點的詞語由小向大排列。
（2）時態(tài)、語態(tài)、主謂一致
（3）謂語動詞與非謂語動詞。按時間發(fā)展順序敘述兩個或一連串動作時的謂語動詞形式相同。
（4）詞性的轉(zhuǎn)換。
（5）習(xí)慣用法。如：我昨天去南京*路上用了兩小時。It took me two hours to go to Nanjing yesterday.
如果把握住以上幾點，語句的基本框架就建立了。初寫英語文章時避免寫復(fù)雜的長句，可把復(fù)雜的想法分解，用幾個簡單句表述出來。遇到難以表達(dá)的詞語，可以對該詞進(jìn)行解釋。另外練習(xí)口頭表達(dá)能力也是一種提高筆頭表達(dá)能力的有效方法，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，從高一起每天用5—10分鐘復(fù)述一篇文章，到高二講述自己的親身經(jīng)歷，到高三過寫作關(guān)會是很輕松的。
以上是對聽、說、讀、寫四個語言技能訓(xùn)練的一些建議。
三．安排好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測驗。每個環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績的提高。
1.預(yù)習(xí)：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點語法內(nèi)容，閱讀重點課文并回答課文后的問題。
2.聽課：認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業(yè)：“硬”作業(yè),要交的筆頭作業(yè)，“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，語言能力需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。
4.復(fù)習(xí)：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點詞語的用法，語法知識，做配套練習(xí)，搞清疑難問題。
5.測試：準(zhǔn)備糾錯本。在測試后分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補(bǔ)上？今后注意什么問題可降低錯誤率？
四．巧妙安排學(xué)習(xí)時間
想學(xué)好外語，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時間呢？在這里有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用 15至20分鐘背單詞或讀兩篇課外文章，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零打碎敲，并不占多少娛樂時間，如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報。
五．苦加巧，有成效。